〖寫作啟示〗
宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的，畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬，其高揚的右蹄旁有幾隻追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻，因為蝴蝶寧死也不願離去，可見馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。
因為“無”才有了無數存在於想像之中的精美絕倫的“有”。
〖密碼解讀〗
立意新穎深刻，是中考作文闖入高分或滿分區的關鍵。什麼叫“立意”呢?“立”就是確立；“意”則指文章的立題(也叫中心思想)；“立意”，就是提煉和確立文章的立題。“文章以意為主”，“意猶帥也”。這就是說，主題是文章的統帥、靈魂，它是決定一篇文章質量高低、價值大小的重要依據。同時，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現手法、語言運用等，也必須根據主題的需要來確定。可見，立意確實重要，沒有立意，其思想、材料便成了“無帥之兵”“烏合之眾”，構思活動便無法進行。
那么，如何立好意呢?我們可從以下幾點來判斷：準確、深刻、新穎、簡約、有時代感、格調高。
一、準確。
這是立意之本。準確是指文章的立題能夠切合話題，或是與話題有一定的關聯性。切題才是準確，否則，主題再好，也是枉然。此外，還要注意立意要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反應人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。當然也有“技術”問題，審題要認真分析題目，抓住題眼著文章。
二、深刻。
深刻指文章有思想深度，選擇自己最有體會的人生感悟，挖掘生活的底蘊。國中生寫作，在立意上難以深入，原因往往在於淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。比如《誰是最可愛的人》，作者魏巍精心挑選了三個事例，這個精選過程課後有詳細說明。最後他慧眼獨具把許多驚天地泣鬼神的戰鬥英雄故事都刪去了，卻單單把平淡無奇的“防空洞談話”留下了，為什麼呢?因為這個事例既是志願軍戰士崇高的思想境界的展現，也是其英雄行為的思想基礎和動力。這是立題深入開掘的典範。
三、新穎。
新穎指文章要有新鮮感，沒有空話、套話，沒有陳詞老調，有的是自己獨特的感受和見解。如果思想懶惰，人云亦云，所寫文章必是千人一面。要讓立意新穎，可以滲入時代新觀念，奏響時代最強音；可以反思舊說俗見，或摒棄，或吸收，或改造，推陳出新；可以從毫無價值的立意中另闢蹊徑，發現並凸現其閃光點，翻出新意；多方面地調動其靈感思維，可以開闊思路，由此及彼，有利於找到轉理想的有新意的立題。
四、簡約。
簡而明才稱得上“約”。就立意而言，簡明、集中是對主題的要求，相反，主題分散，想面面俱到卻面面不到，是立意之大忌，切不可因多意而亂文。要做到“簡約”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法升華為本質，認識就無法實現理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。只有思想內容單一集中，才有可能寫得深刻。一定要不能有兩個以上的主題，主題不可過大，否則不易駕馭，不易深入、透徹。
五、有時代感。
時代感是指文章最好能緊扣時代脈搏。有現實感，反映時代精神，這樣我們的作文就會常寫常新。今天，我們的作文立意，應當考慮黨的方針政策，改革開放的現實，當前的生活實際，尤其是一些熱點的社會問題，社會現象。文章必須有時代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時而落，歌詩合為事而作”。順應時勢的文章，才有時代感，才有針對性。
當然，寫文章時也不能不聯繫實際而只是空發議論，“假、大、空”的語言充斥文章，這樣談來會令人乏味，生厭。
六、格調高。
格調高是指文章的立題要健康向上，體現出現代中學生昂揚向上的精神風貌。社會生活中不乏陰暗面、消極事。考生也並不是不可寫揭露社會之陰暗面、消極事的文章。關鍵在於中學生知識面窄，人生閱歷淺，辨別是非能力較差，分析問題時往往缺少理性，容易片面化。只寫揭露社會中陰暗面、消極事，一定要把握好尺度，看問題絕對不能片面化、絕對化。切莫只顧自己宣洩情感。文章要少流露消極頹廢的人生態度。應儘量多一些讚美，少一份揭露；多一些謳歌，少一份暴光；多一份理解，少一份宣洩。生活本來就是這般美好，我們何必非要給自己的生命塗上一層單調的灰色呢?
