舅舅是個賣魚的，暑假裡爸媽為了讓我體驗生活，把我送到舅舅那裡。
第二天，我便和舅舅一起去集市。雖然是早市，但人很多，誰都知道早市賣的東西最新鮮。幫舅舅擺好魚盆，我便坐了下來，靜靜地觀察盆里的魚。
盆里是一片生機勃勃的景象。每一條魚都在遊動著，自由穿梭著，好像這個小盆不是它們的天地，它們更嚮往汪洋大海。雖然有源源不斷的水輸入，但這些魚還嫌氧氣不夠，爭先恐後地跳出水面，拍打出絢麗的水花。再看另一盆，我不禁皺了皺眉，一片死氣沉沉，沒有一點生氣。
我不禁把頭轉向舅舅：“為什麼兩盆魚這么不一樣啊？”舅舅看到我疑惑的眼神，笑了：“這一盆是野生魚，另一盆是圈養的。野生魚需要靠自己生存，自己去找食物，所以才這么活潑。而圈養魚有了人工培育，食物住所不用發愁，自然而然喪失了覓食能力，就成了現在這個樣子。”
相鄰的那家是賣雞鴨的攤子，生意特別好。他們家的雞鴨都是活禽，個頭不是很大，和其他攤位上肥大的雞鴨不同。我問舅舅，為什麼他們家雞鴨個頭小，但生意那么好？舅舅說：“他們家的都是買自附近農村放養的雞鴨，就是在田野中圈起一塊地方讓雞鴨自由尋找食物，而那些肥大的雞鴨是在飼養場的溫室中餵養的，當然不一樣，誰都願意吃放養的雞鴨！”讓我驚詫的另一件事是，他們的攤子上還有一個戴眼鏡的大男孩，看著他那熟練地收拾雞鴨的動作，我又問舅舅，那是誰？舅舅說，那是他們的兒子，考上了清華大學，暑假回來幫忙的，這個孩子從小就幫他爸爸媽媽照顧攤子做生意，所以才那么熟練。
或許是攤主聽到了我和舅舅的對話，他朝向我們說：“這培養孩子和養雞鴨一樣，如果你是餵養的，那么孩子從小就只知道從父母那裡拿錢，過著衣來伸手飯來張口的生活，這樣的孩子沒出息。如果你放養的話，那情況就不同了，比如我兒子，從小放學後就和我料理攤子，生意上的事情都能做得來，也理解我和他母親的辛苦，就更加努力學習，考上了清華大學。更重要的是，我兒子特別孝順，對我和他媽媽特別好。”說到這裡，攤主很自豪地看了看他的兒子。我低下了頭，為了完成學校布置的社會實踐活動，當爸爸讓我暑假到舅舅的賣魚攤子體驗生活的時候，我還和爸爸頂了嘴，現在我才知道爸爸的苦心。於是我跟舅舅說：“舅舅，我給你殺魚怎么樣？”舅舅吃驚地望著我說：“呀，聽了別人的一席話，就進步這樣快了！”
“是啊，我要放養自己！”我說。
“什麼？放羊，到哪裡放羊啊？”
看著舅舅莫名其妙的表情，我馬上從塑膠大盆中撈出一條大魚，向顧客推銷起來。