也許每個班上都有像風鈴那樣猶如空氣來去無蹤的人，連大氣都不敢出地蹲在教室的一角。風鈴總覺得自己就像只禁困已久的野獸，常常渴望著友誼。直到湛蘭的來臨，風鈴才覺得友誼這兩個字慢慢清晰起來。
一
開學，老師站在講台上洪亮地對同學們說：“開學了，班上來了個插班生，她的名字是湛蘭！”湛蘭隨著一陣陣響亮的掌聲走進教室，左顧右盼，繞著風鈴的桌子團團轉。兩個人相視而笑。“老師，我就在這兒坐吧！”湛蘭對老師說，老師毫不猶豫地點頭。
二
“湛蘭，你看看風鈴，成績好多了。”
“喔。”
“湛蘭，你又考了倒數第一！風鈴比你好多了。”
“喔。”
“湛蘭，你上課可不可以不開小差啊？會影響風鈴的。”
“喔。”
老師總是會說這么類似的話語，湛蘭答個“喔”字，就向風鈴扮個鬼臉，此時，風鈴就會狠狠地瞪湛蘭一眼。
湛蘭是個愛蹦蹦跳跳的孩子，走路不少時候也這么跳著走。但是，她的成績怎么也蹦不上去。
風鈴最喜歡和同桌比分數，湛蘭可就遭了“嘲笑”殃。在和湛蘭的“強烈”對比下，風鈴的頭越抬越高，越來越自滿，有時甚至嘲笑湛蘭是個“蠢蛋”！
四
放學時，只有風鈴和湛蘭留在教室掃地，她們倆把掃把當馬來騎，真像兩位戰士！
“砰！”老師心愛的揚聲器“翻了身”，“跌”下了講台。
“啊！完了，完事大吉啊！”湛蘭像得了牙痛病，倒吸冷氣。
“沒那么嚴重吧。”風鈴盯著湛蘭，隨隨便便拿起揚聲器往桌子上一放，心裡的不安卻蕩漾開了。
五
第二天早讀，外面的空氣驟降幾十度，老師刺眼的目光，讓風鈴睜不開眼睛。
老師調整揚聲器，可是揚聲器只能發出吱呀吱呀的雜音。
“哄——”教室里像油鍋倒油似的炸開了：很多女生捂著嘴小聲地嬉笑，更多的是男生不好意思地鬨笑。
“誰幹的？”老師如雷貫耳的話語使得大家安靜下來，教室安靜得連一根針掉下來都能聽見。
老師的雙眼如同兩盞探照燈，目光停留在風鈴的身上。風鈴的腦袋“嗡”的一下，腦子一片空白。
六
風鈴把求助的目光投向湛蘭。
湛蘭眼睛一亮，似乎明白了什麼。她利索地站起來，洪亮的聲音打破了教室里的寧靜：“老師，是我乾的！”
風鈴傻了眼。
老師迅速地拿出戒尺，雨點搬地打在湛蘭的手心上。“是我乾的”這四個字穿透了風鈴的靈魂。風鈴此時多么想衝上前去，對老師說：“是我乾的！”可此時，懦弱包圍了她，她的腳被死死地定在原地，羞愧從心中湧起。
七
下午，湛蘭收到風鈴的包囊，裡面有一張紙，上面寫著：對不起。風鈴最喜歡的風鈴草正靜靜地躺在旁邊。
此時此刻，風鈴正在專神地望著窗外，陽光如水，使得風鈴感到一絲欣慰。