八年級（楊雨希）
轉眼間，已經到了寒假，回想過去，五班處處都體現出了“優”。
戴花迎同學——優
記得有一次，一位同學遲到了，萬老師看見了，正準備說這位同學，可是這位同學一邊指著手錶，一邊說道：“萬老師，現在七點十七分，還沒有到七點二十，所以沒有遲到。”於是，萬老師就放了他一馬。後來幾天經過萬老師觀察，發現那位同學經常遲到，且其他同學也有很多遲到的。還找藉口，什麼：“吃飯吃晚了”、“起來太晚”、“晚上沒睡好”等。這讓萬老師很生氣，於是便想出了一個策略。 每天早晨由一個組的一名代表站在教室門口，戴著一朵紅花。不過站在門前的人可不是迎接同學的，他是來看誰會遲到的。如果遲到，不僅要扣分，而且還會受到老師的批評。不過，老師也不是一點情面也不講的，如果住的遠的同學，可以晚來一些。慢慢的，同學們都不遲到了。
量化分規――優
說到量化分你一定會嚇一跳，別人班每周量化分四五千分，我們班裡一周達到了一萬多分！萬老師聽到這個訊息也是大吃一驚，於是和每組組長一起商量辦法，夕會時把辦法告訴了大家。把每天每個組的計分紙貼在後面的牆上，下課後可以看牆上的計分紙，如果有問題，可以提出，大家一起解決。經大家觀察，果然發現了不少問題。有的小組多做題竟達到了一百多分；英語默寫竟達到了五十多分；教別人做題竟達到了一百多分等。於是大家一起商量後決定多做題最多可加一百分；英語默寫最多可加二十五分；教別人做題最多可加五十分。這方法一出，慢慢的，同學們再也不會亂加分了。
周考提成績――優
記得一次數學考試, 我們班考的很不理想。萬老師和數學老師陳老師就決定,在每周五進行一次周考,周考的內容就是按每周學的內容來出題。學習成績在二十五名以前的做a卷，學習成績在二十五名以後的做b卷。a卷比b卷難度大一些。卷子發下來後，老師會給我們一點時間進行討論錯題、難題進行解決。而且每次考試的分數還要於小組的成員加起來，六號如果考到了六十分以上還可以翻倍加分，分數最高的小組，萬老師和數學老師會親自把獎盃頒發給他們。這樣既可以挑起同學們的積極性，又可以提高數學成績。慢慢的，我們的數學成績越來越好了。
五班處處都體現出了“優”，相信我在這個優秀的大家庭里也會越來越“優” 。