〖教你一招〗
話題作文立意制勝絕招
第一式：化大為小，以小見大。
中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎 ，只是籠統地去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個小的頗具代表性的方面去思考，通過典型的小事件，來反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。這也是文學創作常用的方法。
例如：廣東省廣州市XX年中考作文以“閱讀”為話題。在這裡，“閱讀”可以理解為“觀察”、“欣賞”、“感悟”、“體驗”等許多方面。可謂是一個大範圍。我們在給文章立意時，要把“閱讀”這個大範圍“化而小之”，變為一個具體的小範圍，可以寫“閱讀自然”方面的，如：“登山之樂”、“觀海之情”、“賞花之趣”等，也可以寫“閱讀社會”方面的，如：“感悟合作”、“領悟真情”、“享受幫助”等等；還可以寫“閱讀人生”方面的，如：“欣賞自我”、“勇對失敗”、“挑戰挫折”等等。也可以寫“閱讀人物”方面的，如“閱讀父親”，“走近大師”等等。這樣“化大為小”、“化虛為實”文章立意才能深刻。這就叫“傷其十指，不如斷其一指。”
第二式：獨闢蹊徑，凸現個性
中考作文立意新穎 ，往往要利用逆向思維和求異思維。同樣一個話題，要避開一般同學的構思和立意方式，巧妙地從另一個角度去立意，爭取寫出點與眾不同的鮮味。
當然“有個性特徵”還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是要“獨具慧眼”，在觀察事物、認識事物的角度上做到“獨闢蹊徑”，表現出文章的“新穎性”和作者的“創造性”。例如：XX年廣東省作文以《______的我》為題目，一篇滿分作文命名為《克隆的我》，文章圍繞“克隆”這一新鮮話題表達了自己對這個問題的看法。這篇文章完全打破了常規思路，收到了意想不到的效果。
〖中考連結〗
1、考題展示
北京朝陽區中考作文
以“我”為話題寫一篇600字左右的文章。
2、考題解析
這道題有著具體明確的寫作指令。就是要求考生必須寫“我”，必須以第一人稱來寫。你既可以寫過去的我，也可以寫現在的我，甚至可以寫將來的我；既可以寫我具有某種性格，也可以寫與我有關的事；既可以寫作者本人的“真我”，也可以用第一人稱形式寫想像中的“我”——動植物等。也可以寫成說明文，運用第一人稱介紹事物的功用及特點，你可以選取自己最擅長的文體，寫自己的經歷、體驗，所思所感。可以充分發揮自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金礦。
3、失誤例文
可 憐 的 我
北京朝陽區考生
我是一隻魚，是一隻走過漫漫歷史長河的魚。
河水匆匆地流淌，時間匆匆的走過。上下五千年，彈指一揮間，我作為歷史的見證，經歷了自然與歷史的風霜雪雨，終於走到了今天。
我曾經是漫遊過大大小小河道中的一條魚。
我曾經在長江之中生活過。可是今天的長江不再像以前那樣美麗；渾濁的水質，有毒的廢物，就連垃圾也在水面上堆起山來。我每天都只好喝著有毒的水，吃著不乾淨的食物。就這樣地生活，可是我還是沒有象其它死魚一樣，靜靜地死在江面上。我無法再忍受下去只好去尋找另一方淨土。
曾經，我是淮河中的一條魚，曾經，我是遼河中的一條魚；曾經，我是海河中的一條魚……
可是每一次尋找後，我都又選擇了逃離。可憐啊！我已生活幾千年的魚竟成了一個無家可歸的流浪魚。
哪裡才是我的家？無奈水污染竟如此嚴重，無奈，我又這樣的風燭殘年；我要怎樣死呢？是喝毒水而死，還是渴死，我又要死在哪一條河裡。
也許，幾億年後，我會成為被發掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向後魚訴說我的歷史。
如果那時還有生物的話。
4、升格指導：
