以錯誤為話題的作文一：
歲月流逝,童年已經一去不復返，但是童年做過的有樁樁事，仍舊不能忘記。尤其是我六歲時乾的一件“傻”事，至今想起來還忍不住仰天大笑。
那時，我不知怎么著，迷上了畫畫兒，儘管我把人的胳膊畫得腿一樣粗，一個個挺直腰板站在那裡，咧著嘴傻笑，可我依然興致勃勃，照畫不誤。漸漸地，我有點苦惱了：“練筆”的次數不少了，卻沒有什麼長進。
終於，我決定要拜畫畫最好的哥哥為師。
“拜師”那天，恰好是星期天。下午，我翻了一下哥哥的語文書，發現裡面的“人”都被畫上了眼鏡、鬍子。我好奇地問哥哥為什麼要畫這些，哥哥正急著出去玩,便急匆匆地回答道：“漂亮唄!”
漂亮?我苦苦琢磨了半天，總算有了結論：畫人，只有畫上眼鏡、鬍子，才能稱為漂亮、成功。
我“得到”了畫畫的“秘訣”，得意了好一陣子。忽然，我的目光停留在了那本印有人的日曆上。瞧!那上面的人既沒有眼鏡，也沒鬍子，多難看呀?那我幫他們畫上吧!一來使他們變漂亮;二來，我也能練練筆。豈不是一舉兩得?我急忙搬來一張大凳子，再放上一張小凳子，哆哆嗦嗦地爬上去，取下日曆，灘在地上。從一月到十二月，一個不落。終於畫好了。我仔細端詳了一會兒，覺得可以了。就掛回去，本以為媽媽會誇獎我。沒想到媽媽卻大發雷霆!說我毀一本好好端端的日曆。我說是哥哥“傳”給我的。當然，哥哥也受了“暴風雨的考驗”!
怎么樣這件是“傻”吧?可誰在童年沒做過“傻”事呢?(4)每個人都有自己的童年，童年是自由的，是快樂的。可難免也會犯點小錯誤，一兩個小錯誤可能在你腦海里留下了深刻的印象。我小時候就常常犯錯，可那一次給我留下了最深的印象。
那天早晨，陽光明媚，我和媽媽一起去菜市場買菜，媽媽買了好多東西，有茄子、豬肉、雞蛋、西紅柿等等，買完菜後，剛準備回家時，媽媽突然想起來她還沒買青菜呢!媽媽叫我在菜市場門口等，我答應了，我等了還一會兒，媽媽還沒來，我心急如焚。跑進了菜市場去找媽媽，我到賣菜的區來找媽媽，我找啊找，終於看到媽媽了，媽媽說：“你來幹嗎?為什麼不在門口等我呀?那些菜呢”我說：“我等了你好久，你都沒來，所以我就來找你了，那些菜我放在門口了。”接著，媽媽快步的向菜市場門口走去，我也跟著去，可等我們到那時，菜已經不翼而飛了。我頓時傻了眼，媽媽不理我，就回家了。
我們到家後，爸爸見我們兩手空空，便問：“怎么沒買菜啊?”媽媽氣呼呼的把事情告訴了爸爸，爸爸聽完後，他的心情一下子由晴天轉到雨天了。立馬把我訓了一頓，我哭了。爸爸又像老虎一樣朝我叫了一聲，說：“你犯了錯，還哭，在哭我可要打你咯。”一聽這話，我立刻停止了哭泣。
訓完後。我想犯人一樣被貶入了“大牢”我的房間，爸爸媽媽要我想明白後再出來，我對自己說：我以後再也不要看到他們恐怖的臉了。
看，我以前多傻呀!所謂“低頭不見抬頭見”更何況他們是要照顧我一輩子的爸爸媽媽，我怎么可能不看見他們的臉呢!
希望以後我犯的錯誤會越來越少!
以錯誤為話題的作文二：
早上，看到教室地面上的紙屑，剛進教室的班主任王老師便皺起眉頭，抬頭問道，“昨天是哪個小組值日”?
