教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。下面一起隨小編來欣賞關於“教師”的國中作文吧。
教師作文國中作文1：最難忘的老師
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，一張能說會道的嘴巴。她，就是陳曉燕。
她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一隻年輕的麻雀問東問西。什麼“老師，您的生日是多少?”、“老師，您的電話號碼是多少?”、“老師，您上什麼大學?為什麼不去別的學校，要來我們這兒呢?”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。後來，不知是誰說：“陳曉燕老師去中學了!”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受;這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心裡都記得三年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心裡就會一陣陣痛。
老師，我們什麼時候才能見到您?我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段三年級的時光。
老師，您讓我們多么難忘!
老師，您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……
教師作文國中作文2：我的百變老師
小時候，我愛看卡通片，看那百變小櫻的魔法。長大後，我愛觀察老師，觀察她們的百變心情。
升入初三後，我的語文老師成為我的主要觀察對象。
百變一—喜
初三的第一次語文作業，我們全班同學都以認真的態度出色的完成了，老師興奮而激動地對我們說：“3你們班是我教學這十多年中，見到的最出色的一個班!我相信你們一定會取得輝煌的成績。”在那時，我快速地戴上眼鏡，看到了老師的眼睛閃閃發光……
百變二——怒
一節閱讀課上，A同學與B同學不讀書，在議論QQ農場，正好讓老師逮了個正著，老師把A，B兩位同學叫了出來，進行了思想教育，再次回到教室時，她的臉已經漲得通紅......
百變三——哀
在一次語文課上，老師做了一個小調查，(1)誰見過北斗七星的同學舉手，老師很驚奇的說：“北斗七星也沒見過，哎，悲哀啊!”(2)誰見過織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見了，變成了嘈雜的議論聲。“什麼是織女星啊””牛郎星長什麼樣啊”“沒人見過嗎”老師滿臉疑惑地問：“沒有”“沒有”……(3)那銀河系總該見過吧!教室里先是鴉雀無聲，接著一句“沒有”同時從我們口中蹦出，“異口同聲啊”老師無奈地說，
現在，我只能用你們的一句順口溜來概括這次的調查：一個字唉，兩個字悲哀，桑我在太悲哀。同學們都在大學，而我卻發現老師在暗暗的嘆氣……
百變四——樂
在學《岳陽樓記》這篇古文時，老師採取了一種新的方法。老師說原文中單字，誰會就可以主動站起來回答，回答對了加2分，回答完了必須坐下然後再起來回答下一個問題，在那節課中，我們班大部分的人的腿都非常地累，老師下課前說了一句話，讓我們全班人都輕鬆起來了，是什麼呢?“哈哈這對減肥相當管用，“和老師在一起就是快樂!”
觀察細節，傾聽言語，再細微處了解人的內心，語文老師，你的百變心情，百變經歷都會牽動著我，感染著我，我欣賞你的百變!
教師作文國中作文3：心繫師恩
人類智慧的導航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾何幾時，他們的循循教導，絮絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢幻好奇的心步入知識的殿堂。
時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。我的記憶的長河裡，每當那黃昏盡後，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當陽光未啟時分，耳膜里總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風範表率在我生長的路上深深的烙印於我的腦海中。
做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心裡會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點!堅持努力就會有收穫。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊!
春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進入幼稚園起至今從師九年，我的老師們有：像慈祥的老奶奶，有青春煥發的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節，我衷心的送上一句“祝福”再說一聲“感謝老師”
展著理想的翅膀，帶著時代的矚託，飛向遠方……遠方
教師作文國中作文4：老師的愛
感謝老師，您賜予了我寶貴的知識，您們如同辛勤的園丁，將知識灌注給我們;您們也猶如一根蠟燭，燃燒著自己，賜予了我們光明。
還記得我第一次上作文補習班，有點坐不住，經常跟同學講話，和同學互相聊打，不聽老師講課，下課了又不聽老師，在走廊上奔跑，經常撞到別人，您把我叫到了辦公室跟我談話，我也都是敷衍了幾句，就去玩了，過了一會我又犯了這個錯誤，您有不厭其煩的跟我講述著道理……
到小考的時候了，由於我心不在焉，粗心大意和之前上課不認真，導致我考了71分，當我聽到這個訊息時，猶如晴天霹靂，非常的傷心。就在這時，老師走了過來，說：“其實你是一個很聰明的孩子，只是你上課不認真，太粗心……”
經過這次的教訓，我知錯就改，上課認真聽課，遵守老師說的規矩……功夫不負有心人，在期末考試時，我認真仔細，終於，考了全班第一，99分，我高興得跳了起來。
“三尺講台染蒼蒼白髮，桃李滿園露美美笑靨。”老師飽含著對我們濃濃的愛意，為我們的成長付出了許多辛勞!老師的愛歷歷在目，老師的愛永世難忘!
