【試題再現】窗外一隻小雀，它不會飛翔，也不會盤鏇，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白雲蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個現實主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個樓檐，生存於市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個黑點，連逗號還是句號都看不清。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發出永遠幼稚的鳴叫，在季節的變化中堅忍或歡快。
它是點綴在人類生活過程當中的活標點：落在冬季枯枝上時，是逗號；落在某一個牆頭上時，是句號；好幾隻一起落在電線上時，是省略號；求偶時一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時，是分號。
它們被人所起的名字，是麻雀。
【試題評析】
材料中的麻雀生活圖，所體現的無疑是市井鄉間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象徵符號。根據材料各處重心，可得出如下立意：
（一）從麻雀的角度：
1.雖然平凡，也能坦然自適；
2.雖然平凡，也自有其幸福；
3.雖然平凡，也自有其價值。
（二）從人與麻雀關係的角度：
1.有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風景；
2.有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應該值得我們尊重。
【範文點評一】
小人物的價值
蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，它讓世界變得萬紫千紅；水汽雖小，但它匯集了藍天中自在的雲朵，它讓天空不再單調；麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因為它平庸而不自卑，因為它心中有著對生命價值的信念。
小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點綴人類生活過程當中的活標點。
小人物有感天動地的孝心，因為他有著感恩的心靈。一根布袋可以帶帶相傳，陳斌強從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅持不懈，是媽媽對他的愛教會了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感中國人物”，他的孝足以感動我們，感動中國。“孝更絕倫足可矜”，他是感嘆號，讓我們感嘆，讓我們敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的愛情，因為他有著對生活的熱情。一根拐杖，一根用舊了的藥箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛生活的周月華。當她的生命開始有艾起的身影時，她有了左腿，她的行醫路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾背她一輩子，多么簡單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛正慢慢地升起，他們的愛情是省略號，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國：我們的愛情未完待續。
小人物有捨生忘死的精神，因為他有著對生命的關愛。沒有多想一秒，她衝上前去，推開了死亡面前的學生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動為我們詮釋了教師的含義，她對學生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人們。她的樂觀讓我們重新認識了80後，她在輪椅上的笑容似乎更加動人。張麗莉對生命的愛，是她生活中也是我們生活中的分號，只進行了一部分，生命還在繼續，只是更換了別樣的方式而已。
