作文一：我的舞台
校園是給予我知識的搖籃;校園是教導我做人道理的窗戶;校園是指出我錯誤的指路明燈;校園是讓我展現自我風采的舞台。
校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什麼啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞台上，不知怎的，腦子裡一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因為太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現在請下一位選手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什麼用呢?在我心底里發出另一種聲音。於是，我擦乾眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞台。終於，我順利朗誦完畢了。結果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現在。校園，確實是我展現風采的舞台。
後來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識了;校園，讓我學會體貼人了;校園，讓我學會失敗後要努力了。
校園，我的舞台。我要在這屬於我的舞台上，展現有風采的我。
作文二：我的舞台
哭像是我極據代表性的表情。
我還沒出生時，在娘胎里天天“唱歌”，天天展示我的“明星風範”，可在娘胎里，一沒觀眾，二沒“冬粉”，不過癮。所以，從娘胎里一出來，我便展示 “唱歌”的本領，整天哇哇大唱，天天開個人演唱會，唱什麼：《菊花台》《千里之外》《戀愛ing》《偏愛》……可以說是家中的“歌神”，不是我吹牛。因為我愛“唱歌”，舅舅便給我起了個外號——嚎哥(方言)。這個名，夠潮吧!
小時候，我可是一個十足的“慈瓶”，誰也碰不得，誰也摸不得。要是誰把我弄得不開心，沒奶吃了，肚子餓了，……“陌生人”(對我來說是不認識的人)碰了我，我都會趴在床上“唱起我的歌”來，或是撲在母親懷抱里“唱歌”。
聽媽媽講，在我二歲的時候，爸爸把我抱著去學校玩，媽媽的同事想抱抱我，她還沒有問我願意不願意，也沒有“請示”我的“終極冬粉”(爸爸媽媽)，手剛伸過去，我可不高興了，“哇、哇!”——唱起歌來。可能是我“唱得太激動了、太投入了”，眼淚都奪眶而出了，媽媽的同事被我嚇害怕了，手趕緊收了回去，哭笑不得了。這個哭泣笑不得，我相信一定是被我“美妙、動聽的歌聲”給弄的。從此以後， 那位 老師看見我就提起這件事。
現在，隨著時間的推移，我慢慢地長大，但還沒有忘記“哭”這個極據代表性的表情，有時也還常用到這個表情。
在我屢受委屈時，在我無緣無故被人欺負時，在考試失敗時，在受在打擊時，在做錯事時，在被母親批評時，臉上都會展現出“哭”這種表情。
童年雖隨著時間流逝，但這段記憶在我腦海里永抹不去。
作文三：我的舞台
沒有第一次的生命就像一潭死水，失去下一步的海闊天空;沒有第一次的人生就像沉睡的墓穴，失去了勇氣與新鮮的滋養;沒有第一次的信心就像一朵死花，失去了本應該有的勃勃生機。
我印象最深的第一次，要數那年的“六一節”上台表演舞蹈了。我在六一節之前就在拚命地練習，一直在拼了命地再跳，吃飯的時候，一邊吃飯一邊聯想舞蹈的動作，上學的時候，一邊看馬路一邊想音樂的旋律，差一點被車撞，有的時候，專門在上課，鬼魂都飛到九霄雲外去了，心裡唯一想的只有舞蹈。終於，時間一天天過去了，到六一節的這一天，我換好舞蹈服裝，躲在後台向觀眾席瞄了一眼，我的心怦怦跳個不停，怎么辦?要是我不小心跳錯了怎么辦?數不清的觀眾們會笑我嗎?
我提心弔膽地上了台階，舞蹈老師似乎看出了我的恐慌，溫柔地說：“放心去跳吧!老師相信你一定跳的是最好的!只要把他們看成蘿蔔就行!”我似懂非懂地點了點頭，緊閉雙眼，一睜開眼，呀觀眾們把操場堵得水泄不通，人山人海。心裡傳出一個聲音“蘿蔔，蘿蔔。”音樂聲響起，我似乎在台下看到了許多蘿蔔：有白蘿蔔，青蘿蔔，水蘿蔔，形形色色，我心中的石頭才落了地。放心大膽地跳了下去。我也曾第一次看雲，第一次邁步前行，第一次開懷大笑。無論成敗與否，欣喜狂然，第一次的走過，就是值得回憶的一段時光。
把握生命中的第一次，珍惜第一次，為新明天向前走去。有一天，你會告訴自己，走過的路程已經多么地漫長而有意義。