中考衝刺寫作專號構思模板演示篇
構思模板演示篇
多數同學在拿到作文題目的時候，最為困惑的往往是不知道該從哪裡下筆，腦海里太多的生活的場景而不知道該怎么去取捨。加上考場心理緊張，往往平時有的感悟不知道去了哪裡，甚至平時已經積累好的寫作材料都會不翼而飛。甚至有的寫到了一半，發現偏了題只得中途折返；還有的是邊寫邊改，往往詞不達意，真是滿紙荒唐言，一把著急淚……像這種狀態下寫出的考場作文絕對是要吃虧的。
為了解決這個問題，在這裡給同學們提供一個實用的安全的考場作文快速構思訓練模板——八卦模板。希望你在老師的指導下，按照提供的模板認真訓練，你的作文定能快速成長！
一、 寫作構思八卦模板
( m.diyifanwen.com整理)
【一級構思】：建議同學們拿到作文題目時，首先進行這樣的一級構思。從圖中我們可以看出，文章內容無非是寫“人”與“自然”兩個大的方面。
在“人”的三個生活體驗方面，擇其你自己體驗最深的一方面敘寫也可以獨立成文；選取兩個方面敘寫也可以成文；選取三個方面敘寫也可以成文。
在“自然”方面，你選取的角度範圍也很大，山水風物無不入文。根據你表達主題的需要而定，選一個自然風物縱深寫也可；選多個自然風物多角度敘寫也可以。
或者選取“人”的一個方面或兩個方面；選取“自然”的一個方面或兩個方面敘寫。
【二級構思】在一級構思的基礎上，選定了寫作的內容，然後在確定的點上再生髮聯想與發散，確定敘寫的點。
【三級構思】在二級構思的基礎上，具體確定寫作點（相當於段落層次），並在每個點上確定具體的中心句或主旨句，並儘量在邊上批註文章精彩句子。
【四級構思】在三級構思的基礎上，再次檢查文章的寫作思路和構思要點是不是符合命題立意，然後進行局部的調整。最後，確定文章的過渡語、精彩的入題語、精華的結尾語。
一般說來，經過這樣的15--20分鐘的構思，文章在自己的心中已經成熟。在進行卷面寫作時，構思圖只是你行文的一個路標，你就可以放心大膽地去展開想像，進入意境，在20多分鐘的時間內，600字以上的文章就可一揮而就。
二、寫作構思八卦模板演示例舉
三、寫作模板演示例文：
感動是一首歌
常常被別人感動的人是幸福的人，常常給予別人感動的人更是幸福的人。
-----題記
感動是一首歌，一首令人盪氣迴腸的英雄之歌。北風凜冽，呼啦啦捲起滿地的黃沙；愁雲慘澹，陰沉沉布滿燕趙的天空。當荊珂與國人告別，當他躍馬揚鞭的身影漸漸消失在馬蹄揚起的沙塵之中時，天地不禁為之動容：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”！“力拔山兮氣蓋世”的項羽，在劉邦千萬鐵騎的圍追堵截下，來到烏江邊上，對面煙籠霧繞的是他的家鄉，是他魂牽夢縈、做了霸王也想回去建都的家鄉。可現在他的耳邊響起的卻是一片楚國的歌聲，當他看到心愛的虞姬倒在殷紅的血泊之中時，這個鐵骨錚錚的漢子便轟然倒下：天下英雄無不為之扼腕！就連婉約的李清照也感動不已：“生當作人傑，死亦為鬼雄,至今思項羽，不肯過江東！”
感動是一首詩，是一首令人哀婉纏綿的愛情詩。當薛寶釵出閣成大禮時，林黛玉卻躺在病榻上，將寫滿痴情的詩稿一頁頁丟在火盆里，把愛情變成一縷縷青煙，隨風飄散；當李甲背信棄義後，杜十娘站立船頭，將裝滿她希望的百寶箱中的金銀首飾一件件丟進河水中，把她的真愛也變成一圈圈漣漪，隨水流逝。面對此情此景，你我不為她們的愛情而感動、不為她們的不幸而傷心嗎？
感動是一幅畫，是一幅色彩濃烈的油畫，它畫出了祖國山川的壯美秀麗。“大漠孤煙直，長河落日圓”畫得雄渾壯麗；“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”畫得氣勢磅礴；“黃河之水天上來，奔流到海不復回”畫得驚心動魄。感動也是一幅清新淡雅的國畫，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”畫出了江南風光的明媚秀麗，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”畫出了商山早行的淒清淡雅。每每讀此詩文，就如同遊覽祖國的大好河山，常常令我感動不已。