這篇文章的立意還是比較深刻的。通過一隻魚的自述，揭示了我們生存的環境正逐漸惡化的現實。不過，文章也存在一些問題。文章第二段既然講到自己見證過歷史，就應該對歷史史實作簡要介紹。另外，為了增強文章的對比力度，在介紹了江水污染的情況後，可再以黃河為例進行說明，這樣更具說服力。長江和黃河是中華民族的母親河，它們的污染更能引起人們的深思。
5、升格佳作
可憐的我
北京朝陽考生
我是一條魚，是一條游過漫漫歷史長河的魚。
河水滾滾地流，時間匆匆地過。上下五千年，彈指一揮間，經歷了自然與歷史的風霜雪雨，作為歷史的見證，走到今天。
我曾目睹漢唐的輝煌，我曾關注宋元的發展，我曾痛心於清朝的腐敗無能，我曾驚詫於“南京大屠殺”的慘無人道……有人盛讚我是老壽星，我卻說，現在的日子越來越難熬：因為我的周圍充滿著種種危機，不定哪天日子就到頭了。
我是穿梭在大大小小的河道中的一條魚。
曾經，我是長江中的一條魚。可今日的長江早已成為沿江城鎮的排污渠，渾濁的水質，有毒的廢物，江面上垃圾如山，我每日裡被動地吐納髒水，吃著不潔的食物。幸運的是，當好幾次大大小小的死魚蔚為壯觀的漂浮在江面上時，我都幸免於難。可憐的我只好飄然遠去，去尋找另一方淨水。
曾經，我是黃河中的一條魚。黃河泥沙含量大的惟一好處是淨化能力極強，本是棲身的好地方。可不知報恩的人們正踐踏著母親河的尊嚴：上游亂砍濫伐造成黃河斷流，泥沙含量大增；中下游污水不斷排入黃河，黃河被污染得一塌糊塗。可憐的我滿腹心酸，只好繼續前游。
曾經，我是淮河中的一條魚；曾經，我是遼河中的一條魚；曾經，我是海河中的一條魚……
可每一次，我都只好選擇了逃離。可憐啊，千年老魚的我，成了一條無以為家的魚！
哪裡才有清潔的水？無奈水污染竟如此嚴重，無奈我有這樣風燭殘年：要么乾渴而死，要么喝有毒河水而死！
或許，幾億年後，我會成為被發掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向後魚訴說這段歷史。
如果那時還有生物的話。
6、評點
本文通過想像一條跨越古今，游遍大河的魚的自述來反映中國大江大河的水污染問題。角度巧妙，構思新穎，賦予有形的魚一種無形的寓意，讓人們從中體味出生存的危機。最後一句發人深省，收到言已盡而意無窮之效，是一篇創新佳作。
〖佳作平台〗
佳作1
我
北京朝陽考生
我——和平使者，擁有時空隧道的鑰匙。
鑰匙，閃爍著銀光，我堅定地把它插入鎖孔。
時空之門敞開了，我“融入”了隧道，頃刻，我來到了1945年美國的一幢普通的樓房時，這裡住著愛因斯坦。
敲門，沒人。我焦急地等待著。
我的眼前掠過他的身影，他低頭沉思，腳步匆匆，目不斜視。
“先生——”
“噢，對不起，我不會客。”
“我是和平使者，來自21世紀，超越時空，與你相見……”在他要推開我關門之際，我情急地嚷道。
他停下腳步，轉過身來。
“為了世界和平，請您不要在給羅福總統的信上籤名！”我請求道。
“為了和平？”他很震驚。
“我之所以在信上籤名，就是希望羅斯福總統支持科學家們研製出核子彈，以它的威力，擊潰希特勒，使二戰早日結束。那樣，世間便不會再有戰火，不會再有流離失所的人們，那是恢復世界和平啊！”
“我來自21世紀，那時有阿富汗戰爭、巴以衝突、美國入侵伊拉克——真可謂烽火四起，硝煙瀰漫。美國還單方面退出《反彈道飛彈條約》，引起了全球核軍備競賽，地球已成了一個火藥桶，哪有和平可言啊？”我不禁潸然淚下。
“可怕的戰爭——”愛因斯坦一志長嘆，銳利的目光黯淡了，亂糟糟的鬍子顫抖著。也許他腦海里浮現出了戰火中0無辜百姓的掙扎，也許他想起了自己在戰爭中不被迫逃離祖國的悽慘遭遇，也許他在想，為了世界和平，他寧肯自己的物理理論不被證實，也不在信上籤名……
“先生，請求你不要簽名！”
“可是，一切都晚了，剛才信已寄出。”偉大的科學家無力地說。
空間一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。
