教過我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語文老師。他瘦高的個子，筆直的背，不苟言笑，無時不刻顯示著尊嚴。
老師雖然外表嚴肅，可是他對我們的要求不是很嚴。上課時，倘若有同學不知怎樣回答問題，他就皺起眉頭，輕聲說：“那就坐下再想想吧！”倘若同學回答地好，他就眯起眼睛，好像欣賞一首美妙的音樂。當同學圓滿回答完畢，他總是不住地點頭，用興奮的語氣誇獎一番。可把答對的同學心裡美的。
有一次，我們寫了一篇有關春天的作文。講評課上，老師發下作文，和顏悅色地說：“下面，請三位同學為我們朗讀她們的作文。讀自己的作文。”我也其中有份。當我拿起作文，見老師在我上面用紅色的筆大大地寫了個“80分”，我的臉有一點發熱。因為對於我來說，這並不是個好的分數。我硬著頭皮，站起來，把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的掌聲。隨後老師發表了他的意見：“思琪同學本來可以多拿幾分的，可是文章缺少靜態描寫！你寫了動態卻沒有寫靜態，使得文章缺少一種美的意境，少了一份遐想的空間。注意，寫景的作文，只有動靜結合，才能情景交融……”聽了老師的話，我心悅誠服地點了點頭。
這就是我的老師，嚴慈有度，善於啟發。從他身上，我們感受到了一種人性的美，一種知識的美，一種師生間的愛與尊重。