“我們組。”小組長張紅不安地站起來。王老師說：“教室里怎么有這么多紙屑?”張紅說：“昨天我們將教室打掃得很乾淨。”王老師嚴肅地看了一會全班同學，然後重重地看了張紅一眼，張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了。范磊偷偷地看了看老師和張紅，心想：“這些紙屑是我早上和同學打鬧時撒落的。”看到張紅替自己承受過錯，范磊想站起來，但是看到老師嚴肅的神情，他又猶豫了，“我該怎么辦?”“我的過錯怎么可以讓別人來承擔……”想到這裡，他低著頭慢慢地從座位上站了起來：“老師，是我扔的，我錯了，下課後我一定打掃乾淨。”沒想到，老師嚴肅的神情一下子變得柔和起來：“范磊同學，你站出來，老師很高興。同學們犯錯是難免的，勇於承擔責任，勇於改正錯誤才是最重要的。”
張紅帶頭，全班都為范磊鼓起了掌，王老師微笑著看著這場景，范磊也非常開心，為自己承擔了自己所犯的錯誤。
以錯誤為話題的作文三：
錯誤，是不可避免的，也是每個人在生活中成長的前提。但是，在生活中的錯誤會帶給我們不可代替的啟示。
著名科學家愛迪生以發明燈泡而聞名於世界，你可知他發明燈泡做了多少次實驗?那幾千次實驗無一重複，這足以體現他那仔細認真的態度，還有他的堅強。假使他在幾次實驗後就放棄，或者他並沒有想到這個實驗，那我們現在還會在明亮的燈光下學習嗎?假設可以，那會在多少年以後?我們這一代會是嗎?無怪乎他被稱之為發明大王，如果不憑藉耐心，大概他的一切發明都不會存在，或許現在的文明會倒退幾十年，甚至幾百年……
從小到大，犯的錯不少，得到的教訓也不少。但在這些教訓中，我得到了最有價值的經驗：數學是強項，但卻因為粗心大意，使數學成績每況愈下。上五年級後的一次考試，本是信心滿滿，不料，母親卻告訴我，我只打了五十分。果然，老師念成績那天，第一個不是我，第二個，第三個……當我的名字從老師嘴裡蹦出來時，五十個人大驚失色，一個人面不改色，當然，這不包括我。試捲髮下來後，我仔細地尋找出錯原因，且慢，試卷正面乾乾淨淨，一道題也沒錯，那——一陣遲疑，我將卷子翻了過來，只見一道路程計算題的旁邊畫了一個超級大叉，還有幾行紅艷艷的批語：“你做作業時曾經做錯過這道題，現在你又做錯了，扣你五十分。”十分的題被扣了五十分，從此，我長了記性：同一類型的題，我再也沒有錯過兩次。這個教訓雖然使我的數學成績有所提高，但卻並未根除我真正的缺點。
國小畢業時的幾次測驗，讓我改掉了粗心大意的毛病：“負七的絕對值是負七”!相信看過這道題的人會認為這不是一個好學生做的。可巧，它就是我這個在諸多老師眼裡所謂的“高材生”所做。這道題的旁邊有一行批語：“你錯了不該錯的題，有必要懲罰一下。”此後我便與幾個犯了同樣錯誤的好學生在講台前與地面為伍，一天中兩到三節數學不等，在講台前一“坐”就是40分鐘，雙腿多次麻木，一直坐了十餘天……
錯誤可謂是成功路上的絆腳石，一個兩個並不起眼，如果你不搬動，它將越積越多;如果你捨不得彎下腰，那么它將成為你不可攀越的山峰……。
以錯誤為話題的作文四：
在我成長的道路上，我犯下過許多錯誤，其中有一個最令我刻骨銘心。
那是一個寒風嗖嗖的冬日下午放學，媽媽來接我回家。出了校門我感覺肚子空空的，更加難以抵禦寒風的侵襲。我突然發現不遠處有一個老奶奶在賣烤紅薯，一想到香噴噴的烤紅薯，我的口水不禁都要流出來了，我問媽媽要了錢向老奶奶走去。當那個誘人的烤紅薯拿在我手上時，我才發現同時還有老奶奶找我的錢。攤開手掌發現老奶奶多找了我5元錢。我心想：“一塊到嘴的肥肉啊，不要白不要。”我乘人不注意時將錢塞進了口袋。走了幾步，我又一想：“媽媽一直教我要做一個正直誠實的人。”此時，我的心裡像是十五隻水桶打水—七上八下的。
來到媽媽身邊，媽媽仿佛有一雙透視眼，看出了我的忐忑不安，就問我：“你怎么啦?”我不敢看媽媽的眼睛，支支吾吾的說出了事情的經過。媽媽沒有罵我，她拉著我的手說：“孩子，媽媽怎么教你的?你是一個小男子漢，做事要光明磊落呀!”我心裡豁然開朗：“對呀，那個奶奶白髮蒼蒼、衣衫襤褸，雙手也很粗糙，她一天能掙幾個5元錢，而那5元錢說不定就是她一天的飯錢。”我沒有猶豫轉身向老奶奶跑去，真誠的向她認錯，並把5元錢還給了老奶奶。老奶奶還直誇我是個誠實的好孩子。
通過這件事，我更加決心要做一個誠實的好孩子。
以錯誤為話題的作文五：
在我家的床頭貼著一張卷子，成績雖然還不錯，但帶給我的並不是驕傲、自豪，而是內疚、自責。
我拿到語文卷子一看，心頭一喜。還不錯，九十九分。可是，當數學卷子來到我手中時，卻猶如一聲晴天霹靂，將我推入萬丈深淵。
考試卷上赫然顯示著八十五分，我的心如刀絞。拿到卷子的那一刻，心中的五味一起湧上心頭，酸，甜，苦，辣，五味陳雜。淚水奪眶而出，像一條小河，布滿了整張桌子。
回到家，我的心像是有一千萬條蟲子在咬，在抓，內心糾結，痛苦不堪。告訴媽媽，得到的只會是一頓批評;不告訴媽媽，則會被羞愧布滿整個心靈。到底說，還是不說呢?我內心糾結萬分。瞞得過初一，瞞不過十五呀!說，我下定決心。終於將考試成績告訴了媽媽，媽媽雖然批評了我，可是我的內心，一下子豁亮了。
那次的經歷，使我記憶猶新，也使我懂得了一個做人的道理——犯了錯誤，一定要勇於承擔。這樣，就一定會走向成功的大門!