在不久的將來，中學生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是複雜的，有人說社會上充滿了機會。
請圍繞社會與校園的不同點，以"我眼裡的社會"為話題寫一篇文章。
寫作要求：
1) "我眼裡的社會"強調發表個人的觀點，觀點可以是成熟的，也可以是幼稚的，關鍵是言之成理。
2) 可以發表議論，編述故事，抒發情感，寫法可以多種多樣。
3) 文體不限，詩歌除外，題目自擬，不少於800字。
思路領航
1) 我覺得要走向社會，必須具有適應環境的能力，不能像在家裡和學校一樣任性；必須具有競爭意識，不然就不能創造美好的生活，甚至無立足之地；還要有合作意識，因為個人的力量終究有限，眾志才能成城。
2) 暑假中我參加了一次社會調查，調查城市中普通家庭的消費支出的情況，我發現教育的支出所占比例較大，其中既包括子女的教育，也包括父母的繼續教育，從中我深深感到社會競爭的激烈。
3) 星期天我跟父母去親戚家做客，這位親戚是某局的局長。在我們閒聊的當兒，有領導打電話給他布置任務，有某知名企業的負責人邀請他去我市最高級的飯店吃飯，有職工上門送禮，由此我對社會有了一點了解。
4) 社會上有一種不良風氣，那就是追求豪華、奢侈。一般家庭的子女的婚禮、商店的開業、企業的排場無一不令我深思。
5) 社會中有積極的方面，有消極的方面，但總的來說，積極占主導，進步是主流。
遐想社會
關鍵構思
1． 寫一篇中學生一天課堂生活的實錄。
2． 由政治、幾何、物理課上傳授的知識點展開聯想。
人們都說社會是個萬花筒，紛雜而又燦爛；人們也說社會是一個大舞台，角色多而難揣摩；人們又說社會是一個大熔爐，鍛鍊出真才同時淘汰怯弱者……
那我呢？
政治課上，老師正津津有味地大講哲學理論。
"辯證唯物主義觀察事物的三大基本觀點是：堅持聯繫、發展、矛盾的觀點。……
"堅持聯繫、發展、矛盾的觀點，"我手托著下巴，半睜著即將背叛的雙眼，嘴裡喃喃地說著。
聯繫，發展，矛盾？
嗯。就社會而言，凡事、凡人都是互相"聯繫"的。感情、利益是兩大基本聯繫。可是似乎如今"利益聯繫"更勝一籌。什麼朋友之間互相利用，同事之間互相欺騙，扯遠一點，商家出假貨，放棄道德，追逐利益，反正就是為了一個詞--"自身利益"。"發展"，當然有了。人們越來越向封閉發展，越來越向冷漠發展。管你什麼重病發作或是勇斗歹徒受了重傷，反正我不看見就可以了，即所謂："眼不見為淨"嘛。"矛盾"自然是有，上級與上級，上級與下級，同事與同事，家人與家人，反正因為利益當然就會有矛盾了。還有……
我如是說。
我發現老師的臉色不怎么對勁了，中午西紅柿吃多了滲出來了？臉色咋這么紅。噢，也許是紅辣椒吃多了。
"坐下，罰抄這句話×× 遍！"
錯了？
噢，錯了。
我於是拿著沉重的筆，硬挪著胳膊，在十分危險的情況下，繼續抄我的"三大觀點"。
"同學們啦，注意的噢，這種幾何體證明題很典型，大家一定要掌握它的基本方法……"
噢，我的天？我扶正了眼鏡，抬頭仔細看了看黑板上那錯綜複雜的幾何體：一根，兩根……，三十六根！阿門！
直線，柱體？
唉，社會的主體不就是這一些無生機的鋼筋骨架嗎？尤其是在城市社會，幢幢高樓似乎代表了發展，但看看那單調無味的幾何體，即使多加了幾條輔助線，也仍是一塊塊幾何體的堆砌。然後是人的個體，也不過是曲線的拼湊了吧。不過，無論什麼時候仍有奇蹟出現。簡單的線條、幾何體卻創造了這么一個龐大的社會，創造了天才的人類。
我又托著下巴，幻想著幾何體的那三十六條線的擴大……
"注意了噢！有的同學要集中精神的啦！"
好像一股冷嗖嗖的東西迎面射來：眼神！
我忙低頭，才發現自己才寫的五十遍已讓我畫得一塌糊塗了。
懊喪，真恨不得打自己一下，可又怕疼，只好重寫了。
分子電流？什麼呀什麼呀？
我終於放下一直在打掩護的物理書，抬頭看黑板。
老師正講到磁場的本質。
"……物質的內部存在的大量物質微粒子，存在著運動電荷形成的微小的環形電流，即分子電流。當沒有外部磁場作用，磁場方向雜亂無章，所以物質不顯磁性；但一旦有外部磁場作用磁場方向就會一致，物質就具有磁性了……"
沒磁→有磁？
其實每個人就好像一個分子電流，如果雜亂無章，沒有秩序，就像電磁一樣，即使人多也不會有什麼力量。但如果有一個目標，一個總的力量，把自己的"磁場方向"同大局相同，那么這一群人就會"有磁"了，就會像磁性物質一樣產生作用了，這個社會才有動力，才能運轉。
啊，真有趣，我手舞著筆，眼看著老師精彩的講解，終於一天中有了些許快樂。
可是快樂之後，我還得抄那剩下的××遍。
一千零一夜
