以奮鬥為話題的作文一：
從我邁入校園那一刻起，我就接觸了你，你有著五千年的不老神話，有著不朽的文化結晶，有著警誡世人的深刻哲理，有著大愛無疆的彩色文明。你就像一道閃電划過我的心中，只留下一瞬間的震驚，卻足以讓我的好奇心快速地向你靠攏。
於是我什麼名著都開始讀，隨著廣泛的閱讀，我慢慢認識了你。你的思想，是從秦始皇統一國家時，隨著兵馬俑一起鑄造的，在鐵的不銹下，帶有一股萬里長城永不倒的堅勁;你的肢體，是在烏江口上演霸王別姬的那悽美的一幕形成的，總是承載著古老的荒涼;你的語言，是從司馬光遭受宮刑而刻苦寫下《史記》的那一刻轉化而來的，是堅韌不拔的象徵;你的韻律，是從《義勇軍進行曲》那傳演下來的，所以你的音符里拼湊成永不言敗的鏇律。你的血液，在流淌著，流淌在冉冉升起的五星紅旗上，流淌在有火燒雲點綴著的天空邊，流淌在每箇中國人的心田裡。
如果沒有你，我們不會知道南京大屠殺的殘忍;如果沒有你，我們不曾嘗受過被侵略的滋味;如果沒有你，我們不會領略四川汶川大地震失去親人的痛苦和世間真情的溫暖;如果沒有你，我們更不會看到為奧運，13億個中國人一起拼搏的精神!
因為有了你，讓我痛思了不堪回首的過去!因為有了你，讓我拼搏了永遠精彩的現在!因為有了你，讓我暢想了無限美好的未來!所以，不能沒有你啊!
而你，總是保持那紳士般的一貫沉默，隨著時間的腳步，並肩消逝，可你是記錄著的啊!你，就是歷史，中華上下五千年不變的歷史!我們不會隨著時間的淡去，而忽略你的存在，相反，我們會為你去拼搏，為歷史而奮鬥!!!
以奮鬥為話題的作文二：
好久都沒有發作文了，剛剛跨進一中國中的門檻，還有點迷惘。一個月下來，倒是適應了許多。
最近，剛剛考完試，昨天學校也剛剛進行完大合唱比賽，我們班第一誒。還蠻開心的，不過真的好累啊，我有看到幾個以前的同學，但是都不在一個班級里，剛開始的時候真的是一個都不認識，而且班級里有60多個人誒。這才是集體生活吧。
現在我們語文老師上課都是帶著我們去探索問題，遇到我們大家都不容易做的，都會慢慢講，給我們一點提示，然後告訴我們做這類題目的方法。還蠻管用。數學老師就簡單一點，把思路給我們弄得很清晰。現在的班主任每一門課都要管，看到同學考試不理想，就會找他單獨聊一聊，給他定一個目標。
一天的基本課程是這樣：首先上午肯定有三節主課，在加一節副課，中午11點15分去吃飯，吃完了就要回來做中午作業，然後開始午自修一個小時，這個時間主要是看與課本配套的課外練習，遇到不懂的，下課就要去找老師，下午是上兩節課，第三節是自修課，是做作業和複習的。最後一節課就是輔導課，周一數學，周二英語這樣排下去，加上每天傍晚我們班主任都會有15到20分鐘的總結時間，一天下來，她會表揚批評，然後講一下怎么做。到了5點30分放學。而且現在做課外練習是老師重點強調的。晚上回家作業都會做到很晚。
今天傍晚老師講話的時候，她又給我們多了一個新規定，就是實行二人對抗，她幫我們每個人找到了一個要超越的人，每次只要你獲勝，就可以加分，這樣也使我們有了戰鬥力。
國中真的是有累又笑，像8號回去就要數學考試，然後還有運動會了，加油把，陳越飛。
以奮鬥為話題的作文三：父親的奮鬥
父親很平凡，但他卻是家中的頂樑柱。在我的記憶中，父親總是忙忙碌碌的。正是由於父親的勞碌，才使我們家的生活越來越好。
父親終日在“承包地”里忙碌著。尤其是颳大風的時候，父親最擔心地里的塑膠大棚，害怕被風捲走，怕莊稼被凍死。
天蒙蒙亮，我們還沒有起床，父親就已經挑上糞筐去拾豬糞。我疑惑不解地問父親：“爸，豬糞那么髒，拾它幹啥?”父親樂呵呵地說：“娃，豬糞可是寶，上到田裡，莊稼長得可好啦!”我問：“那為啥不用化肥?”父親自豪地說：“化肥得用錢去買，而豬糞是咱白撿的!”父親的那副糞筐在我的童年記憶中留下了深刻的印象。
經過父親五六年的努力，我家的生活慢慢好起來了，吃穿不僅不愁了，而且還有了存款。父親對母親說：“孩子他媽，兩個兒子也該上學了。我們這一代被耽擱了，可不能再耽擱了孩子們。咱手頭的錢放著是死錢，不如在村里開家小賣部，增加一點收入。”母親非常贊成父親的主意。說乾就乾，不久，我家在村子裡率先開了家小賣部。當時，商品很少，鄉親們需要啥只能到國有大商店去買，很不方便。我家的小賣部一開張，生意就非常興隆。後來，它竟成為了輻射全鄉的小賣部。鄰村的小賣部都來我們這裡批發貨物。日子是一天比一天紅火。
生意紅火的時候，父親又決定要去學車，母親不是太同意，因為當時父親已經40歲了，父親卻說：“我不是趕過多年馬車嗎?開車也是眼竅活。我行!”畢竟是隔行如隔山，在車行里奔波也付出了一些代價，但是父親始終堅信：“只要肯下功夫，就一定能吃上飯。”最後，父親終於成功了。
父親仍然在為我們這個家不懈奮鬥著。父親的努力為我樹立了永遠的榜樣!
