我們的多重身份 江寧區東山外國語學校 初二（2）班 朱瑩指導老師:周華東身處在中華大家庭中的我們，各種不同的身份伴我們一路成長。家中·好孩子“媽媽，我要吃飯；媽媽，我要……”我懶懶地躺在沙發上，一邊拿著遙控器，一邊不住地往嘴裡塞零食，卻還和媽媽吵著鬧著要這要那。媽媽手忙腳亂，生怕一不小心就使我的小姐脾氣爆發。可這已是我的過去，只知道“索取”而不知道“給予”的過去。現在——家中，我似一隻忙碌的小鳥，忙得不亦樂乎。一股誘人的香味從廚房傳來，瀰漫在整個家中。掀開鍋蓋，白乎乎的米飯，香噴噴的菜餚，還有熱騰騰的美湯，我的心裡美滋滋的。我鋪好餐桌，打開燈光，盼著爸爸媽媽早點回家。“爸爸，媽媽！”聽到門鈴，我邊喊著邊興奮地跑上去給爸爸提包，拖著媽媽來到了餐桌前，他們坐著驚異地看著我的“表演”。這是一頓從來沒有過的融洽的晚餐。晚飯後，我和爸爸媽媽訴說著我的變化，他們欣慰地笑了。 如今，越來越多的中國孩子學會了孝敬長輩，弘揚了中華民族傳統美德。 學校·好學生（同學）“xx，這道題我不太懂，可以教我一下嗎？”同學恭敬地問著。我掃了一眼，“對不起，我也不會。”說著，便埋頭繼續寫作業。“真笨，這題老師不是說過了，怎么還不會？”我心想。可這已是我的過去，只知道“競爭”而不知道“合作”的過去。現在——“你知道這題怎么寫嗎？”“我看看。”我絞盡腦汁地想著，卻百思不得其解，我無奈地搖了搖頭。拿著題目，我走進辦公室里虛心地向老師請教。老師耐心地給我講解著，我恍然大悟。“這題我問過老師了，老師說……”我主動的給同學講解著。“懂了嗎？”“嗯，謝謝。”我們相視著開心地笑了。其實在不知不覺中，我發現自己對這題的理解也更深入了，可真是一舉兩得。如今，越來越多的中國孩子學會了團結友善，弘揚了中華民族傳統美德。 社會·好公民“你看，那個小乞丐好可憐。”朋友指著那個身體畸形，面色黝黑，衣服破爛，全身髒兮兮的小乞丐對我說。我無動於衷。“我們要不要捐點錢？”朋友好像在徵求我的意見。“假的吧！”我拽著朋友匆匆的離開了。可這已是我的過去，只知道“猜疑”而不知道“信任”的過去。現在——廟會上，我停住了腳步。一個大點的女孩跪在雨中，地上躺著一個瘦弱的小男孩。雨水淋濕了他們的衣服，順著臉頰流進冰冷的心中。他們用乞求的眼神望著過往的路人，可路人們談笑風生，笑聲陣陣淹沒了他們的淚水。我慢慢地掏出了錢，“喂，你幹嘛呢？”朋友拉了拉我的衣服。“你說呢？”我說著便彎下了腰，輕輕地將錢放入了破碗中。“無論真假，也總能幫到他們把！”我對朋友笑了笑。如今，越來越多的中國孩子學會了樂於助人，弘揚了中華民族傳統美德。 世界·中國人再多的身份，但我始終不會忘了，我是一個中國人！雪災、汶川大地震的災難讓我感到萬分悲痛，虔誠地為祖國祈禱；奧運會的成功舉辦，“神七”的成功發射讓我感到無比自豪，真誠地為祖國喝彩；還有對歷史的認真反思，對未來的強烈憧憬……一切都只因為，我們是這片黃土地培育出的中華兒女，我們對這片故土愛得深沉！當然，也正是因為祖國的蓬勃發展，日益強大，我們的家庭得以和睦，教育得以普及，社會得以安定，人民素質得以提高呀！孩子是祖國的未來，今天，我們每個人的心中都充滿著理想，責任和意識。讓我們永遠銘記：我是一個中國人！