說到志願者，大家都很熟悉：穿著橙紅色鮮艷的夾克，穿梭在人群中。街道、廣場、圖書館……處處可見他們的身影。
這次在溫州市博物館，是我第一次當志願者。當我身穿灰白馬甲，耳戴麥克風，站在文物前，面帶微笑地面對遊客，開始我的第一次講解。碩大的歷史館中，人群熙熙攘攘，我站在了固定的位置上，期待遊客的到來。
起初，緊張的氣氛籠罩了我。在未遇到遊客時，我在位置上不停地走動，一直擔心自己的語言、動作……心想：萬一我卡殼了怎么辦？忘詞了怎么辦？一連串的想法從腦中跳出。終天第一批遊客來到了這兒，是出來遊玩的一家人。我將他們帶到文物前，熟練地講起了講解詞。在經過努力的講解後，他在我的評價本上寫下了第一段評語：“非常棒的一次聽解說，而且也從你的講解中了解到了很多的溫州文化事跡。”這位叔叔對我非常肯定的評語及有了第一次的經歷，我的信心有了不斷地增強。
在接下來的講解中，我遇上了許多不同的遊客。重歸故鄉的老者，知識豐富的家長，認真傾聽的爺孫……隨著講解次數的增多，我也一點點地放鬆，緊張之感已被我遠遠拋到腦後。
隨著評價本上頁數的一頁頁增多，我的講解也越來越熟練，還添上了在課外了解到的知識。傾聽的人也很多，時間也一點點延長。雖然只有四個小部分，但我已是得心應手，講起來滔滔不絕，口若懸河，使遊客置身在歷史的樂趣中。可有誰想過，就在一小時前，我還是那樣緊張呢！最後一批遊客聽我的講解後，寫下這段話：“自從聽了專業的講解之後，才對溫州古代的一些文化有了更進一步的了解，比較生動、直觀，比自己單純地參觀讀圖文更生動、深刻！十分感謝您這位熱心的小小講解員！”可見我的第一次講解十分成功。
在這次，我的又一個第一次。在既緊張又放鬆的快樂氣氛中度過，遊客在評價本上對我肯定的評語和鼓勵，使得我在一次次講解時信心增倍。在這個第一次，我是快樂、欣喜的。也正是這個第一次，我明白了：課堂不局限於教室，也不局限於一二本書籍，最好的課堂是行走。