國中作文600字加點評素材

生活的萬花筒,有我們取之不盡的素材,我們要學會聽、嗅、觸、觀生活基礎百態,用文字傳達國中作文的真正教育意義,用文字讓作文活起來。下面是小編為您整理的關於國中作文600字加點評素材的內容,希望對您有所幫助!

國中作文600字加點評素材一

如果可以,我要在我的房間裡塞滿陽光、音樂、清香,還有滿滿當當的書。這是屬於我一個人的,隨時可以躲進去,拋開疲憊和煩惱。那些書,是我心裡永恆的音符。

是的,我愛看書。是那些金粉銀粉,飄飄灑灑的文字,或句或段,或多或少,給我帶來了無窮動力。

常常,嘴裡含著黑朱古力,手裡捧上一本書。一層層淡淡的清苦味,片刻之後瀰漫開來,那種芬芳,就像手中藏著深厚寶藏一般的書。

迷戀那清苦味,更迷戀那餘韻無窮。

常常,身邊盤鏇不去的是音樂,它不會帶走書中的味道。音樂是在訴說,訴說書中的故事。

假日裡,《我為歌狂》如火如荼。耳朵里塞滿了音樂,突然發覺,書中的人物活起來了。漂亮活潑的“咖喱花”麥雲潔;清純文雅的“優等生”叢容;帥氣的楚天歌;酷酷的葉峰……仿佛看一場電影,卻沒有影片中強加上的做作與表演;仿佛聽一場童話,卻不見故事中單調的情節。

就讓書中一個個美妙的瞬間在唇齒和耳際間定格,在記憶里印下無數個美味、動聽的文字。

一直認為,人識了字,最大的實惠就是讀書。愚蠢的人說:“讀書是無聊的。”那么他則是無聊的。只要人類的文字存在,書就存在。書,以它本身的力量引導著一切。只要光明存在,書就存在,書是人類永恆的光明。

它從字裡行間溢出快樂。這種快樂,是精神自由的遨遊,是思想無窮無盡的騰飛,是心靈的展現,是穿越一切的想像。

教師評語:這是一篇精彩的敘事文章,文章開篇點題,引起讀者的閱讀興趣,引起讀者的思考。運用並列式段落構思文章,曲徑通幽,想像豐富,構思大膽新穎、有獨創性。

國中作文600字加點評素材二

每當你走在乾淨的馬路上時,你會想到誰?每當你躺在暖和的被窩裡,做著甜蜜的美夢時,你知道誰在工作嗎?她——王阿姨,一個默默無聞的人,一個默默無聞的清潔工人。

王阿姨在平平凡凡的事業上做著不平平凡凡的事情。她工作盡職盡責,勤勤懇懇,總是在那最髒的地方清掃著,用她那已經粗糙的雙手為人們創造一個美麗乾淨的生活環境。不管是嚴寒還是酷暑,王阿姨都認認真真地掃著馬路。

記得那是嚴寒的一天的清晨,刺骨的北風怒吼著,還夾著小雨。天還沒亮,我起來去買早點,看見王阿姨推著一輛破舊的三輪車已在工作了。馬路不好掃,路旁全是樹葉,樹葉隨時都會飛起來。王阿姨走了一段停下來,拿起掃把把樹葉掃成一堆,再拿垃圾筐裝樹葉。就在這時,一陣風吹來,把掃好的一堆樹葉吹得漫天飛舞,撒落得滿處都是,可王阿姨二話沒說,又重掃了一遍。有的樹葉飄到別人家的屋頂,她又馬上追隨到那裡,拿起旁邊的棍子,把樹葉弄下來,王阿姨的臉上露出了笑臉。王阿姨冒著刺骨的寒風,推著三輪車想垃圾站走去。這時,她的臉凍得像紅蘋果一樣,雙手也凍得發紫,卻沒聽她一句怨言。

王阿姨曾告訴我:“我想當清潔工,是因為如果沒有清潔工人,我們生存的環境就會變得不堪構想。”

多么普通的話啊,但表達了王阿姨為了人民服務的好品質。她這種默默無聞、無私奉獻的精神是我們的榜樣!

教師評語:這是一篇寫人的記敘文。默默無聞的清潔工人,在生活中是那么的不起眼,然而作者卻能從這些常見的凡人小事中寫出了人物的精神,寫出了文章的深意,這對如何認識人生的價值,高尚與平凡等問題不無啟迪。

國中作文600字加點評素材三

周末去老師家補課,老師利用課間帶我參觀了他種植的蔬菜。

蔬菜的種類繁多:小白菜、豌豆、南瓜……整個陽台猶如一個小型的菜園。深吸一口氣,整個人心曠神怡,也許是因為植物的光合作用。

土壤不算多,卻供給那么多植物養分,這不正如我的母親么……

我就像是那些植物,不斷地從她那裡汲取養分,不斷的長大,而且只顧著長大了。我不曾顧及他們的感受,甚至與他們拌嘴。他們也只是說說就算了,卻還是深愛著我。

期中考後要開家長會,家長會前一天我又生病,讓母親頭疼了一整天,父親又忙著出去做事了。晚上吃飯,母親來氣的說:“我晚上不去開家長會了,頭疼了一整天,我要好好休息一下。你不要指望我去開家長會了。”父親冷冷的說道:“我晚上還有好多事情要做呢!我去不了。”老師說過如果家長不去又沒有跟老師說要著重扣分,我的眼淚已經在眼眶打轉了。

母親沉默了一會兒,說下去喝點茶再上來睡,我在寫作業,只是感覺到事情不太對勁,下樓去看,母親的人影也不見了,父親說她去開家長會去了。我義憤填膺卻又為自己有個好母親感到幸福。父親晚上又沒什麼事,他肯定是不想去學校丟臉罷。

我為母親的頭疼還要去開家長會感到不平。

晚上母親卻是樂著回來的……

母親啊,你就是那肥碩的土壤,將你身上的寶都給予我這小小的幼苗了,只為的是讓我能夠更加茁壯的、幸福的、開朗的成長起來……

教師評語:這篇記敘文通過敘述晚上關於開家長會的爭論來表達母親對作者的愛和作者對母親的感激之情。母親就像土壤,給孩子提供一切養料卻不求回報。此文語言富有生活氣息,感情豐富。