感動是一杯水，一杯不加糖、不放茶葉、不放咖啡的平平淡淡的水。雖然平淡可你我每天都離不開它，這平淡的水使我們的日子變得不再平淡。
黃昏，獨自站在窗前，涼風絲絲吹拂你的臉龐，當你略略感到有一點寒意時，一件大衣悄然飄落在你的肩上。沒有言語，但這溫情足以讓人感動。
外面風雨交加，放學了，孩子們擠在走廊上，焦急地等著回家。一位父親騎著腳踏車在風雨中緩緩駛來，給孩子一把傘或一件雨衣，又載著他艱難地在風雨中行進。沒有言語，但這親情一樣讓人感動。
一列裝滿了來自五湖四海的乘客的列車，在炎熱的夏天裡呼呼地喘著粗氣，向前急駛。一位老婆婆中暑暈到了，周圍的人扶起她，幫助她，直到她轉危為安。沒人留名，無需感謝，但這陌生人的真情還是感動得老人熱淚盈眶。
常常被別人感動的人是一個幸福的人，常常給予別人感動的人更是一個幸福的人。讓感動永駐人間，讓感動常常圍繞在你我的身邊，這樣我們的生活就會變得豐富多采、有滋有味。
【靈犀一點】從圖示中我們形象地感知散文的實質“形散神不散”。寫 “歷史”上讓人感動的人和事，採用“人物+人物所處的環境”描寫，特意營造了感動的場景；寫“自然”的感人場景，利用古詩來寫其河山之美，彰顯豐厚底蘊；寫“人情美”特意營造了兩個親情畫面和一個關愛他人的場面。用四個比喻句做段首句（中心句），串接“英雄的感動、愛情的感動到生活的感動。”層次清晰結構嚴謹。
文章結構意識不太好的同學，不妨把上圖中的示例換掉，寫上你自己熟悉的內容，採用這樣的模板訓練，獨立完成一篇以“感動”為話題的作文。
四、寫作構思模板練習：
1、社會生活感悟
擁有彩色的人生
劉墉（美）
佛光
到峨眉山，大家都希望見到“佛光”。
據說看佛光要在天氣晴朗的午後，當雲霧漸漸由山谷里升起，站在峨眉山的“金頂”，陽光由背後射來，可以看見雲霧間一個人影，四周環繞著七彩的光環。
“那不過是自己的影子，被陽光照在雲霧上，又因為空氣中的水汽，造成彩虹折射的效果罷了。”看完佛光，我對峨眉山報國寺的和尚說。
原以為他會不同意，沒想到他一笑：
“可不是？眾生皆有佛性，人人可以成佛，要得到佛光不能靠別人，只能靠自己。”
彩色的心情
同樣的照相機，裝上黑白的底片，拍出黑白的照片；裝上彩色的底片，拍出彩色的照片。
同樣的眼睛，裝上黑白的心情，看到黑白的世界，裝上彩色的心情，看到彩色的世界。
每天早上起床之前，先想想——
你今天要為眼睛裝上“黑白”還是“彩色”的底片？
收劍難
我在電視公司當記者的時候，常到樓下的攝影棚看拍戲。
有一天，拍武俠戲。男主角的武藝高強，劍才出鞘，敵人已經紛紛倒下，於是瀟灑地收劍入鞘。
“cut”突然聽見導播大聲喊停，說男主角收劍的動作太慢，要重拍，於是大夥各就各位從頭再來一遍。
“cut”導播又喊，“收劍又太慢，不夠瀟灑，重來。”
就這樣一遍又一遍，短短一個鏡頭，居然拍了十幾次才過關。
終於收工了，卻見男主角還在那兒一次又一次地練習把寶劍插回劍鞘的動作，一邊練習一邊嘆氣：“拔劍容易，收劍難！”
他這一句話一直記在我的心裡，每當我衝動的時候，都會想：“拔劍容易，收劍難！”
學做一根葡萄藤
到某個釀酒的葡萄園參觀。
“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年夏天干燥，生產的葡萄特別甜。”
“葡萄不怕乾死嗎？”我問。
“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深遠的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。”
“為什麼？”我不懂。
“因為葉子長得愈多，藤蘿攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一乾，就受不了了。”
葡萄要紮根深、常修剪，結的果子才甜美；
人也要紮根深、常修剪，做的學問才實在。
