他是一個瘦瘦的男生。他的脖子上簡直沒有肉，只能用“鋒棱瘦骨成”來形容。他喜歡把袖子捋起來，露出伶仃的胳膊，然後衝著我們嚷道：“看我的胳膊多細！”好像這也值得他自豪。
額前的頭髮像道家圖符中的黑色陰陽魚，和眉毛“隔額相望”。細長的眼腔充滿狡黠，雙眼皮和眼袋仿佛連在一起包圍住眼睛，這一切又讓人忍俊不禁。薄薄的嘴唇一咧開就露出那不整齊的牙齒，所以他笑的時候也緊閉嘴巴，顯得更加滑稽。最近不知道什麼原因，他的臉上多了一件“裝飾品”——一個馬蜂大小的疤。為了這塊疤，他愁得找我借肉色彩鉛，企圖遮蓋住那塊疤，但我沒有肉色的，他只好悻悻地離開了。看著他那副怏怏不樂的樣子，我感到十分好笑。
他不只長得搞笑，就連在生活中也是一個樂趣十足的人。
每次記英語單詞，我不僅要接受記憶力的考驗，還要接受來自耳邊噪音的磨練——坐在我對面的他不斷地發出“魔音”，一會兒是把“swim（游泳）“念成”swimming(游泳）“，一會兒又把”join(參加）“讀成”john(約翰）“，有時甚至連上學期的簡單單詞都記不住，經常跑去問其他同學。記語文字詞時耳朵能好受一點，但那畫面也是令人”陶醉“——比如當他企圖記住”迭起“這個詞時，他就將兩手放在空中比劃出一副向上攀登的模樣。雖然我不明白他這樣做的邏輯，但他那副認真的神情讓我不好意思埋著頭吃吃地笑他，便也認真地記起詞語來了。
在人際交往，特別是在跟女生交往上，他的方法根本不是一般人能想出來的。記得在一次晚飯後，我回到教室時，正好看見看見他和一個女生談話。開始的時候還好，後來那個女生好像急著去哪兒或要做什麼事，便開始移動站著的位置，想要快點結束對話，但他卻還是一副不罷休的樣子，跟著那個女生繼續說著，聲音也越來越大。到了一個空地，他竟然向那個女生跪下了！站在遠處看見這一幕的我嘴巴張成了一個大”o“形：不是說”男兒膝下有黃金“嗎？這下子怎么連金子也不要了呢？而那女生也被他的舉動給嚇到了，反應過來後惱羞成怒地罵了兩句，就走開了。而他還在原地跪著。我走過去開玩笑的問：”你和他在說些什麼？你怎么能對一個女生下跪呢？這太丟臉了！“他搖搖頭：”大丈夫能屈能伸，你不懂。“也走開了。我一頭霧水地呆在原地。一個同學過來向我解釋了緣由：原來是他做了什麼事得罪了那個女生，他特地去向人家道歉，於是就跪下了。我若有所思，但還是不能理解他的做法。
他也有認真的一面。這學期第一次月考，他考得很不理想，平均在組內的排名由原來的第三下降成了第五。聽到老師念他的各科分數時，他一副的、非常失望的樣子，拿到卷子後不是撫著額頭死盯著卷子，仿佛要把它們吃了，就是拿著草稿子不停地計算，嘆道：”這道題怎么會錯呢？“當我向他提出想看看他的卷子的時候，他也不像以前那樣死拽著卷子裝可憐叫我不要看（結果我每次都從他手中將卷子奪了去），而是有點不耐煩地向我搖頭，我見他這個樣子便不好強求，只好做罷。但我還是在他沒有發現的時候偷偷瞄了一眼他的數學卷子，那上面鮮紅的兩位數字慘不忍睹（我們的滿分是150），我特別驚訝。等他回來之後，我用三分嘲諷三分驚訝三分責備外加一飛關切的語氣問道：”你看起來考得不太好，這是為什麼呢？……虧還是數學組長！“先開始他只是靜靜地聽著，沒有言語，但當我說到最後一句時，他突然激動起來：”誰說數學組長就必須考好？……大不了，我不當這個數學組長不就行了！“我沒想到他竟是如此反應，這的確是出乎我的意料，我不知道該如何接話，只好埋頭繼續改錯。
後來，他調整了狀態，成績基本回到了原軌。看到他又充滿了活力，我感到很高興——畢竟沒有一個組長不希望自己的組員精神抖擻、充滿朝氣和正氣。在這裡，我想對他說：”祝你在幾周后的期中考試中披荊斬棘，一掃前恥！梅峰“