篇一：我的國中生活
時間過得很快，轉眼間充滿喜怒哀樂的20xx年已經成為歷史，我步入了20xx年的大門，也進入了初一下學期的學習生活。
由於學習成績不錯且自律性比較強，老師出於信任讓我和一位學習成績尚可但是常常管不住自己、喜歡上課說話的同學同桌。但是我對這個同學卻沒有辦法，還時常在上課時受到他的影響，導致我的學習成績有所下滑，不過經過一段時間的調整後，我的學習狀態慢慢恢復，只是新換的歷史老師的上課方式與原來的楊老師有很大的差別，使得全班同學很難適應。
在芳菲吐艷的陽春四月，學校舉辦了辯論節。由於我自己本身的原因，我沒能代表廣文初一年級參加與分校文華初一年級的辯論決賽，但我們班的王珺同學在比賽中表現優異，一舉包攬一等獎和最佳辯手兩個獎項，以至於讓魏老師在教室里熱烈擁抱了她，讓全班同學為她歡呼了整整一節課！
在隨後舉行的讀書節中，我先是在“我與書的故事”徵文比賽中獲得二等獎，然後在魏老師的帶領下，與我們5班的劉瑋鳴、王珺一起和6班、13班、14班的幾位同學共同參加了經典詩文誦讀大賽。在悠揚的伴奏聲中，我們將《老師，您一生都這樣站著》這首詩排練朗誦了一遍又一遍，甚至在比賽的當天下午花了一節歷史課和一節音樂課的時間來排練。由於充分的準備，我們對奪得一等獎充滿信心。在比賽時，我們的深情朗誦贏得了台下校領導、評審老師和同學們的熱烈掌聲，但是由於要與分校文華的獎項要“相對平衡”，於是我們便被“平衡”為了第二名。雖然我們最終還是以第二名的成績拿到了一等獎，但我們也認識到，社會中有一些事情並不是絕對公平，我們應當學會適應社會，而不是一味牴觸，這大概是我們參加這次活動獲得的最大財富。
伴隨著暑假的到來，我的國中生活在不知不覺中走過了三分之一，讓我沒想到的是，我國中生活的後兩年，完全可以用“忐忑”來形容。
篇二：難忘的國中生活
如夢的國中，有令人嚮往的無窮魅力，有令人心酸的苦澀，也會有令人倍感溫暖的真情。
——題記
一、急促的國中生活
又一個早上，睜開了朦朧的雙眼，一個人納悶起來：今天的天怎么這么高啊？看了看鬧鐘，不急不急，才六點十五分。忽然，我銳利的雙眼發現了一些問題，這秒針怎么不動啊？難道……想都不敢想，趕緊到客廳，一看壁鍾。啊！已經七點多了，再不跑就死定了，趕緊三兩下就穿上了衣服。可是越心急越吃不了熱豆腐，剛剛穿好了衣服，卻發現穿翻了，趕快翻過來再穿。搞掂了一切後，飛也似地向學校衝去。最終還是被老師好好地訓了頓。唉！都怪那該死的鬧鐘。
二、苦澀的國中生活
一個人獨自走在寂靜的小巷裡，周圍是一片死寂，那魄的月光灑了一地。沐浴著冰冰涼涼的月光，心裡的苦澀一下子湧上心頭。月考名落孫山，做值日被老師罵，上課被老師點名批評，和朋友的關係也……失敗似乎成了我的主題曲，每天都有的那首曲子……在這一瞬間，心兒也沉沉地落了下去。沒落下的，也許只有淚了吧……
三、溫暖的國中生活
陽光照耀著這一片大地，我和他走在小路上，彼上高興地談論著，誰知卻……前方駛來一輛腳踏車，我們卻沒看見。在腳踏車即將與我們相撞時，我們突然才發覺，但躲開已經是不可能了。只好眼一閉，爬起來時，腳扭傷了，暫時不能走路了……他呢？看看我，又看看自己，神色凝重地爬起來，似乎在做一個重大的決定。他走來來，背起我，我雖然不胖，卻也有百十斤呢！他有些吃力，但就這么努力地向前走去……過後，每每想起此刻，心裡總是暖暖的。我想，這是真情走過留下的餘熱……後記：國中生活，曾經也使我失去了許多，但它給予我們的，卻是比海還深，比天更高的真情，教訓與鍛鍊。