2006最佳中考滿分作文--安徽卷
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課改實驗區
[原題回放]
閱讀下面的文字，按要求作文。 (55分)
五歲的晶晶在院子裡玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收穫：“媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
[文題詮釋]
這是一道給材料的命題作文。命題者的意圖是讓考生通過對材料的閱讀、理解、分析、自選角度，自擬題目作文。這種材料作文所考查的能力是多方面的，是一種綜合的寫作訓練形式。
對於所給材料，一定要明確材料內涵，找準方向，作文就成功了一半。材料中的晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……考生只要圍繞這些提示語來思考即可。
這道題的寫作內容非常廣泛。我們可寫自己親身經歷的事，寫自己在人生旅途中遭受挫折、失敗、困惑、痛苦等方面後是如何由此獲得某種意外驚奇的；也可寫求學的坎坷歷程、個人成長的風雨、對事物曲折的認知等等帶給自己的意外收穫。只要是圍繞“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程”來選取材料，寫出的文章都是切題的。文章可擬題如下：《感謝挫折》、《意外之喜》、《收穫陽光》、《不經風雨，怎見彩虹》等。
接下來就是要讓自己的文章內容豐富充實。那么，如何去做呢？在構思時，可運用對比、先抑後揚、巧設懸念等方法，使得文章一波三折，將自己人生道路上經歷辛酸苦辣後的所得所獲，淋漓盡致地展現在讀者面前。
在文體的選擇上，本文選擇餘地多。寫作記敘文時，可通過人物命運的變化，揭示出“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程”這一道理，使主題更加突出。寫作議論文時，要在多角度的深入分析中得出觀點。寫作抒情散文時，要注意通過豐富的想像和聯想來充實文章的內容。這樣就能夠做到“符合文體要求”，並獲得高的發展等級分。
[佳作點評]
善待失意
安徽一考生
人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待。人生難免不如意，要每個人的一生中，隨時都會碰上湍流和險境，如果低下頭來，看到的只是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的鬥志。就使自己墜入地獄裡。而如果我們若能抬頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望的並讓我們飛翔的天地。
人生像是一條水流，歷史就像是融合了許多水流的大江。你無法離開大江，但你又發現大江里布下了一些礁石，大江上或有著狂風，江水流著流著會出現急劇的轉彎、急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。
人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是開船的舵手，思想的傾斜與時代的選擇好像時而變化著走向的水流、或大或小的風。
在成長、學習、工作、生活諸事中，我們不可能花好月圓，一帆風順，而沒有失意和挫折。總會遇到這樣那樣的、或多或是少的失意，如考試失利，仕途無望，商海折兵等。倘若我們在失意時渾渾噩噩的、一蹶不振，只會失意又喪志，最後親手葬送了自己的前程。而失意的過程往往就是獲得真知的過程，如果我們從中分析原因，吸取教訓，完善自己，避免今後再走相同的或相似的彎路，那你已實實在在地踏上了成功的路。
其實，失意不是人的必需，而是人的必經。因為不經風雨怎見彩虹，你沒受過風浪的衝擊，你的意志就得不到鍛鍊，心靈就蘊攜不了艱難困苦的洗禮。俗話說“大樹底下長不出好草”。任何一個人想成就一番事業，就須迎擊生活風浪，笑傲風雲，因為有挫折才會奮起，有失意才會求榮。不要因一次挫折而折斷人生奮進的脊樑，也不要為一次的失意而放棄人生的追求，而應“吃一塹長一智”，在痛苦的磨難和調整中向新目標衝刺。
面對失意，不能失志。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，桃花謝了，有再開的時候……調整自己的心態和情緒，揚起前進的風帆，校正人生的坐標和航線，重新尋找和把握機會，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音……創傷就是前進的動力，挫折就是生命的財富。
[名師點評]
本文的亮點是：立意新穎，材料豐富。
一、立意新穎，主題深刻。本文作者用自己的獨立思考表達了一個令人深思的理念：要善待失意。作者認為，在成長、學習、工作、生活諸事中，總會遇到這樣那樣的、或多或.少的失意，而失意的過程往往就是獲得真知的過程，如果我們從中分析原因，吸取教訓，完善自己，避免今後再走相同的或相似的彎路，那你已實實在在地踏上了成功的路。 這一見解鞭辟入裡，新穎深刻。
二、語言上追求詩意。文章的語言細膩、凝練而富有詩意，有很強的文采。如“人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是開船的舵手，思想的傾斜與時代的選擇好像時而變化著走向的水流、或大或小的風”，寫出了人生多失意；“任何一個人想成就一番事業，就須迎擊生活風浪，笑傲風雲，因為有挫折才會奮起，有失意才會求榮。”告誡我們不怕失意；“創傷就是前進的動力，挫折就是生命的財富。”這一警句激勵著人們走向成功。
安徽·非課改區
[原題回放]