教師作文國中作文5：我最喜歡的人
上學以來，一共有三個教我語文的老師，其中我最喜歡周老師。
周老師有一頭微卷的黑髮，眼睛小小的卻盛滿了光芒，櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，纖細的身材，笑起來如春風般溫暖。
周老師喜歡穿時尚衣服。她的教學方式同她的穿著一樣，讓同學們喜歡。
周老師十分善解人意。我不是個愛舉手發言的學生，除非遇到我很感興趣的問題。這不，周老師提了一個問題，我把手舉得老高的，希望周老師能夠叫我起來回答問題。周老師看懂了我的意思，點我發言。我站起來，胸有成竹地說出了自己的答案。周老師滿意地點了下頭，微笑著鼓勵我：“沒想到你真么厲害啊!以後要多舉手喔!”我聽後，心裡頓時樂開了花，誰不喜歡聽讚美呢?此後，舉手的人群中多了我的身影。
周老師不僅善解人意，而且關心同學。有一次，天很冷，我抱怨連天地說道：“這天氣怎么這么冷啊!”抬頭正好撞見了迎面而來的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說：“來，我的熱水袋借你暖暖。”說著，把電暖袋遞給我。我的心流過一絲絲暖意。不一會兒，我的手被暖的熱乎乎的。
周老師用和善的態度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業時，她也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時，她也會獎勵幾個小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領下，我們奪得了全鎮第一的好成績。
啊，老師。你就像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。老師，我愛你!
教師作文國中作文6：您在我心中是最美
在魚兒心中，大海最美，因為大海的博大胸懷，包容、哺育著它;在小鳥心中，森林最美，因為森林的清新翠綠，是它們賴以生存的家園;在馬兒心中，草原最美，因為草原的遼闊無垠，是它們自由馳騁的樂園;而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語文老師——李澤梅老師，因為您的負責、寬容、嚴格，是我套用心去體會、學習的，您對我的付出、教導與信任，是我應銘記的。
您有著普普通通的長相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個學生的內心。然而最重要的，您有一顆熱愛工作、熱愛學生的心，正是因為著一顆熾熱的心，因為許許多多閃著光的品質，使您成為了我心中的最美教師。
您的負責，我看在眼裡，記在心上。您從未耽誤過一節語文課，從不帶著情緒上課。在上課鈴響之前，您總是精神抖擻的踏入班中。我知道您心中裝著一塊表，是您從未遲到過，那塊表叫做“責任”。您所講的語文課生動精彩，聽您的課也是美的享受。您不拘束我們的想法，鼓勵我們把心中所想的大聲說出來，多思考、勤動腦。於是，我逐漸變得膽子大起來，不再拘束自己的想法。有關文章的感悟，您也從不評判誰對誰錯，因為在這一方面沒有絕對的對與錯之分。“一百個讀者眼中，有一百種《紅樓夢》”，您希望我們成為那一百個讀者中的一個，有自己的想法和看法，獨樹一幟，而不是千篇一律的感受，隨波逐流。
感謝您，李老師，我心中的最美教師。可以當您的學生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優秀品質可以逐漸影響我成為和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節，祝願您：教師節快樂、工作順利、身體健康!
