初一作文一：難忘的遊戲
我是81年出生的，我爸是最捨得給孩子花錢的了，我擁有一條街上的孩子都羨慕的玩具(就兩樣)，不過我寫出來現在的孩子看了，肯定會可憐我。不過我們這一代都這樣，所以當時還挺有優越感的。
娃娃：是我奶奶給買的，我妹妹和我一人一個。娃娃是塑膠的，胳膊腿都能拆下來，一歲寶寶大小的。我妹妹的那個，很早就缺胳膊少腿了。我這個陪了我好多年，我讓我媽給他做衣服，我也給做，春夏秋冬都有不同的衣服穿。我小時候一直特別的瘦，他的衣服我也能穿。那時候好多孩子都沒有娃娃，我上國小的時候，班裡還流行過女生自己用碎布頭做娃娃呢。
不倒翁：這個是我二叔家的，不過我有時候也能玩。是一個扁的小和尚，只有左右搖不會倒，往前或往後就躺下了，所以很多年我都不明白為什麼它叫不倒翁，明明是可以倒的啊!
水壺：我有一個水壺，是個小男孩的樣子，蓋子就是小男孩的帽子。我天天斜挎著出去玩，人人都想喝我的水。有一次我跟我媽說我要去旅遊了，讓我媽給帶上乾糧，我媽還挺不耐煩的樣。我很認真的背上水，帶上乾糧，跟著一群小夥伴去了我家南邊的小山包。那時候還沒上幼稚園，最多四五歲的樣。這個水壺我上國小還用過，那時候就不新鮮了。
沙包：我有一位太祖，給我做了一個六面不同顏色的沙包，是我的沙包里最漂亮的了。還有好多個，這是個人人都有的玩具。
大人給的一些小玩意：我姑姑給的口紅，粉餅，我就是看，也不用，就覺得有這些東西挺好的。幼稚園里演節目，我就拿出來給大家用，現在想想幼稚園老師特別喜歡可能有這個原因。還有一串貝殼項鍊，線斷了，我還穿過，嗯~估計是最早的穿線組合遊戲。還有小扣子啊什麼的。
玩具好象就沒有了，還真是認真的想的，就真想不起來還有什麼玩具了。
初一作文二：難忘的遊戲
那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏雲使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個人在房裡呆著，便去找爸爸。
跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不願打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。
突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷裡，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什麼會打雷嗎?”
“是雷公發火，要劈不孝的人啊!”
“是嗎?!是誰告訴你的?”爸爸驚奇地看著我說。
“隔壁老奶奶講的呀!”我認真地告訴他。
爸爸聽後，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發火。這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎?”
我搖了搖頭。
他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣。”他邊說著邊“啪”的一聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。
“那電是從哪裡來的呢?為什麼它們會放電呀?”我睜大眼睛問道。
“電可以通過物體間的摩擦產生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發生放電，發出火光和聲音。”
爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎?”
爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個遊戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。於是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。一種有趣的現象竟然在我的眼前發生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來!
“這個遊戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦!”
那天，爸爸趁興給我講了許多關於電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和乾燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門製造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀!
爸爸的“遊戲”，在我幼小的心田裡種下了一顆愛科學、學科學的種子。後來在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學的種子，終於發芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。
初一作文三：難忘的遊戲
新的一年總會有新的變化。這一年，我們習作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天，我們就又玩了一個遊戲。
老師先把我們幾個分成三組，我是三組帶頭的，老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子裡抽一張紙，我們三個人來到了老師身旁，從那個神秘的小盒子裡抽出了幾張紙，我展開那張紙，上面畫著一個大大的“3”字。老師又神秘地說‘’一號過來，領一張紙條。“抽著1號簽的同學扭頭看看了同學們，莫名其妙，結果老師給她的一張紙條。
”記住紙條上的話，但是千萬別說出紙條上的字!二號過來領，三號過來領。“‘聽完，我也照樣做了。
我的紙條上寫著：春江潮水連海平，海上明月共潮生。原來是一句詩啊!
接著，老師讓我們想盡一切辦法，把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學看，爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前，兩隻手的手掌向外展開，以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水，左思右想，有的竟然喊”花!“”花!“我開始著急，一個勁的比劃，任憑我怎么比劃，他們竟然一個字都沒有猜對。
遊戲繼續。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然後，各組的其餘同學依次添加，寫成句子。時間3分鐘。
結果，我們寫了其他的一些東西。
最後，拿到紙條的同學向同學們揭穿”謎底“。他們一邊感嘆，說：”怎麽寫離題了呢?“一邊笑起來了。我呢，也在一邊笑著。
這真是一個難忘的遊戲。
初一作文四：難忘的遊戲
體育課上，出現過一次讓我難忘的遊戲叫“傳火矩”。
我們分成了兩組，每組分成兩隊，兩隊相隔約十米。體育老師給我們每組發了一根木棒當火矩。遊戲規則是：火矩在兩隊之間傳遞，在規定的時間內，哪隊跑的來回多，哪隊就勝。
哨令一響，兩隊的選手飛快地向對面跑去，要是對方趕上一點，我們就急得大聲喊：“加油!加油!”如果我們趕上一點，對方便急得像熱鍋上的螞蟻，但由於對方太急了，接棒的人不小心把棒拿丟了，“快點!快點!”對方的人更急了。接棒的人急得半天撿不起棒來，我們在一旁哈哈大笑。
這真是一次難忘的遊戲。