關鍵構思
1． 虛構一段"我"到某公司就職的故事。
2． 以"我"工作成績斐然卻被排字擠出公司的經歷來揭示社會現實中存在的"陰影"。
啊哈！應聘成功了！剛剛走出"象牙塔"的我，懷著激動的心情，帶著朋友和新人的祝福，又回到自己那個溫馨的小屋。窗外，夜晚天幕上的繁星狡黠地眨著眼睛，彎彎的月牙也像在沖我咧著嘴笑，我好像來到了小時候媽媽講的一千零一夜的神奇境地，就連外面施工的嘈雜聲仿佛都成了天簌。世界太美好了！
我正式上班了，在這家外企。
公司里的同事們都那么熱情，主動向我這生手介紹公司情況，幫我熟悉業務。從他們那裡，我知道，我們這個部跟其他部門不太一樣，有點像那種"聯產承包制"，挺能體現自己的價值的，你的成績和過失都要由你自己承擔。同事們的幫助，使我很快進入了狀態。一切都那么順利，我的心情絕好，幹勁十足。
每次跟爸媽說起公司的同事，我都很得意：誰說社會像個大染缸，誰說人心叵測，那都是嚇唬小孩子的話，要不怎么我遇到的全是好人？
一個月，兩個月，半年過去了，作為一個剛工作不久的小毛頭來說，我的成績顯然是太優秀、太令人滿意了。可是，這時候，有些事卻在悄悄地變化：同事們給我的笑容似乎有些異樣，老闆對我信任也打了折扣--這怎么了？
這是怎么了？這是怎么了？我竟然被"炒"了？！據說是因為我私自吃回扣，把公司的錢裝進了自己的腰包--天知道這是怎么一回事！我連辯解的機會都沒有就被"掃地出門"了。可奇怪的是，當我離開時，同事們的笑容又恢復了初見面時的真誠，這又是怎么回事？
回到家，躲進小屋，躺在床上，看著窗外迷濛的夜空。天空中幾顆陰陽怪氣的星星閃動著眼睛像在偷偷竊笑，下弦的月亮也把嘴巴歪到了一邊。唉，多想再聽媽媽講的《一千零一夜》，可惜，早已過了聽故事的年齡。
媽媽不知什麼時候走了進來，我的眼淚一下子就流出來了。"我幹得真的挺好，為什麼……""那么，你是不是比其他老職員幹得還好呢？""是呀，我一直在用盡全力要超過他們。"我委屈地說。媽媽笑了："你為公司帶來的收到益比他們都大，這意味著什麼呢？"我開始用腦子思考了：是啊，我一個初出茅廬的新手就比他們幹得好，他們是很沒面子。--可是，也不用把我趕出來呀！"他們嫉賢妒能，所以排擠我？"媽媽搖了搖頭："這還不是他們排擠你的主要原因。想想你們的制度。"望著我一臉的茫然，媽媽接著說，"以你一個毫無經驗的新人都能做得這么好，除了證明你有能力，還證明了他們以前的工作都是在敷衍了事，應付差事，不趕走你，被老闆知道了，他們就都得走人。況且在你這樣毫無社會經驗的毛孩子身上做點手腳又是多么簡單的事。"
我呆住了。原來自己傻乎乎的被人算計了還不知道為什麼。媽媽後來又說了些什麼，我一點兒也沒聽到。
也許，在第一千零二個晚上，美麗善良的王后會給國王講一個新的故事："明亮的太陽底下總會有陰影……"
速食麵與社會
關鍵構思
1． 以買面時遇到的一件小事作為引起全文的契機。
2． 以速食麵在泡的過程中產生的形質上的變化類比社會對人的塑造過程。
在小賣部里，我正要買包速食麵，走進一個穿著又爛又髒的民工，他竟也要買！雖然人都是要活著，但社會總能造就這么一種看不起人自命不凡人的，正巧老闆也是--他不賣。民工憤憤地邊走邊說："這是個什麼社會啊！"
這是個什麼社會，吃麵的同時就在思索著。
速食麵，可以乾吃，也可以泡水吃；開始它乾乾硬硬的，很潔白。就像一個人，生命剛開始時總是沒有好與壞，沒有形成性格，可以有很大的塑造性。學校中，有一種塑造；社會中，又是另一種塑造。至於後來成什麼樣，只能看這個人的機會和性格了。也就像這面，質量有好有劣，可以被他買，也可以被我買。
我還是決定把它泡開來吃，這樣味道比較濃，也就是說它的骨子裡能浸進更多的水。人呢？不可避免地要被泡入這社會的水裡。此時人的思想就會隨著人與社會的接觸而變化。接觸得越深，對社會看得越多，變得就越大。有人在一夜之間似乎就明白了一些事，其實那要"歸功"於社會。社會這碗水，絕不會讓任何一根"面"露出水面，沒有人能逃避社會。在學校，沒錢花了可以打電話喊救命；受委屈了可以回家一哭了事；考了第一可以等著上清華。常言道："水火無情。"沒錯，社會絕不留情！要不斷地努力再努力，小心再小心，否則就是窒息。
速食麵已經被泡得軟軟的了，好比人已經被社會鍛鍊得圓滑老練了。此時若再加入調料，不得了了！水變得混濁了，有"味道"了。面，或者人能否保持自己的本性呢？不好說，若你真的質量過關的話就可以。否則帶來的，就是犯罪，就是醜惡的人性。所以奉勸各位，在學校里，或是在工廠里，一定要煉得自己鋼筋鐵骨，免得將來留下終生的遺憾！
啊！速食麵，上有油滴，下有雜質，