教師作文國中作文7：我眼中的最美教師
在我的學習生活中，有過許多的老師，他們教會了我好多道理。
我心中印象最深的老師是方方老師，她是教我興趣班——陽光小記者的，她不是很漂亮，但卻有著過人的氣質，她的臉上一直帶著微笑，上課的時候很風趣，所以課堂上氣氛很活躍，大家都很喜歡上她的課，沒有誰會缺課。她還帶我們去上實踐課，去採訪別人，給我們鍛鍊膽量的機會。在我心中，她是一個很好的老師，在她的課堂上我都全神貫注的，從不開小差。
當我上到第四期的時候，我評上了優秀學員，我的心裡別提有多高興了，因為我之前的努力沒有白費。可是學期結束了，老師以後不再教我了，因為下一期要換新老師了，我的心裡很失落。
方方老師在我的心中是最美的，真心的希望你，每天都可以生活在快樂中，每時都沐浴在幸福的陽光下，深深的為你祝福。
教師作文國中作文8：老師，我心裡的一盞明燈
曾幾何時、我是那么幼稚，總是在背後指責老師、狂罵老師，但隨著時光的極速飛馳、我長大，徹底擺脫了懵懂、幼稚，我開始漸漸懂得，老師的用心良苦……
記憶的錦緞、總是零零碎碎的，我在認真的拼湊著、欲要呈現出完整的記憶在腦海中。在萬籟俱寂的夜晚、我在慢慢品味著以前的回憶，當然不忘以前我們活力四射的在運動場上奮鬥的那些日子，那段記憶在經過一段時間的拼湊後、總是時不時湧上心頭。這是大家期待已久的運動會、各個班級都在緊鑼密鼓的排練著、我們也不例外，我們班是個大集體、每個同學都在發揮自己獨特的想像力，籌備運動會的“開場秀”、想把這個一年一度的運動會發展的淋漓盡致、我們的班主任，他也在為我們絞盡腦汁，課後總是會找同學討論、他，永遠都是辦公室最後走的一個老師，這讓我覺得。這個老師很負責、光陰似箭，日月如梭，這個運動會拉開了帷幕，我們班氣勢宏偉、這整齊的步伐、嘹亮的口號、讓人不得不稱讚、我看到老師的臉上那滿意的笑容、也許是欣慰吧，待我在熾熱的天氣下努力衝刺跑步時，老師比我們同學都還充滿活力。他在賣力的喊著，這是一種動力、本已筋疲力盡的我，霎時往前沖，這一股力量使我超過一個又一個同學，耳畔總是響起老師奮力的吶喊聲，我很感動，最後我拿到了第三名，沒拿到冠軍、心中必然有所遺憾，但是老師卻安慰我，“重在參與，你享受了別人體會不到的過程，下次繼續創佳績，還是有機會滴”聽了這番話，心裡的百種感覺交織起來、有欣慰、感動——他，就是這么一個值得我么全班同學尊敬的老師。
還記得有一次，我在考試的戰場上沉重的摔了一跤，看著同學喜悅的心情，我更是悲傷不已，大家全部離開了教室，而我卻像一個被上帝遺忘的人、孤零零的呆在教室，眼淚縱橫滿臉，這時我聽到一陣有力的腳步聲，原來是班主任，他回班檢查衛生，他看到了我，嘴裡吐出一句“沒有最好，只有橫好”他當時要我好好琢磨，我總是百思不得其解，他還告訴我“不經一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香，挫折不是你的絆腳石、而是你的墊腳石，人生一年為它才精彩”我聽了總覺得頭頭是到，於是我制止眼淚，下定決心要好好讀書，這使我看到了老師的同學關心的一面、您的負責態度，還有甚多例子，像是永遠說不完的話題。我們班的成績不太理想、但是老師卻沒因此放棄，您總是在為我們著急，找出我們的問題所在，然後對症下藥。身為班主任，你是那么的盡責，我要藉此機會好好讚揚您。在我失敗時，你是引領我走出黑暗的那盞明燈。
您是辛勤的園丁、用盡力氣來培育我們，你是我們大家心中真正的好老師。您是我們大家心目中所尊敬、佩服的老師，我祝您每天都能健健康康的，快樂。