【靈犀一點】敘事文章一般來說，重在敘事，神在傳情，而劉墉這篇散文是神在傳理。因此，敘述的故事不需要太多的描述和情景展示，文字乾淨而理智，直指哲理層面。這給善於用生活小故事來傳達哲理的同學是一個很好的啟示。
請同學們根據前面介紹的作文八卦構思模板，結合自己的社會生活體驗、校園生活體驗、家庭生活體驗以及對大自然的山川風物感受等，設計一個構思模板。在行文時用小標題的形式構建幾個不同的生活場景，分別揭示一個生活哲理，並把這幾個生活哲理統一在一個主題之下。
就考場閱卷的實際來看，三個小標題是最好的文面美化選擇。
2、古典人物素描
心靈深處的花瓣
一考生
在一陣迎面吹來的風中，她們如花瓣般在風中蹁躚。我看不清她們陌生的笑靨，我只知道當她們編織的文字如流光般呈現在我的面前時，她們便吹進了我的心靈。從此，在我的心中神采飛揚。
菊花——李清照
是那個“沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的兩頰緋紅的少女，踏著帶著醉意的舞步，盈盈地從遠處走來；是那個“此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭”的妻子，孤守空房，寂寞與相思在眼中凝成憂傷的河流，在你的心頭蕩漾；是那個“至今思項羽，不肯過江東”的女豪傑，向你傳達著愛國之心，報國之意。
是這樣一名女子，下筆便如菊花般脫俗淡雅，金黃的鐵甲包不住你暗涌的憂傷，於是“簾卷西風，人比黃花瘦。”
月光花——席慕容
皎潔的月光之下，月光花綻放。於是，你來了，你踏月而來，帶著前世的記憶和淡淡相思的味道。你說你願化作一棵開花的樹，卻只是讓自己最後調落了一地的花瓣；你說當年逐漸隱沒在落日後的群嵐，青春便成了一本太倉促的書。
你如月光一般，只在月光下，慢慢地盛開，再緩緩地凋零。只是在某個新雨後的夜晚，潤濕的空氣中傳播著青澀並且純淨的味道，偶爾地被我嗅出你的往昔，繪出你的容顏。
野玫瑰——三毛
人們說，沙漠之所以美麗是因為在沙漠的深處藏著一口井。於是，你肩負著美好的理想去了，於是，你不顧親人的勸阻去了，去了那遙遠的撒哈拉，去尋找那一口只屬於你的井，日日夜夜為你存在。
你像風雨中的野玫瑰，帶刺，堅韌的外表蓋不住你原來柔軟的心。但你任風吹雨打，在荒無人煙的沙漠中，你咬牙，堅持住了，柔弱的心在艱辛的旅途中變得勇敢、無畏。
這些花瓣不時地在我心中飛揚，揮灑著歡笑與淚水，她們帶著不同的故事在我的心靈中飛揚，鏇轉，舞蹈，最終沉澱在我心靈深處，永不腐敗。
【靈犀一點】作者巧妙地把李清照比喻為菊花，席慕容比喻為月光花，三毛比喻為野玫瑰，形象貼切。文章用人物自身的作品及其意境來演繹主人公的故事，顯得詩意芬芳，難怪她們是作者心靈深處的花瓣，永不腐敗。
總分總的結構形式和橫向組合法構造主體，文面乾淨，利用作家原作品的語言寫作家的故事，塑造他們的性格，表達自己的真情實感。考試作文能及這樣的高度，哪個閱卷老師還忍心不給高分甚至滿分！
同學們不妨試一試，利用我們在第一章節里提供給同學們的語言素材積累材料，採用該文的構思模板形式，以“我心中的旗幟”為題，寫寫你對古典人物的獨特認識。
3、情感寫真
心靈深處的風景
作者:小荷清露
至今懷念故鄉，一抹夕陽下農舍屋頂升起的裊裊炊煙 循著記憶的河流又聞到那綴滿枝頭的滿樹槐花…… —— 題記
在我記憶深處，總有這樣一道風景：二哥手持鐵鉤爬上一棵粗壯正盛開著槐花的枝椏上，攀折下一枝又一枝的槐花。我則抬頭站在樹下，興奮地跑來跑去，將丟下來的槐花撿到籃子裡。槐花在母親的手裡，總會變成一餐美味。耳墜一樣的花蕾，從帶刺的花枝上取下洗淨，和上麵粉，放在鏊子上烙成槐花餅，一股濃香，一縷溫情，從母親那滲滿汗水的額頭和灶間，裊裊飄起……
每每此時，饞嘴的我總是蹲在母親的身後，捧著一隻大碗，眼睛一動不動的，盯著鏊子上的槐花餅。我是家裡唯一的千金，二位兄長的年齡又長我許多，生長在這樣一個環境中，於是我總能得到優待。母親總是把剛烙出來的，那香噴噴的，還燙嘴的槐花餅，放入我的碗中。常常惹得，站在一旁的二哥，嫉妒的沖我直翻白眼，怎奈饞蟲上來的我，已顧及不了太多，一邊哈氣吹著槐花餅，一邊狼吞虎咽般的，把碗裡的美味，風捲殘雲。