超越時間的我與愛因斯坦一道站在窗前，注視著窗外無盡的黑暗，我在心中默默地祈願：人們啊，為了地球的安全，請熱愛和平，放棄戰爭吧！
點評：這篇文章的立意是很深刻的，它通過虛構一個超越時空的故事，表現了我渴望世界和平的願望。想像奇特，運用時空隧道，把時代對接、語言、動作描寫等符合人物性格和身份。
佳作2
我
北京朝陽考生
十年前，總喜歡偷偷把媽媽的口紅、潤膚霜往臉上塗；
十年後，卻主張素麵朝天，討厭那些化妝品和遮瑕膏堆砌的漂亮臉蛋；
十年前，愛穿裙子，連衣裙、及膝裙……
十年後，嫌裙子礙事，於是愛上了褲子、牛仔褲、中短褲……
十年前，喜歡穿媽媽的高跟鞋，啊！我多高。
十年後，卻喜歡悠閒的平底鞋，嗨！多舒服。
……
十年過去了，十年之中變化可真大呀！媽媽常說：“你怎么那么孩子氣，長不大似的，永遠只是個孩子。”
不，當我發現褲子短了。衣服窄了，臉上出現可愛的青春痘時，我知道我正在長大了。當我發現自己從一個“醜小鴨”變成了一個1.64米亭亭美少女時，我知道我正在長大；當我知道了燈泡為什麼發亮，汽車為什麼能跑時，我知道我正在長大；當我在化學實驗室的瓶瓶罐罐中看到很多神奇的現象時，我發現成長的感覺真好。
雖然依然嚮往公主和王子的故事，卻發現愛情並不是一定都美滿，雖然與母親的話越來越少，卻懂得了母親的艱辛與偉大；雖然越來越討厭成堆的作業，卻從對那樣鮮紅的“√”、“×”讀懂了老師無私而偉大的靈魂，儘管每天都與語政英打交道，和數理化糾纏不清，我卻和它們相處得不錯。這一切是因為我長大了。
這就是成長中的我，一個真實而快樂的我！ 有老師的愛，父母的愛浸潤著我的心，你說，我能不快樂嗎？
點評：小作者以抒情的筆調、概括化的敘述方式，表達了成長過程中的感受，大量排比句的運用，使語言整齊而韻味無窮，使花季少女的形象躍然紙上，給人留下極深的印象。新穎別致的開頭，散文化的結構，筒短抒情的收尾，顯示出作者良好的寫作功底。
佳作2
我
北京朝陽考生
你想認識我嗎，一名普通的國中生，雖是個女孩，卻沒有女孩子那秀氣的櫻桃小嘴，嬌嗔的脾氣，更沒有那愛打扮的心思。和平常人一樣，我五官端正。比起同齡人來，我要高他們一截，老天賦予我一雙水汪汪的大眼睛，亮亮的，像兩顆珍珠。媽媽給我取名“珍珍”。其實，這裡的第一個“珍”是“真正”的“真”，媽媽希望我認認真真地做人。我人雖只有一保，可名字卻不只一個。那些愛開玩笑的同學給我起了許多“名字”，讓我一一介紹給你吧。
我總是那么愛笑，一個笑話，我會笑得前俯後仰，加上我自己也愛講笑話，我的第一個“名字”便誕生了——
“笑仙”
這也難怪，無論是在課間還是在課堂上，大家都能聽見我格格的笑聲。課堂上，老師講一個小笑話，我也要笑幾節課。這就免不了老師、同學對我產生誤會。有一次，我和一個也很愛笑的同學坐同桌。上數學課，老師出了一道古怪的難題：“一百個和尚……”不知怎的，我倆竟都笑起來了。老師看見了，嚴厲地批評了我們。我的臉紅了，發誓再也不笑了 。可是江山易改，本性難移，我仍改不了那愛笑的毛病。不過，笑也有它的好處，在和別人吵架的時候，頑皮的一笑，倒可以免去一場“戰爭”。
我好勝心特強，凡事喜歡比個高低，賽個輸贏。要是輸了，我會很不服氣的。於是，我的第二個“名字”便誕生了——
“小白楊”
每次考試之後，我總要和別人比一比。記得國小五年級的時候，有一次，我考了個第二名，心裡很不服氣。認真查找原因之後，我發現自己要是細心一點，就會趕上第一名。於是，我居然跑到第一名同學的前面說：“祝賀你考了第一名，不過，我相信下一次我一定能超過你。”這位同學疑惑地望著我，我才感到自己的確有些冒失。但話已出口，難以收回，我就加倍努力。當然，第二次考試我勝過了她。我在各方面都愛和別人比，成績、品德等，我想成為一名出色的中學生。
我性格像男生，很瘋。媽媽叫我“野孩子”，同學叫我——
“假小子”
