國小生課外閱讀調查張詩蓓（內江六小四年級二班 ） 引言 書是知識的海洋,國小生們都愛看書。國小生們都在看些什麼書？課外書在國小生的生活、學習中起了什麼樣的作用？如何讓課外書幫助國小生的健康快樂地成長？為了解決這些問題，我分別在師院東區、內江六小國小生中進行了調查，本次調查發出問卷51份，收回42份。根據對調查情況的分析，我想出了一些解決辦法。一.國小生閱讀情況分析。 從課外書種類的選擇看，根據我的調查，我發現看童話和漫畫的國小生較多，看科普知識的人較少。下面是國小生課外書閱讀種類的調查表：阿從圖中可以看出，漫畫和童話吸引了眾多國小生。看漫畫的國小生占被調查人數的95.4%，看童話的國小生占被調查人數的92.9%。 從閱讀時間看，根據我的調查，閱讀課外書是國小生課外生活很重要的一部分。下面是國小生看書時間選擇和每天閱讀時間的圖表： 從上圖看，國小生周末與寒暑假看課外書的人數分別占被調查人數的100%，90.5%。別外，平時看課外書的國小生也很多。平時除了作業以外，他們有多少時間用於看課外書呢？ 根據我的調查，國小生的作業相對偏多，國小生們不得已只從周末抽出一丁點時間看一小會兒書，其他的時間都用到做作業上去了。但是課外書對國小生有很大的吸引力，每天仍有很多國小生看課外書。可能由於平時看課外書的時間少，在周末看課外書的人最多。分析：從圖中可以發現，看書時間在1小時之類的人也是最多的。那是因為由於作業的增多。 從國小生看書感受來看，國小生們都愛看書，看過書後也各有各的感受，下面是國小生的感受：大多數人都認為看書是一種快樂，也有少數人看書的範圍是家長或老師規定的，而他們卻覺得不想看這些書，認為這是一種負擔。從國小生圖書來源分析，國小生的圖書來源都不一樣，下面是國小生圖書來源的圖表：看來，從書店購買課外圖書是國小生課外書籍的最主要來源，參加調查的同學都從書店買過書。還有一些同學已經學會在圖書館借書，擴大閱讀範圍。此外，也有國小生從朋友手裡借書。二.國小生課外書閱讀趨向原因分析從課外書選擇的種類看，看漫畫書和童話書的人最多，這讓很多家長都很擔心。為什麼呢？我分析了一下，總結出這些原因：首先是漫畫，由於漫畫中常會出現幽默的寫法，讓人一看就愛不釋手。漫畫中人物長相誇張，常讓人哈哈大笑。對於童話，童話有很多離奇迷幻的色彩。童話里的人物、動物都非常神奇：會說話的小動物、仙女、巨人……這些都是現實生活中沒有的，因此勾起國小生們的好奇心，所以很想去看這些童話。 從課外閱讀時間看，由於課外作業比較多，國小生的閱讀時間集中在周末和假期。 從閱讀的感受來看，很多國小生覺得讀課外書有趣，但也有國小生覺得無聊。我調查了一下，原因主要是這部分國小生都由家長替他們選擇課外書，他們不能看自己喜歡的書。從課外書的來源看，書店是國小生課外書最重要的來源。從圖書館、同學處借書，也是國小生課外書的重要來源。3．解決辦法以上這些例子都是在國小生閱讀中經常出現的，可是如何解決呢？我想出了一些辦法。對於那些只愛看童話或漫畫而不愛看科學知識的國小生，家長可簡短的講一些神奇有趣的科學知識勾起孩子的好奇心，引導孩子去看科普讀物。老師們也要適當的給孩子布置作業，讓孩子們有更多的時間讀課外讀物。 對於課外書的來源，我覺得學校可以在各班級開展借書角活動，讓同學們可以互相借書，交流讀書感受，引導同學們的閱讀興趣，擴大閱讀範圍。總結根據我的調查，閱讀課外書是國小生很重要的一項課外活動，並且增加了國小生的知識範圍，開擴了眼界。可是在國小生閱讀課外書中，也存在一些問題。解決這些問題，要老師、家長和學生達成一致，合理分配好讀課外書的時間。 簡評：關注周圍生活，調查有理有據，非常用心。