母親的槐花餅，槐花餡菜包，還有青青嫩嫩的菜豆腐……都已成為往日雲煙。隨著年齡、閱歷的增長，記憶的行囊日漸鼓脹。午夜夢回，偶爾觸動心底，這最柔軟處，方感逝去的東西尤為美麗，它似一杯陳年佳釀，愈是久遠，味道愈是醇厚、芳美。
又是一年，春風，春雨，桃花開。
樓下的園子裡泛著一層淡淡的新綠，春在枝頭。只是不見了兒時的槐花，榆錢，和那棵年老而粗壯的，老屋西邊的桑葚樹……
【靈犀一點】這篇文章因有了詩意的意境描繪，有了生活的原型情節展示，才得以生動地再現了“親情是心中最美的風景”！
情節虛脫，描摹貧血，情感蒼白，感悟空泛是低分作文的主要表現。要突破這個瓶頸，必須要有生活情景的描摹與鋪墊，情感的流露才顯得真摯，感悟才會有落腳之地。
請你採用該文的構思模板，用生動的語言再現你心裡的最有詩意的場景記憶、最溫馨的生活記憶、力求寫出自己的原汁原味的生活（藝術真實），做到文筆收放自如。
真正美好的記憶從來都在人的心中醒著，只是表達仍需要語言的眼睛。
4、詩意世界
詩詞韻里讀春天
張桂玲
這個早春的寒氣太重，企盼中卻未見隨風搖曳的柳絲兒含青吐綠，未見草長鶯飛的影子裁出春天的新裝，2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中姍姍來遲……
寒風陣陣中，終究還是按捺不住內心裡對春天的呼喚，於是翻開了書頁急急尋找，二月里的春色便在唐詩宋詞的韻腳里，在蒹葭蒼蒼的《詩經》里，在尋尋覓覓的眸子裡閃亮起來。
“春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。”在這個窗外依然寒氣濃重的下午，當目光定格在書頁中這十六個字之上的時候，春的氣息早已先於我的感覺透過泛黃的紙頁，繚繞著清清草香撲面而來。春日遲，草木盛，鶯鳴枝上，白蒿重重，採得一枝在手，余香輕輕拂面，春天就在這樣一種古典的情懷中鋪展、蕩漾開來……原來，在千年之前，早有這首出自《詩經•小雅•出車》的小詩，已將春天的意境渲染得如此婉約而動人。
“暖日晴風初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動。”生於亂世中的才女李清照的一首《蝶戀花》，讀來更令人怦然心動。暖陽融融，晴風縷縷，冰消雪融，沉睡了一冬的思緒，終於在含情柳眼婉約梅腮中飛揚起來。“風乍起，吹皺一湖春水”，那吹皺的，豈止是水呢，也是滿湖波動的心思啊!一句“春心動”，不知撩動了多少閨中少女細細密密如柳絲兒般纏繞心頭的心事。
追隨著女詞人的足跡，來到她《減字木蘭花》的賣花擔上，尋找另一種春天的風情。但見得“賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕”。一擔春花，淚染輕勻，如紅霞萬朵，晨露猶帶，此時眼前之花已非花，乃是詞人一種心情的寫照。讀著讀著，仿佛叫人看到了千年之前的那樣一個清晨，忽聞得賣花人吆喝聲的易安，笑微微翩翩然從屋內閃出，精挑細選出一支沾滿朝露的鮮花來，對著菱花銅鏡流連顧盼著欲簪還休：生怕花艷壓人妝，又想人面嬌勝花，於是躊躇復躊躇的心情便在這一擔花中次第開放……
領略過易安的水樣柔情，再漫步到杜甫堂中去感受一番男兒眼中的春天——“林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。”杜甫一直被冠名且被公認為現實主義詩人，其實他亦有被人所忽視的柔腸婉轉的一面。就憑他《曲江對雨》里的這一句，其間那別樣的春色就足夠讓我們在其間盡情徜徉了。試想，在一個微雨迷濛如煙縹緲的春日裡，雨落花濕，猶似胭脂著水，佇立於綠水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飄搖，河畔翠帶牽風，細細品味著春天的大自然贈予的這份厚禮者，又該是何等的愜意與暢然!