我們是否經常在感嘆生不逢時，生不逢地？我們是否經常感嘆命運對我們不公？我們是否經常感嘆自己一生平淡，毫無色彩？其實生活中有幾個是頂天立地、鶴立雞群的人物？我們多數人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價值。
如果我們成不了參天大樹，就做一棵小草吧；如果我們成不了偉大的人物，就做個小人物吧，我們並不低人一等。
【任老師評語】這是一篇極為規範的議論文，用排比的修辭引出論點，緊扣“小人物”的生命價值。論點正確鮮明。接著分別從對“家庭”“社會”“生命” 三個角度，論述“小人物”的生命價值。最後聯繫現實，再次回照論點，首尾圓合。段首排比分論點的方法，使得文章結構清晰，一脈貫通。尤其是文章緊扣材料中的“活標點”，富有創造性的將對三個事例的理性分析與“感嘆號”“省略號”“分號”的內涵緊密聯繫，很有創造性。
但是，問題就在於文章所選的事例均來自感動中國的人物事跡，語言也多有頒獎詞的影子。另外三個分論點的表述內容似乎與“小人物”的生命價值聯繫不緊。
【範文點評二】
於靜處生花
羅素說：苦樂參半的平淡乃是幸福的本源。“沒有彩蝶翻飛，沒有彩霞如簾，這平淡才叫生活。唯專心於樸實，而與自己有所肯定，樂見世間變化者——方能達到“靜”之境界，方能讓生命的土壤上開除炫目之花。
於靜處生花，須腳踏最堅實的土地，不論外界評價你平庸也好，平凡也罷，只消明了自己心底藏著最遙遠的夢想、最真摯的樂趣便足矣。諾貝爾文學獎得主托馬斯·特朗斯特羅姆47年專注刻畫平凡的意象，一隻花瓶在它筆下也要被精雕細琢，有時創作一首詩的速度甚至長達7天之久。於是便有不少人批評他的創作風格太過簡樸，以至使向來繁盛的瑞典詩壇蒙羞。於外無求，於己自修。他甘於這樣的平凡與寧靜，反而用這被旁人譏笑的詩風贏得了世界的青睞，不是只有大鵬可以翱翔天穹，不是只有鳳凰羽翼美妙，小小的麻雀倘若於靜中領悟自然之妙，亦不愧作時間的精靈。
於靜處生花，是以最平靜的力量作刃，劈斬那些不可抗拒的渾濁。讓這洪荒宇宙，充溢著穿透時光的力量，開出美妙絕倫的花朵。索忍尼辛深諳文學的意旨，堅守於書桌前，描摹市儈、煙塵，專注於平凡，他洞悉了人性，點滴書寫著俄羅斯的良知。略薩經歷風雲歷史，回望拉美民族的苦難，深深地吞吐菸捲，以深入市井的文筆繪就了融合著血與淚的史詩，方與馬爾克斯齊名。蘇曼殊數次以平凡士兵之身參與救亡革命，在風雲變幻的民國，他把滿腔的才情賦予蒼生，賦予家國興衰，他才能在拜讀《哀希臘》時痛苦至昏厥，他才能將拜倫、雪萊的詩作譯得那般真切，所謂藝術，如何不是平庸之極的方才顯露的世界本真呢？就如同《百年孤獨》中寫到的：平庸將你的心靈烘乾到沒有一絲水分，然後榮光才會撥動你心靈最深處的弦。
於靜處生花，低下頭來，親吻腳下的土地吧，甘守心中的平庸，不計他人的閒言，鑄就耀眼的輝煌，這是一個平庸至極卻依舊幸福的麻雀告訴我的，比比皆是的文豪，洞悉人性的大家亦是於靜處生花。
腳踏平庸，才能望得更遠，樂守平凡，才能贏得更高，猶念伍爾夫所說，珍惜平和的時光，和其中的愛與流逝的歲月，也許我們就會看到，生命於靜處生花。
【任老師評語】讀這篇文章，我滿臉流汗。是緊張的。我感覺和這個高中生相比，他該是我的老師。和許多語文同行一樣，或許我們給了高中生的只是所謂的聯考作文應試寶典和秘籍。遵循套路出牌，準是沒有錯的，但也只是雕蟲小技而已。文章深厚的文學底蘊、深刻的思想和有深度的語言表達才是最重要的。這篇文章就是如此。在一次和省特級教師樊玉仙老師閒聊的過程中，她深有感觸的說：當年自己的班裡有那么多北大清華的學生，要歸功於他們認認真真地讀了三年的書。今天，我們都認識到我們的語文教學的低效的問題，都知道解決這個問題的方法是給與學生大量讀書和創作的時間，但我們有幾個老師和他的學生一起能耐住寂寞去與文字親近，與文學共舞呢？
【範文點評三】
麻雀爸爸
麻雀爸爸在我的心中一直是卑微的。
我的麻雀爸爸一直是卑微的。他沒有別人那樣家財萬貫，不能給我買名牌服飾；他沒有別人那樣才高八斗，資深證書，也不能給我講解艱難晦澀的題目；他沒有別人那樣有門路，不能為我做更多的什麼……。“沒有”、“不能”成了卑微的爸爸的代名詞。
沒有母親的夜晚，我與爸爸分坐兩屋，整個房間就在一種冷冷的氛圍中，突然客廳的聲音稍大了一些，我憤怒地起身，拉開房門，客廳傳來了他的聲音，“對，又是年級第一，……”喜悅順著他的笑容與表情、話語慢慢瀉出，那是一個父親自尊而驕傲的笑，透過門縫，那樣子的笑仿佛定格了一般。
這樣的笑容似乎在哪裡見過。喔，那是在我小升初的時候，我是全校的第一名，卻無法上重點中學，於是我那沒有門路的父親，騎著他的破腳踏車，硬是帶我去申述，結果是我如願以償了。我卻放棄了爸爸讓我學了有一定年數的繪畫。對於父親的卑微，我選擇了不屑。
