徐明淏在我的柜子里，小心擺放著一個魔方，它的紋路已經被磨掉，轉動起來也已經不太靈活——但它，確是我的私人收藏。讀國小那會兒，學校里掀起了一股魔方熱潮。大家爭先恐後地向父母吵著買款式最新、顏色最亮的魔方。一來可以向同學炫耀，二來可以比拼玩兒魔方的速度。雖然這是一種益智玩具，但是物極必反，有些同學就連上課時也忍不住在桌肚裡“摩玩之不已”，影響了學習成績。班主任一看大事不妙，立即下令封殺魔方。而我卻像走火入魔了似的，對老師的“禁令”耳充不聞。心想：我只不過是在課間休息時玩玩而已，又沒影響學習，有什麼要緊的呢？第二天我便“頂風作案”，下課後就大搖大擺地開始玩起來。上課鈴響，我正玩得興起，還想在轉幾下，沒想到無意抬眼一看，班主任剛好閃進教室，我心虛地把魔方塞進了桌肚裡。班主任不動聲色，慢慢走到我面前，輕輕敲了幾下我的桌子，悠悠地攤開手心：“拿出來吧。”我自覺理虧，把魔方放進她手裡。班主任轉身以前留下一句：“放學來我辦公室!”放學後，我磨磨蹭蹭地理書包，等到同學們都走了，才溜進辦公室。面對班主任，唯唯諾諾不知如何言語。“你怎么回事？”她站起來嚴肅地看著我，“我昨天不是說了，不能帶魔方來學校嗎？”“我上課不玩，就下課……”我紅著臉，還想為自己辯解幾句。“魔方這東西是好，可以鍛鍊思維。可是玩物喪志，得不償失。或許你能忍住不在上課玩，但是你能忍住不想它嗎？”我聽了啞口無言，一下子被戳中心事。“你腦子挺快的，老是放在學習之外的地方，它也會累，到時候你後悔都來不及了！魔方我暫時替你保管，好嗎？”我似懂非懂地點點頭。幾年之後，國小畢業的那天，班主任把我叫去了辦公室，從一個柜子里翻出了魔方。“還記得這個嗎？”早已淡忘的記憶瞬間清晰起來。“從今天開始，你就是準國中生了，一定會有自控能力，妥善調節好自己的娛樂和學習，對嗎？”我強忍著眼淚使勁點了點頭，畢業的傷感，老師的教誨，五味雜陳，一股腦兒地湧上心頭。時至今日，再一次打開那個柜子，難忘師恩諄諄教誨，難忘成長曆歷在目，這個魔方，是我最好的收藏。而我，還在繼續成長著，成熟著，今後的我一定會有更多這樣的收藏！