乍一呼“假小子”這名字確實不好聽，可我不在乎。“假小子”就“假小子”吧，活潑一點有什麼不好？叫我“假小子”，我倒“不以為恥，反以為榮”，瘋得更厲害了。二年級下學期的時候，我約了幾個女生和男生打賭：教室後面的黑板報，男生辦一期，女生辦一期，看哪期辦得好，辦得新穎。兩期都出來了，一比，真不錯，女生辦的字跡工整，版面設計好，內容新穎。老師表揚了我們。我那瘋勁兒居然又來了，在教室里又跳又鬧的，嚷著要男生認輸。老師說我
我們太瘋了。我這個頭號人物自然被請進了辦公室。你說我像不像個“假小子”？
我的愛好很多，唱歌、跳舞、看書，還特別愛打羽毛球。記得去年春節，我和幾個年齡相仿的朋友打羽毛球，打得滿頭是汗，直到天黑了才回家。我也可以說是一個羽毛球迷吧。
俗話說：“笑一笑，十年少。”不僅使我有一個好的心情，還使我對未來充滿希望。強烈的好勝心使我奮發有為！十足的“假小子”性格使我變得更強。我就是這樣一個活潑開朗的女孩，我為此而欣慰。
點評： 文章以輕鬆活潑的語言，詼諧幽默的筆調，選取了能夠表現人物本質和特點的材料，寫出了“我”的個性特點、思想情趣及愛好特長，重點突出了“我”有愛笑、不服輸的性格特徵。在文章的起轉承台上，過渡自然，銜接緊密，以一個綽號作為線索，串連起一件件有趣的事情。讀後，一個開朗活潑、剛強好勝的女孩便出現在眼前。
佳作3
寫給自己
北京朝陽考生
今天的物理課你又出洋相了吧！
你從來都不肯用心學習，老是淺嘗輒止。你對學習中遇到的問題一點兒也不當回事，對那些題目從來不完全消化，剛理出了一點兒頭緒，整個人就不知飛到哪去了。
你已經15歲了，一個不小的大人了，腦子裡為什麼總是那么蒼白，那么簡單？你非常瀟灑，對任何事情都滿不在乎。表面上，別人覺得你挺不錯，很有才華，實際上，你最清楚自己了。你沒有知識卻又裝作什麼都懂，那副德性真讓人討厭！你是個口若懸河、誇誇其談而不肯實幹的傢伙！
你明明知道自己的錯誤，也真心想改正，你制訂了一大批計畫，效仿了一大批名人，結果卻仍然改正不了。你管不住自己，是一個十足的可憐蟲！
你胸無點墨，卻嫉妨別人，羨慕別人，可就是沒有行動。你一天到晚總是碌碌無為，只求索取，不懂回報，不知上進，不懂真情，生活在空虛無聊之中。事實上你也知道這樣做不對，可你還是“義無反顧”地做下去，以致深陷其中而無法自拔。你不願懸崖勒馬，迷途知返。我該說你什麼好呢？
你的那點“尊嚴”好像重似泰山，其實輕如鴻毛！難道面子真的那么重嗎？
你不要再幻想那些渺茫的東西好不好？幻想來幻想去，你沒有絲毫的長進，反而在不斷退化。你也不必寡言少語地故作深沉，這並不能說明很你成熟，更多地暴露了你的幼稚和淺薄。
有句話說：人無遠慮，必有近憂“。如果胸無大志，沒有奮鬥的方向和計畫，沒有自己的思想的話，那么，你就會被眼前的雞毛蒜皮的小事所困擾。時間一長。你就會覺得看什麼東西都不順眼，乾什麼事情都為順心；你就會感覺活得很累，看不到鮮花，看不到陽光，看不到希望，只覺得眼前紛繁蕪雜，茫茫一片。
哎，15歲的小大人了！你想重新再生活一次已不可能了，所以你要從現在做起，不要眼高手低、悲觀失望，也不要做說話的巨人，行動的矮子。你要以你的真誠、你的努力去描繪你以後的人生畫圖！
點評：這是一篇自我曝光的抒情文，寫組合自己實際就是解剖自己，小作者以心靈獨白的形式對自己進行了全面而深刻的反思，將自己的缺點毫不掩飾在展現出來，如浮躁、虛榮、追逐時髦、自制力差、碌碌無為等，認識自我，惟有誠懇，才能深刻剖析。快刀切腫瘤，毫不留情，惟有如此，才能徹底克服缺點，才能有真正意義上的進步。讀了本文，想來讀者對自己的不足也會有一個正確的態度。
佳作4
粗心的我
——嘿，我知道地理成績了。
——我多少？
——92。
——太誇張了！有沒有搞錯？
——沒有啦。你有一道8分題沒做。
不瞞各位，這個不認真答卷子的人就是在下——眉清目秀、亭亭玉立的大班長。
“笑什麼笑，笑什麼笑，沒見過班長不做題啊！”我一甩長發，擺了個極酷的pose迷倒一群人——喔，是嚇倒的。唉，人長得漂亮真是沒辦法。
