如果說父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。小編收集了感動我的老師故事家長徵文，歡迎閱讀。
感動我的老師故事家長徵文【一】
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚! 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
感動我的老師故事家長徵文【二】
如果說父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。
忘不了，X老師的第一次家訪。那是在暑假裡，天氣熱得像個蒸籠，蟬兒在樹上不停地鳴叫，太陽在盡情的表現自己的光輝，地上像是已著了火。然而此時，老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現，一家又一家，一戶又一戶，揮汗如雨的她卻毫無怨言，心中只想著能與我們早日相知、相識。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師仔細的批改作業。每一天的自主比較，老師都會花上一節課的時間去批閱，每一周的成長故事，老師又總會為我們寫話，短短的幾個字中，卻無一不飽含了她對我們深深的期望與濃濃的愛。“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”，將是對老師最好的評價。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師對我們深深的教誨。老師教育了我們人生需要勇氣、耐心與毅力。在我面對失敗時，老師堅定的目光與微笑給予了我前進的動力;在我迎接勝利的喜悅時，老師溫和的話語提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了，為了讓我們明白團結的重要，懂得什麼是凝聚力，老師花了好長時間教導我們。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們日夜操勞。為了能讓我們更好的學習更多的知識，老師常常備課到深夜。在班級同學發燒感冒時，最關心我們的也是老師，一句句問候對我們來說卻無比幸福。為了上次XXX的意外，老師不惜放棄精心準備為丈夫過生日的計畫，然而，她毫無怨言。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們不惜生病住院。當我去看望她時，她微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養，面龐蒼白的沒有一絲血色。老師為了我們付出了這么多，而我們卻......這一切，我怎能忘記?
忘不了......
嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白雲浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白髮告訴我“人”字的筆劃。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感激您!
感動我的老師故事家長徵文【三】
20xx年9月1日，我有幸成了一名特崗教師，背著簡單的行囊，踏上了雷山縣望豐鄉公統村這片熱土。酷愛音樂的我，下定決心要將自己的夢想深深地播種在這片熱土上，細心地澆灌，精心的培育，讓她在這片熱土上生根、發芽、開花、結果。
然而，當我來到期待已久的學校――公統希望國小時，眼前的情景卻讓我大失所望!夢裡美麗的校園居然是枯枝敗葉、雜草叢生地空地罷了，花壇上種滿了小女貞，但沒有一點兒生氣，個個都好像許久沒吃上奶的嬰兒，靜靜地睜著眼睛等待天公下一場大雨，周圍的風景樹，個個也垂頭喪氣，仿佛並不歡迎我這個遠方的來客;夢裡寬敞明亮的教室，只不過是剛粉刷過的牆壁，一張不大的黑板，中間擺放著並不整齊的老課桌罷了;夢裡聰明禮貌的學生卻是一群衣著不整齊還流著鼻涕的孩童。每當下班回到自己的小天地里，腳踏凹拱不平的樓板，發出刺耳的咯吱咯吱聲;抬頭望望頂上的天花板、大大小小的蜘蛛網縱橫交錯，大大小小的裂縫別有洞天;搖搖那簡易的木板床，仿佛像一位年逾古稀的老人在向我唱歌――搖擺搖擺……此時此景，我原先火熱的心冷到了極點，這難道就是我堅持選擇的路嗎?身為人民教師就一定要吃這么多苦嗎?我的信心動搖了。
後來，有一位老師似乎看出了我的心思，他跟我講述了我們身邊一位中年教師的故事，這些故事深深地感動了我，轉化了我，真是勝讀十年書啊!
故事一：百姓老師
余老師，1994年畢業於凱里師範，被分配到公統輔導區最偏僻的烏這村教學點任教，開學時間未到，他就提前到輔導區跟校長報到。可他未認識校長，也不認識這裡的老師，進校園裡見有兩位教師的家屬，認為是學校的兩位女教師，就上前去問“老師好”，兩位教師家屬望了他一眼，臉偏瘦，頭髮凌亂，身穿半舊的夾克，腳打塑膠涼鞋，褲腳挽得老高老高，就認為是學生家長來給孩子報名的。弄了半天之後，這兩位教師家屬才去跟校長報喜。新老師來了!新老師來了!後來，我好奇地問校長是否有這么一回事，校長莊重地說：余老師因家庭負擔過重，從小就養成了艱苦樸素的生活習慣，他不修邊幅，但知識廣博，教學經驗豐富，許多學生家長都稱他為“百姓老師”。
故事二：申請不調動
余老師在烏這村教學點任教，一晃就是五年。那裡交通閉塞，從他家到學校，需步行近兩個小時，當時那裡不通電，余老師白天上課，晚上點著煤油燈備課、批改作業，工作做得井井有條、認認真真，教學效果特別的好。
當他在那裡工作到第四個年頭時，輔導區領導有了把他調到輔導區來任教的意圖，他知道後，打了一紙報告交到了當時任輔導站站長的楊箭老師手裡，楊箭站長打開他的報告看了看，內容竟是要求不要調動他，讓他繼續帶這批學生讀完三年級，楊站長被打動，大筆一揮“要求不高，同意不調動”九個龍飛鳳舞的草體字。
故事三：國語的播種人
給我講余老師故事的這位老教師還告訴我：我們公統國小推廣國語教學已久，並收到了很好的效果。就在五年前，縣裡一位新縣長來到我們的學校，他有意去跟二年級的幾位小朋友交談，想不到這幾位學習並不突出的小同學竟用國語回答著他的問題，這位縣長回到縣裡後，大會小會上都對我們學校作了一番表揚。但誰也想不到，我們推廣國語，實際是跟余老師學來的。這位老師說，當年他也是校長，跟隨一位老師下到烏這教學點檢查余老師的工作時，發現那裡的小朋友都是用國語跟客人打招呼，小朋友之間的交談也是用國語。這位老校長回校後立馬召開教師會議，作出了推廣國語的決定。如今，在公統國小校園內外，老師與學生說國語，學生與學生說國語，進校園來的家長也說國語，還有學校附近來入學的孩童也能說國語。我想，余老師就是這片土地上國語的播種者。
故事四：學校里的老木工
余老師有三件寶――斧頭、鋸子、鑿子。如不經他同意，誰也不能動他的三件寶貝。平日裡，他在校園裡東瞧瞧，西瞅瞅，發現哪裡門窗壞了，或是哪個班上學生的凳子斷了腳，他就利用課外時間甚至是雙休日，拿出他的這三件寶貝來修理一番，老師們都風趣地說：“余老師是學校里的老木工。”
余老師的故事還有很多很多，關於他的故事又平凡又崇高，他的品德既樸實又高尚，他不愧為百姓心中的好老師!您想知道他是誰嗎?讓我告訴您吧!他就是我們公統國小的骨幹教師，余志雷老師!