“古之王者，建國君民，教學為先。”基礎教育是立德樹人的事業，是提高民族素質的奠基工程。小編收集了心繫中國夢做好引路人師德徵文，歡迎閱讀。
第一篇：心繫中國夢做好引路人
有這樣一個人，讓我愛上了作文;有這樣一個人，讓作文變得生動有趣起來;有這樣一個人，讓我從一個為字數“擠牙膏”的學生，變為一個思如泉湧的小學生……他，就是我們作文班的肖老師。
我與肖老師的故事，約是在今年二月底開始的。其實，剛開始我是在老媽的軟磨硬泡，左右大叨功以及數不清的甜言蜜語攻勢下開始了作文班，但一進作文班，我就被百分之九百的迷住了，因為肖老師讓我們的作文生活中不僅有知識，在裡面還摻雜了無盡的快樂。
比如那回寫作文吧。肖老師只給了二十分鐘，但打開練習題後，肖老師來了句驚人之語：“今天片段三選一，下課寫不完去小屋裡寫!”天神啊，時間那么“長”!不過快十分鐘了，我們的李諾一字剛落紙。肖老師對他來了句雷人的：“李諾大人，作文寫了幾百字了?”結果全班狂笑……
但是，肖老師從不肯降低對我們的要求。每次寫作文，他都會給我們嚴格的標準，什麼動詞不低於十五個啦，的地得不能用錯啦等等。他當我們打不到標準時，作文就會被退回重寫，可他當我們進步時，就微笑著表揚我們。在他充滿溫暖的諄諄教誨下，我們的作文水平猶如春天的樹苗，茁壯成長。
如果說，夏老師為我打開了作文路大門上的那把鎖，那么，肖老師就是我作文路上的引路人，牽著我的手，堅定地向前、向前……
引我上路的人——肖老師修改稿有這樣一個人，讓我愛上了作文;有這樣一個人，讓作文變得生動有趣起來;有這樣一個人，讓我從一個為字數“擠牙膏”的“困難戶”，成長為一個思如泉湧的小作家。他，就是很，十分，特別，非常非常有才的肖老師。
我與肖老師的故事，約是在今年二月底開始的。其實，剛開始我是在老媽的軟磨硬泡，左右大叨功，以及數不清的甜言蜜語攻勢下被塞進了作文班。但一進來，我就被百分之九百的迷住了，你知道嗎?肖老師的作文課里呀，不僅有許許多多新鮮知識，更蘊藏著數不清的快樂呢。
比如那回寫作文吧。肖老師只給了二十分鐘，但打開練習題後，肖老師來了句驚人之語：“今天片段三選一，下課寫不完去小屋裡寫!”天神啊，時間那么“長”!不過快十分鐘了，我們的李諾一字剛落紙。肖老師對他來了句雷人的：“李諾大人，作文寫了幾百字了?”全班狂笑……
但是，逗歸逗，肖老師從不肯降低對我們的要求。每次寫作文，他都會給我們嚴格的標準，什麼動詞不低於十五個啦，的地得不能用錯啦等等。一旦我們達不到標準，就會被退回重寫，可他當我們進步時，就微笑著表揚我們。在他充滿溫情的引導下，我們的作文水平猶如春天的樹苗，茁壯成長。
如果說，夏老師為我打開了作文路大門上的那把鎖，那么，肖老師就是我作文路上的引路人，牽著我的手，堅定地向前、向前……
第二篇：心繫中國夢做好引路人
時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。近代以來，從提出“教育為立國的要素”，到踐行“教育就是社會改造”，再到新中國成立以來教育事業突飛猛進，我國已擁有1500多萬名專任教師和2.6億名在校學生組成的世界最大規模教育體系，廣大教師和教育工作者為國家發展作出巨大貢獻。教育作為提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑和實現民族振興、社會進步的重要基石，日益彰顯對於實現中國夢具有的決定性意義。更加重視教育，努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才，是歷史規律的深刻昭示，時代發展的必然選擇，也是習總書記的殷切期待。
“古之王者，建國君民，教學為先。”基礎教育是立德樹人的事業，是提高民族素質的奠基工程。只有旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強，才能培養出大批社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。強基固本，就要遵循青少年成長特點和規律，紮實做好基礎的文章;樹立強烈的人才觀，大力推進素質教育，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵學校辦出特色、教師教出風格，使學生德智體美全面發展，讓各種人才競相湧現。“公與平者，即國之基址也。”教育公平是社會公平的重要基礎。要加強對基礎教育支持力度，最佳化教育資源配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，推進教育精準脫貧，阻斷貧困代際傳遞，不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義，才能讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。
“為學莫重於尊師。”人們常說：教師是太陽底下最崇高的職業。“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”弘揚中華民族尊師重教、崇智尚學的優良傳統，建設一支宏大的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，國家富強、民族振興就有了源頭活水。廣大教師認清肩負的使命和責任，做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，教育和引導學生牢固樹立為祖國服務、為人民服務的意識，立志成為黨和人民需要的人才，就能在三尺講台上成就一番事業，實現自己的人生價值。各級黨委和政府應滿腔熱情關心教師，千方百計創造條件，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業。
教育要以人為本，關鍵在圍繞中小學生這個青少年主體的成長成才下功夫，引導他們修身立德、志存高遠，勤學上進、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘鍊意志、砥礪堅韌。廣大中小學生要按照習總書記提出的“四個都要”的要求，打牢核心價值觀根底，堅定求知奮進目標，養成良好生活習慣，鍛造頑強意志品質，“努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人”，“一個有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人。”
教育是立國的根本。搞好基礎教育是全社會的事業，需要全社會來努力。從學校、家長、社會密切配合形成合力，到宣傳、文化、科技、體育機構等相關單位積極為學生了解社會、參與實踐、鍛鍊提高提供條件，再到各級黨委、政府把教育放在優先發展的戰略位置，以深厚的文化自信和強烈的責任意識深化教育改革，一個更具基礎性、先導性、更加符合教育規律和人才成長規律的基礎教育，必將夯實國民教育體系的根基，托起中華民族偉大復興的夢想。