回想起國小三年級的時候，腦海里隱隱約約記得寫過一篇半命題作文，作文題目是“我發現了——”，作文的大概內容我只是記得是圍繞“蘋果掉下來砸到頭上而發現了地心引力”，作文題目命名為“我發現了地心引力”。那真是一段不堪的作文經歷，那時候的我寫這篇作文的時候，只是隱隱約約記得有這么一篇文章是寫蘋果和地心引力的，但是是誰，是不是真的有這篇文章，那時候的我十分迷茫，不能夠確定，我以為是傳說中突來的靈感，那時候的老師也教導我，作文主要靠編，當然，現在的我已然知道了事實，的確有這篇文章，那個人發現地心引力的就是牛頓。
當老師把我寫的那篇作文在全班作為範文閱讀時，我心裡感到很自豪、欣慰，但是後來，我卻變得十分自卑、悲傷。那時候有許多同學都表示疑惑，有一位同學在老師閱讀的時候打斷道：“這不是牛頓嗎？”緊接著，同學們也紛紛在底下議論起來，那時候的我簡直懵了，都不知道發生了什麼事情，原來這一切不是靈感，而是短暫的文字記憶！我的心怦怦直跳，心裡想著，老師今後會怎么看我呢？老師只是心平氣和的說：“這叫做學以致用。”同學們無話可說，然而，我感到羞愧不已，臉漲得比牛頓的蘋果還紅，那一節課，我一直都是低著頭，在愧疚中度過。
是的，那一次，我的那篇作文，是虛構的，是建立在別人的思維和文筆上的，正是因為這種零碎文字記憶的牽絆，使我束縛、迷失了自我，結果才使自己的文筆牽連上“虛偽”、“抄襲”等字眼。從那以後，我告誡自己一定要寫真實的作文，寫屬於自己的作文，是屬於自己的風格、自己的故事，而不是建立在別人的文筆上、竊取別人的故事。
牛頓能從蘋果落下發現地心引力，而我卻只知道把蘋果吃掉，寫作文也只知道建立在他人的思維上，有的時候覺得自己活得好虛偽，好落魄，我也吃蘋果，可是我能發現什麼？蘋果能夠砸中我，我卻只會幻想著擁有懶羊羊的超能力……
初一:甘優