春天從易安的唇邊滑落，春天從《詩經》泛黃的紙頁中舞過，春天在杜工部的筆下搖曳，春天是如此多姿多彩。春天的花事花情，開在湯顯祖《牡丹亭•驚夢》里的“裊晴絲吹來閒庭院，搖漾春如線裊”中，也綻在洪昇《長生殿•禊游》之“春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣”間……春天的婉約雅致與柔情繾綣，真是如一川菸草，滿城柳絮，說不盡，道不完。詩詞韻里的春天仿佛是一個夢，沉澱著濃睡了一冬之後忽然甦醒過來的一份欣喜與柔情。
沉浸在詩詞韻里，張開心靈的眼睛。讀春，你還會發現，春天的情懷又何止一種呢?萬千的傷春之緒與惜春之情，尤其是面對桃紅謝了晚春匆匆將逝之際，更有無數文人墨客難遣的情懷寄於其中。“午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手。”“匆匆春又歸去，惜春長怕花開早，何況落紅無數。”“南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝。”那是無盡的落寞失意與無人能解只可意會的一種感傷在詩句間流淌啊。只是在這個寒意仍濃，花事還早，春色尚不足的初春時節，也許是不宜搬出來傷懷的。
三月里的一天我就這樣在詩詞韻里靜靜地讀著春天，時有暗香盈袖，清氣氤氳，滿懷的芬芳如輕煙般輕繞在衣襟。想像著從中採擷了一朵帶露輕顫的花兒，放在了案前的花瓶里，但聽得有微微花語在耳畔輕輕響起：在還有花堪折的歲月里啊，且買得一枝春欲放……
【靈犀一點】也許注定了有某些情結，要在經歷中刷新，成為生命中難忘的一站，也許注定了有一些淡淡的思緒，會於不經意間在指尖舞蹈，而後詩意地放飛。
( m.diyifanwen.com整理)
掬一捧書香在手——一段時光，一剪心情，幾點思考，幾點收穫。
掬一捧書香，目光在書頁中游移，傾聽過去，觸摸現在，叩響未知。
掬一捧書香，心靈在書頁中舒展，含英咀華，漸次豐盈，不斷自醒。
古典的春天，透過泛黃的紙頁，繚繞著清清草香向我們飄來，詩意的春天在我們心中開始泛綠，春天的詩意滿懷氤氳。
讀詩能讀出作者的內心情感世界，讀出藏在文字背後的畫面，能讀出自己的聯想，是多么富有詩意的浪漫旅行。讀詩能讀到該文作者這個境界，確實也算是一件幸福的事情！
請同學們採用這篇文章的構思模板結構，根據國小中學以來你積累的古典詩詞，分別以“詩詞韻里看雪景”（或古典的雪）、“ 詩詞韻里賞明月”（古典的月）、“詩詞韻里讀鄉愁”（鄉愁是一首憂傷而美麗的歌）等作文。做好這個作文，既解決了詩詞的複習，加深了詩詞的理解，又強化了寫作，陶冶情操