以奮鬥為話題的作文四：奮鬥是什麼
有一天，媽媽對六歲的曉玲說：“曉玲啊，你一定要學會努力奮鬥!”曉玲眨了眨眼睛，問：“媽媽，奮鬥是什麼?”“要奮鬥，首先應該確立一個目標，只有先確立了一個目標，你才知道該怎么奮鬥!”媽媽笑著說。
八歲的一天，曉玲正在畫一隻小貓，奶奶走過來，笑著說：“我家曉玲畫的貓真漂亮。要是曉玲朝這個方向努力奮鬥的話，長大啊，曉玲一定會成為一個偉大的畫家的。”曉玲嘟了嘟嘴，問：“奶奶，奮鬥是什麼?”“奮鬥啊，就是當你找到前進的方向後，不斷練習，爭取把事情做好!”奶奶摸了摸曉玲的頭。
曉玲上了國中，有一次，美術老師布置了一個作業，讓同學們畫一幅自己認為最美的畫。曉玲回到家中，想了很久都沒想到自己應該畫什麼。她畫了一座房子，覺得不好，就扔了。她又畫了一棵大樹，還沒畫完，就揉成紙團丟進垃圾桶里了。這時，爸爸走了過來，說：“曉玲不要氣餒，要認真，繼續奮鬥!”曉玲抓了抓腦袋，問：“爸爸，奮鬥是什麼?”“奮鬥就是為了達到目標，實現夢想，通過不懈努力，付出的汗水和淚水!”“真的嗎?”曉玲問。“嗯，如果不斷的奮鬥，並且奮鬥的方向對了的話，你就會得到‘奮鬥’帶給你的禮物!”爸爸笑著說。“禮物?是什麼禮物?”曉玲睜大了眼睛。爸爸又說：“這件禮物只有當你成功後，才會發現!”
從此以後，曉玲謹記了這些話，並且付出了很多的努力，曉玲一直期待著那件‘奮鬥’帶來的禮物!十年後，曉玲成為了一個舉世聞名的畫家，她的作品受到了很多人的讚賞和喜愛，曉玲心裡特別高興。
曉玲問已年邁的父親：“爸爸，你說的‘奮鬥’的禮物就是我今天的成就吧!”
白髮蒼蒼的父親，搖搖頭，說：“這只是額外的獎賞，真正的大禮你還沒發現嗎?”
“真正的大禮?那是什麼?”
“‘奮鬥’帶來的真正的大禮，就是當你站在人生的最高峰，回想著你為登上這頂層，所灑下的汗水與淚水，那種欣慰，那種自信。這個過程，這份美好的回憶，不正是這最好的禮物嗎?”爸爸說著。
曉玲點點頭，問道：“那奮鬥到底是什麼?”
爸爸指了指曉玲的畫稿，又指了指曉玲用過的鉛筆和曉玲的每一幅作品，最後，爸爸擦了擦正在曉玲面頰上流動的汗水，說：“這些，就是奮鬥!”
以奮鬥為話題的作文五：初三奮鬥年
該來的還是來了，我終於還是步入了初三下學期了，這是我在母校最後半年的學習，想起以前浪費的兩年時光，心中難免會有些傷感，但是這並不代表我喜歡初三，因為它的壓力比以前的更重，家人的期望比起前更高，我的神經繃得比平常越緊，他們像一顆大石頭壓在我的身上，讓我喘不過氣。有時我真希望讓自己好好休息一下，但時間允許，他總是把我逼到極點，再狠狠的把我摔下萬丈深淵，有時我都不知道我究竟該怎么辦。
當初一的孩子們成群結隊地走向電影院;當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心?雖然每天被函式、ABC、之乎者也、串聯並聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活是積極的，是有趣的;學習的緊張，競爭的激烈是鍛鍊我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過後，我迎來的將會是彩虹。 在學校里，我從來不敢對自己有任何鬆懈，我怕一不小心就會被拉下來;在課堂上，我從來都不敢走神，我怕我會錯過什麼;在課外上，我又不敢出去玩，我怕我來不及鞏固，真的，我好累。
打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎? 心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏,就會取得成功的!初三，我的奮鬥年!