然後，本人輕踩碎步，學著戲曲里的“青衣”，“飄”到地理老師的辦公室里，以無比洪亮的聲音叫了一聲：“報告！”老師從一堆作業本後面抬起頭來，僅思考了百分之一秒的時間便怒吼道：“你，過來，看看你的卷子！”我戰戰兢兢地走過去，驚魂未定時，老師狠狠地甩過來一張卷子。我左看右看，上看下看，咦，沒有叉叉呀？我百思不得其解。“這兒！這兒！這么多字竟然看不見，虧你還是班長！”老師突然大叫一聲。我連忙眯起兩隻加起來才1.0的眼睛”掃描”了一下.啊,原來是一道填圖題!我無奈地站在桌前,等候”發落”。接下來，照例是一番批評和勸告的訓話。我心想，照這樣下去，晚飯豈不是要泡湯？於是，我以三分真誠、六分虛假，再加一分足以讓石頭流淚的語調，用上我平生最豐富的情感說道：“老師，我知道錯在哪兒了。”然後，我使勁兒地擠出幾滴眼淚。哈哈，老師果然上當，只見她手一揮，嘆了一口氣：“你回去吧！”我如獲大赦，剛要溜，卻聽身後傳來一聲大叫：“回來，今天晚上把卷子抄兩遍，明天我檢查！”噢，我的上帝！我的暗暗叫苦。早知如此，還不如不來看卷子。唉，可憐而又粗心的我！
其實，這只是我因為粗心而吃的一個小苦頭。各位仁兄，請繼續往下看。
話說這一天天氣晴朗，溫度適中，天上飄著幾朵大白雲，真是好得不得了的一天，。本小姐身穿一件白色連衣裙，雙手捧著一張無比精美的獎狀在習習的微風中翩翩前行，宛如一位下凡的仙女（雖然這位仙女有些自戀），興奮得連眼睛都快沒有了。你可別看了這張獎狀，他可是我用三年的心血換來的！我喜滋滋地往家走，快活得像一隻小老鼠。
誰知，天有不測風雲，突然刮來一陣風，獎狀“忽”地一上飄了起來。我夠，我夠，我夠夠夠……無奈海拔不足，我在喪氣之餘，只好跟在獎狀後面緊追不捨。“啊，不要哇！”眼睜睜地看著心愛的獎狀一頭栽進水坑裡，我痛苦地大叫了一聲。此時，一向喜歡物理的我間然恨透了地球引力。我的獎狀，我可憐的獎狀！我欲哭無淚，小心翼翼地把缺了一個角的濕淋淋的獎狀“救”了出來。
“啊，到家了。”我長吁了一口氣，把獎狀放在桌了，希望它快點兒乾好向老爸老媽炫耀一番。我的眼睛開始在房間裡搜尋。哇！我真是個天才！說時遲，那時快，我以平生最快的速度取出電熨斗，並用乾毛巾把濕淋淋的獎狀拭乾，小心翼翼地鋪在書桌上，用電熨斗一熨，真的幹了！恰在這時，一位同學來了，死纏著要我陪她去玩。沒辦法，盛情難卻。
我們玩得開心極了，卻見書桌上升起一股白煙。“哇！有神仙呀！”我嚇得“兩股戰戰，幾欲逃命”。不對，是獎狀！我一下子跳了起來。當我拿開電熨斗時，我那可憐的獎狀早已“香銷玉殞”了。
“哐啷”一聲，老媽回來了，一進門就大聲吼道：“你又在搞什麼鬼！”我自知“在劫難逃”。便一五一十道來。緊接著，我一把鼻涕一把淚地保證絕無下次。誰知老媽不吃這一套，雙目圓睜，就像一隻化了妝的老虎，大聲唱道：“照老規矩！”隨後，我被暴“k”了一頓。
唉，雖然我因為粗心吃了不少苦頭，但總也改不了這個毛病。“什麼改不了？”哎呀，這下慘了，老媽來了，各位行行好，千萬幫我求個情！
點評： 習作以幽默風趣的語言，通過典型事例，刻畫了一個天真的活潑而又粗心的中學生形象。讀來讓人如春風拂面，耳目一新。文中的我極富個性特色，讓人讀了如見其人，如聞其聲。選材精當，構思巧妙，語言生動是本文獲得滿分的關鍵。
佳作5
半 個 我
北京朝陽考生
窗外下著雨，陰雨連綿的天氣最令人討厭，透過許久不擦的玻璃窗，外面是灰濛濛的一片，冰冷的雨點透過半開的窗打在手背上，好涼！
教室內陰沉昏暗，可還看得清，五十五張桌子，五十五把椅子，卻只有五十四個半人，因為我已不是一個完整的我——只剩下半個我。
老師、家長、學校領導大都希望學生全是一個樣兒：穿一樣的衣服，戴一樣的帽子，甚至連考試分數也要一樣。如果你本來就是一個正方形，那他們就是一把銼刀，一點一點磨去你原有的稜角，使你變圓。久而久之，所有的學生無一例外地變成了圓。他們不是上帝，卻幹著與上帝同樣的事情。原本長方形的我只好割捨掉身體的一部分，成了圓。