閱讀下面寓言,寫一篇作文。（55分）
媽媽要出門，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩遊戲。由於窗戶關著，陽光進不來。兄弟倆就商量說：“外面陽光多，我們掃一點兒來。”於是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽台上去掃陽光。可等他們把簸箕抬進房間，簸箕里的陽光就沒有了。掃了好幾次，屋內還是沒有陽光。媽媽回來了，看見他們奇怪的舉動，就問道：“你們在做什麼呀？”他們回答說：“房裡沒有陽光，我們想掃點進來。”媽媽笑著說：“孩子，只要把窗戶打開，陽光自然會進來的。”
現實生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠……可是我們常常感到難以如願。其實，只要我們敞開心扉，它們就會像陽光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。請以“敞開心扉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟，認識。
提示和要求：
（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式。
（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
（3）抄襲是一種不好的行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
（4）文章不要少於500字。
[文題詮釋]
這一話題中的 “敞開”一詞是比喻義，意為不封閉，不躲藏。分析題目及提示，我們不難發現，我們寫作的重點可以放在“為什麼要敞開”、“怎么敞開”、“敞開後會怎樣”這么幾方面中的任何一個方面或多方面。圍繞這些內容，選取一點來寫，這樣就可以做到“符合題意”這一基礎等級。
這一話題應該是有內容可寫的。我們可以寫“敞開心扉”後使人生更精彩。可以寫自己“敞開心扉”傾聽父母、老師、朋友的祝福和忠告，也可以“敞開心扉”寫自己的快樂和痛苦。
本文可採用的文體是多樣的，可選取常規的文體來寫，記敘文最好寫，可通過描寫一件具體的事，來表達自己是如何敞開心扉得到友誼、理解、真誠等；如寫議論文，可以緊緊圍繞“敞開心扉”來組織材料，可以舉一些現實生活中的例子來說明“敞開心扉”的重要性，號召大家敞開心扉去尋找友誼、理解、真誠……，使該文章貼近現實。文章還可在抒情中議論在議論中抒情。從形式上講，開頭結尾均可用詩的形式來抒情議論，效果一定很好。可以採用童話的方式來揭示“敞開心扉”的重要，做到文體創新。還可以運用逆向思維談談如果人人都不“敞開心扉”，那么將會怎樣，以便更好地在發展等級上得分。
需要指出的是，不管使用何種文體進行寫作，都要做到角度獨特、新穎，選材有鮮明個性、敘述具體生動且善於通過典型事例和具體細節打動人心。擬題力求簡明、具體、新穎。
[佳作點評]
讓友誼的陽光照亮心靈
安徽一考生
在這個繁華美麗的都市中我曾經感到過困惑。那時，我茫然、無助、孤寂。但自從認識了他後，我便有了全新的希望，因為我擁有了友誼。
國小時，我內向、怕事，孤僻。因此我常常默默地獨自一個人來來往往，對任何事情都不關心，更別說和別人玩或參加什麼活動。
直到他的出現……
他是這學期從別校轉來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實在太優秀了，令許多人羨慕。
自從他在我班出現時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質挺不錯。
不久，我發覺他也在留意我，自信的目光經常往我這邊掃過來。一天中午，他突然走過來搭著我肩膀說：“老兄，別總是多愁善感的，不要總覺得老天對不起你似的。其實，老天對每個人都是很公平的，我從老師那裡了解到你的情況，我今天特意來和你談談心。”我懶散地回答：“我看不必了吧，——你看我還能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要敞開心扉，用虔誠的眼光去注視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，看你自己去不去追求而已嘛。”我會心地笑了，一股暖流從心中湧起。我便與他擊掌成交，頓時校園裡一片笑聲，輕輕的飄揚著，覺得樹是那樣的綠，花是那樣的美……
從此，我們成了形影不離的朋友，學習上互幫互助，互相進取，在班上成績也名列前茅，不久我們成了老師們關注的焦點。我很感謝他，是他開導了我，讓我找回希望，讓我知道下一步應該怎么走，我從來沒這么肯定過自己，因為我找回了自我。
莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風為我們托起飛翔的翅膀！
[名師點評]
本文的亮點是：立意深刻，選材獨特。
一、千古文章立意為高。“我找回了自我”、“ 莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風為我們托起飛翔的翅膀”，立意是深刻的。而這個立意又是由小作者敏銳的獨到感悟、向上的積極心態，通過優美的語言表達自然而然展現出來的。
二、本文選材獨特，內容健康向上，“我”的茫然、無助、孤寂寫出在成長中的痛苦，“我”的自信寫出了成長中的喜悅。文章寫的是自己親身經歷、內心感受極深的事，洋溢著真情實感，具有很強的感染力！敘述的語言如同從心坎里流淌而出，親切自然，生動鮮活。
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