我們印像中的語文課，無非是老師講同學聽，老師問同學答，老師留同學寫，而在我的學業中卻有一堂別開生面的語文課令我難忘。
課上老師帶領我們一同走進了魯迅兒時的世界，從百草園到三味書屋，中我們知道了魯迅兒時在百草園的無憂無慮，到三味書屋的枯燥無味。
在下課前，老師留了一個作業，查找魯迅作品中一些代表人物並且為同學們講述、扮演，以便更好的理解作者筆下人物的內心世界。“這個作業，我們下節課驗收。”語文老師帶著微笑說道，聽到這個作業時，同學們的表情可謂是各有千秋，有的自信滿滿的聽著老師留的作業，有的十分興奮，隨性表言了幾個動作，有的卻面紅而赤喃喃自語道“這怎么演?”
在緊張的排練中我們迎來了第二天的語文課，上課鈴聲慢慢響起，隨著老師輕輕的推開門走到講桌前，同學們的緊張情緒也越來越大，雖然只是一堂簡單的語文課，可是同學們卻非常的重視。
“昨天的作業大家都記得吧?踴躍些誰先來?”語文老師望著我們大家說道。“我先來!”隨著聲音我們往後看了一下，他自信滿滿的向講台走去，同學們為他熱烈的鼓掌，他從兜里拿出了九個硬幣，在講桌上認真排開，那種清高，自負的表情，令全班同學開懷大笑。有了第一位同學的開場，隨後的同學們也越來越積極，下一位同學在兩講台前像細腳伶仃的圓規腳，同學們被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而當聽見旁白的同學讀到“無情的社會，使她變得沒有信仰，沒有操守，沒有真摯的情感”時，那種笑聲越來越大。後來的表演中，有一位同學扮演的祥林嫂最讓我的心靈震撼，她表現出祥林嫂經歷許多磨難後，精神上創傷，她一蹶不振時仍一直掛念自己的孩子時的情景。表演中，笑聲也很大，而在旁邊一語不發的老師啟發我們道“唉，執著的母親，命運悲慘的女人，封建禮教的犧牲品”。是啊，在那個混亂的時代，戰亂使人民民不聊生。同學們愈加深刻的理解了魯迅作品的偉大之處。
在熱烈的掌聲中，表演結束了，老師站在講桌前鄭重其事地說道“魯迅，用其嚴峻凜然，潑辣犀利的語言向我們展現當時人民生活的艱辛。同學們應該牢記在學每一種知識，讀每一本書時，要認真體會作者的內心世界。對於人物的描寫也應該細緻入微，讓讀者更好的理解你所表達的人物性格。”話畢，教室里又是一陣熱烈的掌聲。
在這堂語文課上，我不僅擁有了快樂與歡笑，而且體會到了文學藝術的巨大魅力。