一、第一圓的誕生
魯迅說過，第一個吃螃蟹的人是勇者。可這第一個圓的誕生並不光彩，其中的奧妙誰也不知曉。這第一個“圓”，便是我們小y老師。俗話說，師為，則後生效之，也許是這個原因，不少學生成了她的忠實跟隨者。但小y老師的才能還是比學生略高一籌，校方領導的話，一經小y老師的嘴，就變得比總統演講還要崇高、神聖；在我看來，她不僅第一個成了“圓”，而且是一個光滑如玉、無與倫比、空前絕後的圓。
二、告別昨日
我必須告別我最喜愛的長方形，開始漫長而單調的“進化”生涯。小y老師稱這“步入正圓”。我無法想像變形後的日子，該如何生存、發展。或許腦袋裡多裝幾個圓的定理及推論，便可換去所有對方形的記憶，告別昨日的喧鬧，無奈地去選擇沉默孤單。
或許，我已開始變形了，再見！不，是永別了，我的長方形。
三、開始圓的生活
無聊！我在白紙上畫滿了大大小小的圓，可仍看不出它有什麼美妙，也許是我功夫還未練到家。小y老師說了，圓是世上最美妙、最柔和的形狀。對，我也開始這樣認為了。
其實做圓是很容易的，只要找到竅門兒，就沒問題：老師說的話，對；家長說的話，對；校長說的話，對。要不對呢？那也是對的——這是圓的作風。
四、圓的音樂
半個我在街上漫步，看著街上的人，覺得他們是那么的可笑，哪裡比得上我——圓。走進音像店，半個我看著“唐朝”、“beyond“狂笑，隨後拿了一盤抒情cd，付了錢，走出店門，才記起那樂隊都是我原來所喜愛的，現在卻用八字來嘲笑它們：低俗不堪，毫無鏇律。仿佛手中的這盤cd才是至高無上的——這是圓的音樂。
五、逃脫
這種膩歪的生活，快把我逼瘋了。半個我好像是一個道行不深的小狐仙，不多久，尾巴就露了出來。小y老師天天罵我“朽木不可雕也“，連圓上有刺都不知道。
回家的路上，秋風吹了過來，好涼！一片樹葉從樹上落下來，它竟然很綠很綠，風把它吹得打了一個滾，沒有灰塵，它還是它自己——一片命運不受管轄的葉子。
一下子，我好像明白了很多，跑到音樂店買了一大堆“beypnd“的磁帶和cd，我又變回了一個完美的我，我終於逃出了那個圓的世界。
六、尾聲
雨還在下，沖洗乾淨了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很藍，空氣很新鮮，我深深地吸了一口氣，頓時精神抖擻。看著在圓池裡的人，我放聲大笑，撕毀了圓的束縛，我就是一個完整的我。
雨過天晴，我甩了甩頭上的水珠，幸福地笑了！
點評：《半個我》的標題一下子吸引了讀者的視線。細讀下去，原來“半個我”就是磨掉了稜角的“圓”。本文以“圓”的誕生、“圓”的特徵到“圓”的裂變為構文思路，袒露了作者矛盾的內心衝突，用“圓”的意象表達了人的個性在現行教育體制的束縛下所呈現的中規中矩狀態。結尾處，以回歸一個“完整的我”作結，與其說它是一個令人欣慰的結果，不如說它不過是作者良好而純真的願望而已。因為，面對桎梏個性但卻決定你命運的教育體制，誰敢說“不”呢？也許韓寒可以，而更多的人依然要無奈地面對。這不能不引起我們的深思。
〖模擬指導〗
1、風，有自然界的，有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。
〖思路點撥〗
(1)描寫自然的風，或美或惡；抒發自己的情懷，或愛或憎；(2)介紹風的知識，或說明或想像，談怎樣利用風為人類造福；(3)敘述描寫社會上的優良之風(不良之風)，讚美新時代、新人物、新風尚(鞭撻壞人、壞事、壞風氣)；(4)評述社會上優良(不良)之風，揚善除惡，促進精神文明建設。當然也可以將自然風與社會風結合，描寫自然風，捕捉風的特點，由物及人，展開聯想，或抒寫情懷，或發表見解。
2、有人說“有兩種東西，一旦失去後才知道可貴：一是青春，二是健康”。其實，失去後才知道可貴的又何止於此?請以“失去後才知道可貴”為話題寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。
