編者按
2005年中考在即。根據教育部的要求，各地要在有實施新課程國中畢業生的地區，積極推進國中畢業考試與普通高中招生制度的改革。中考改革是一項高利害、高難度，且具有開創性的工作，面臨諸多挑戰，備受社會關注。2005年中考將如何進行？如何在國中畢業生學業考試、綜合素質評價、高中招生錄取三個方面實現突破？日前，記者採訪了教育部基礎教育司及中考改革項目組有關負責人，對此問題進行了探討。本報自今日起將陸續刊登訪談記錄，以供讀者借鑑。
問：2005年中考在即，與去年相比，今年將有更多新課程實驗區的國中畢業生面臨畢業和升學，教育部對此有哪些要求？
答：為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據《教育部關於積極推進中國小評價與考試制度改革的通知》(以下簡稱《通知》)精神，在去年17個國家課程改革實驗區改革工作的基礎上，各地要在有實施新課程國中畢業生的地區，積極推進國中畢業考試與普通高中招生制度改革。
國中畢業考試與普通高中招生制度改革是全面推進素質教育工作的重要組成部分，要通過制度創新，使學校的各項工作特別是教育教學工作更加符合素質教育的要求，促進學生德、智、體、美等方面全面發展。
問：中考改革的核心環節是什麼？將在哪些方面取得突破？
答：國中畢業考試與普通高中招生制度改革要改變以升學考試科目分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法，力求在國中畢業生學業考試、綜合素質評價、高中招生錄取三個方面予以突破。為此，對實驗區國中畢業生學業考試要單獨命題，普通高中招生要單列計畫、單獨招生，以保證考試與招生制度改革的順利實施。
減少考試科目，杜絕偏題、怪題，成績等級呈現
問：國中畢業生學業考試如何進行？在命題方面有哪些要求？
答：國中畢業生學業考試(以下簡稱學業考試)是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映國中畢業學生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。
學業考試應在課程內容結束後由當地教育行政部門統一組織。要減少考試科目，考試科目由省級教育行政部門確定或提出指導性意見。同時，學校還應對學生在綜合實踐活動等方面的學習情況進行考查，並體現在國中畢業生綜合素質評價中。
學業考試的命題應根據學科課程標準，加強試題與社會實際和學生生活的聯繫，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，杜絕設定偏題、怪題。
問：如何改革學業考試的方式？
答：學業考試的方式要多樣化。可根據考試的具體內容採用紙筆測驗、聽力測試以及口試、實驗操作等多種形式；紙筆測驗也可採取閉卷、開卷或開閉卷結合等不同形式。
問：對命題、審題、閱卷有哪些要求？
答：要明確命題、審題和閱卷的程式和要求，建立命題、審題和閱卷制度，加強命題、審題和閱卷人員的隊伍建設，要注意發揮教育統計專業人員的作用。
成立以骨幹教研員和優秀教師為主的命題、審題小組，審題人員和命題人員必須分開。命題、審題人員應充分了解新課程的改革目標並準確把握相關學科課程標準的要求。
閱卷人員必須是當地在職的骨幹教師。應確保閱卷工作的客觀、公平和公正，特別要加強對主觀題閱卷質量的管理，如在作文閱卷中要認真落實三人獨立閱卷的要求。要建立閱卷質量的過程監測制度。
問：考試前是否需要對命題進行試測？
答：有條件的地區應進行試測；鼓勵進行聯合命題或委託命題等多種嘗試，以降低考試成本。要對命題、審題、閱卷過程中的保密保衛等工作進行督查。
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