到了學校，嗯，一切如故，便打開書包拿出課本。就在這時，一個大問題出現了——語文書沒帶!我急得在書包里東翻翻、西找找，找了半天，硬是沒找著。下面是小編為您整理的關於我的語文書500字國中作文素材的內容，希望對您有所幫助!
我的語文書500字國中作文素材一
語文是文化的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。
五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門。現在讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言，文學世界。
語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨著大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，裡面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。
我隨意翻開，看到的是栩栩如生;生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數不盡的資料的資料袋。語文書包含著無窮的知識，裡面胡杯念故鄉的記敘文，產品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我帶來深刻的印象，也啟發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。
我的語文書是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我帶來了熱樂趣!語文書，充滿了無限魅力!讓我們熱愛，喜歡它!
我的語文書500字國中作文素材二
確山縣馬莊國中八二班 張慧敏 463200
我是一本書，一本普通的書。我個頭不大，有著藍色的皮膚，雪白的肌肉。與那些名著比起來，我只不過是一本國中教材——語文書。我的知識很豐富，“詠物抒懷”、“道德修養”、“事理說明”、“小說之林”、“人生體驗”和“精彩演講”是我的五臟六腑。然而我的主人太不愛惜我了，一學期下來我總被弄得“遍體鱗傷”。
你瞧!大熱的天，主人在樹蔭下釣魚，為了不把他的新褲子弄髒，就毫不吝惜地犧牲我——把我墊在屁股下面，弄得我皺巴巴的。在教室里上課，老師讓學生做筆記，主人可倒好，在我臉上搞起了“藝術創作”——胡亂塗鴉，並頗有興致地給我“化妝”——在我的眉毛、鼻子上塗了五顏六色，更可惡的是他還用小刀在我臉上“簽”上他的大名。課間，主人和他的同學玩小李飛刀，他為了保護自己就用我做擋箭牌，把我撕得五叉六門。這樣一學期下來，我變得面目全非。
主人啊，外國有個大作家高爾基說，我是你人生進步的階梯，教育家也說我是“百科之母”，可以說我是你的生命歷程中不可缺少的一部分，但你為什麼不愛惜我呢?你學不好了怨我，老師體罰你了拿我出氣，難道這就是我應得的命運嗎?主人啊，你該好好地反省自己了!
我的語文書500字國中作文素材三
我今天早上收拾書包，發現我的語文書不見了，我心理焦急萬分。大聲的叫媽媽:“媽媽，我的語文書您動了沒有?”“沒有啊!我昨天沒動，今天也沒動。”媽媽一本正經的說。我開始焦急的抓耳撓腮，又翻了一遍書包，還是不見語文書的影子，急得我直捶腦袋。媽媽無奈的說:“你還是去學校找找吧!”
到了學校，我趕緊看了看位子裡，結果也沒看見語文書的影子。這時上課鈴響了，第一節就是語文課。老師讓同學們讀課文。我在下面小聲的嘀咕著:“我的語文書在誰那，快還給我。”我露出傷心的樣子，可是沒有一個同學理我。這時老師叫我站起來讀課文，我害怕的站了起來，喃喃的說:“老師，我沒帶語文書。”老師眼睛直直的盯著我說:“沒帶書還說話，放學我要找你家長。”我低著頭滿臉通紅的站在那裡心想:語文書你給我快出來，如果讓我找到你就有你好瞧的。
下課了我終於解放了。忽然，我耳邊傳來了非常熟悉的聲音:“是我拿了你的語文書，對不起。”原來是我的同桌拿著我的語文書對我說。我氣急敗壞的說:“你怎么不早說，害得我被老師罰站。”說著我伸手就要打他。他躲得我遠遠的，生怕我打著他。
後來因為這件事，老師找了我的媽媽。媽媽又好笑又好氣的說:“你以後上課別說話了。”