〖思路點撥〗
這個話題可選擇的寫作內容非常廣泛，如父愛、母愛、親情、友情、時間、健康、青春等均可寫。寫作的關鍵是把握好主次，重點應寫失去後如何感受到“它是可貴的”這一情感體驗過程。而不是重點寫擁有時而不珍惜的情形，也不是重點寫如何失去的過程，應該寫失去後的現在，為以前不能好好珍惜而後悔、懊喪、痛苦、自責等的失落情感。應重在展示人物的內心世界，可以簡練穿插對擁有時的回憶，加大對比力度，提高文章的震撼效果。
〖真題熱身〗
1、一個因病而僅剩下數周生命的婦人，一直將所有的精力用來思考和談論死有多恐怖。以安慰垂死之人著稱的藍姆•達斯當時便直截了當地對她說；“你是不是可以不要花那么多時間去想死，而把這些時間用來活呢?”當她看出藍姆．達斯眼中的真誠時，便慢慢地領悟到他話中的誠意。“說得對!”她說，“我一直忙著想死，完全忘了該怎么活了。”一個星期後，那女人還是過世了。她在死前充滿感激地對藍姆•達斯說；“過去一個星期，我活得要比前一陣子豐富多了。”
請根據材料自定話題，自擬題目，文體不限，寫一篇600字以上文章。
2、友誼有兩種，一種是“知心”，就是互相理解、志趣相投，並且能夠解囊相助，兩肋插刀；另一種是“知音”，知音只是智力上的平等，思想上互相欽佩，卻不一定是知心，反過來知心也不一定是知音。知心並且知音，那就是真正難求的知己了。
請以“友誼”為話題，寫一篇文章。
要求：
(1)圍繞材料的意向，或敘事，或說理，或抒情；
(2)自擬題目；
(3)不少於600字。
3、古希臘哲學家赫拉克利特(約公元前540——約前480年)，關於萬物都處於流變狀態的學說對後世影響很大。在他看來，整個世界所呈現出來的圖畫是“一切皆流，無物常住”。他以川流不息的河水作比喻，說明世界上沒有任何東西是不動和不變的。因此他說，“人不能兩次踏進同一條河”，“我們既踏進又不踏進同一條河，我們既存在又不存在”，“太陽每天都是新的”。赫拉克利特的名言佳句說明了事物運動變化的辯證法，請你以此作為話題寫一篇文章。
4、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。
何謂幸福，一千個人會有一千種答案。也許是金錢房產，也許是知心愛人，也許是清風明月。有誰可曾想過，其實作為人本身就是福。當在母體中孕育生命時，千千萬萬個以犧牲造就了你，一個奇蹟才來到人間。如果你正平凡著，那么或許已經躲過了不幸；如果你正不幸著，那么你還擁有健康；如果你正病著，那么你已經躲過死亡。如果有一天我們必須面對死亡，那么造物者已經賜給我們無數的清晨、中午和黃昏，生存的滋味都已經體會過，又有何憾呢?
要求：
(1)請以“生命存在就是幸福”為話題作文；
(2)不限文體；
(3)自擬題目；
(4)不少於600字。
5、《聊齋志異》中，一個變戲法的人把一根繩子的一端向天上扔去，繩子就直直地立在空中。他的兒子順著這根繩梯一直爬上雲端……
神話故事中的幻想，居然與現代科學家的靈感如出一轍。美國宇航局近期提出建造太空電梯的可行性報告。他們斷言，在未來50年內，地球將能夠建造太空電梯。他們估計，乘太空電梯登上太空只要24小時，價格呢，只要5美元就夠了。
請以“建成太空電梯以後……”為話題，寫一篇600字以上的文章。
6、根據下面的材料，按要求作文。
我們常常會看到這樣一種現象：不少同學整天忙著做作業，什麼“課後練習”“單元測試“‘升學練兵”，習題做了好幾本，但學習水平總不見提高，考試成績也總是不夠理想，這是為什麼?究其原因，就是沒有吃透教材的基本原理，就是沒有掌握解題的科學方法。吃透原理，是學好功課的根本保證；掌握方法，是攻克難題的有力武器。
你有這方面的經歷和體會嗎?請以“掌握一種解題方法，比做一百道題更重要”為話題，寫一篇文章。
〖注意〗
(1)自擬題目，不要照搬話題。
(2)除文體不限。
(3)不少於600字。