這樣的笑容似乎在哪裡見過。喔，那是在我初升高的時候，在凌晨的時候，在所有人都還在熟睡的時候，父親就早早地起來，去為我報名，結果去了排隊第一的父親卻被告知人員已滿，沒有關係的父親硬是不知從哪裡要來了老師的電話號碼，登門拜訪，終於老師肯收下了我。看著我，父親舒了一口氣，乾裂的嘴唇又綻開了那樣自豪的笑容。可就連父親親自來接我的時候，我都沒有正臉朝著父親。對於父親的卑微，我選擇了拒絕接受。
淚水模糊了我的雙眼，我輕輕地關上房門，走到了窗邊，外面的天好黑，好黑。突然，我看到了一個小不點，在樹上，原來是麻雀！它怎么這么晚不睡，它看起來是剛剛長大，它還不會飛翔，也不會盤鏇，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流直上蒼穹，看著它從一顆樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個樓檐，生存於自然之中，平庸而不自卑，卑微而不羞愧，就像爸爸一樣。
爸爸啊！我可以選擇愛您的卑微嗎？就讓女兒含淚完成這篇文章，深深地懺悔吧！
爸爸啊！請您再次牽起女兒的手，未來的路我們還要一起走！
“麻雀”爸爸我愛您。
【任老師評語】讀到文章最後，我是含著眼淚的。我常常想，一篇文章要想感染人，能打動讀者，需要思考兩個方面。一是文章以“思想”取勝，它能撞擊出讀者對人生的深層思考。一是文章以“情”取勝，它能強烈地引起讀者的共鳴，讓他們能從文章中讀到自己生活的影子、經歷，能觸碰讀者內心深處的最柔軟的地方，激起讀者情感的微瀾。但是，今天的聯考作文思想未見深刻，倒是把人類心中的那份情感迷失了。我們常常呼喚真情在作文中的回歸。這篇作文，其實是個導向。文章以“真”動人，活潑潑的生活剪影就是當今社會的真實寫照。這份真，又源於文章不事雕琢的語言。它的語言不華美，樸素卻飽蘊深情。文章運用反差的寫作技巧，從不理解卑微的父親，到 “麻雀”爸爸我愛您，情感的變化，迂迴曲折。另外，父親卑微的身份和偉大的父愛形成對比。兩處插敘和虛實結合，巧妙地將麻雀與父親結合起來，寫作功力非同一般。
【範文點評四】
俺村，俺老鄉
嘰嘰喳喳的雀鳴伴著透過窗簾的陽光射進我的小屋。
村子裡，一天的生活又開始了。
早上六點。起床最早的該是村頭的“傻姑”。她的女兒幾年前因為車禍去世了，自那時起，她便瘋了。說是瘋，但心還是那么質樸無華。記得一次在路上碰到她，叫了她一聲，她那臉上便如一朵牡丹霎那間開了出來一樣，念叨著要去接下學的女兒，還從後頭的包袱里拿出一件滿是泥土與破洞的“名牌”，“小伙子長得帥，穿上這衣服更淘氣。”想來，這該是她從垃圾堆里淘過的“珍寶”，我也和村里人一樣，高興地接過這“名牌”，連聲稱謝，還送給她老媽給我帶的蘋果。
吃完老媽做的小米粥，該去楊叔家為媽再買點感冒藥了。楊叔是個奇人，我叫他“禿手神醫”。他十歲時，因自己貪玩做炸彈去水庫炸魚，卻不小心因炸彈“走火”，被榨取一隻左手。學是上不成了，便找到了村裡的一位老中醫，從湯頭歌起自學醫術。他的醫術十分精道，附近村的老鄉有什麼病，讓他摸摸看看，準和去醫院檢查結果一樣。我來到他開的衛生站，“楊叔，媽感冒還有點嚴重。”“小事兒。”他拿出一盒藥，“再吃一盒，肯定好了。”“那好，我連上次你沒收的創可貼的錢一塊兒給你吧。”“兩三塊的事兒你還提，別寒磣我了。”這一次，他又沒收藥錢。
許是幹了一上午農活兒，我身上一股子濃重的汗味兒。這不，吃過午飯，便和老媽“請假”去胖奶奶家的澡堂好好沖洗一下。胖奶奶足有二百斤，這或許是因為子女都各有成就才使她“心寬體胖”吧。只可惜老伴二十年前得了老年痴呆，常瘋瘋癲癲的。胖奶奶為了照顧相守一生的伴侶，也為了不去打攪子女的生活，她帶著丈夫留在村里，可偏偏自己又閒不下。兒女們為了不讓她在外面雨淋風吹，便為他置辦起這么一間澡堂。我去時，胖奶奶正在小心翼翼地給老伴一勺勺地餵著早上熬好的紅豆粥，邊餵邊用手巾擦去他“淘氣”吐出的米粒。
玉米上午已經收完，下午，爸爸去李叔家打撲克，老媽則拿起自己的十字繡，去趙姨家和姐妹們聊聊家常。趙姨家的情況在村里算是很好的，美中不足的一點，或許是兩個兒子“文命”不長，高中都沒有堅持下去。大兒子去新疆當了兵，小兒子則留在家中，幫他們料理雜貨店。“哎，聽說了嗎？村東頭那家也買了電腦了。”“是嗎？”“這能有假，咱村兒現在已經有十幾家有電腦了。”“哎呀，要不我家也買一台吧，今年打葵花掙了不少，正想辦個大件呢！”女人們就這樣你一言我一語地談論起村裡的變化，日復一日。
太陽落山了，鳥兒也歸巢了。“傻姑”早早睡了，明天要去“接女兒”，楊叔還在叫女兒背著湯頭歌，胖奶奶像哄孩子一樣哄老伴入睡，趙姨和老公，則在一筆筆地核對今天的賬目……
這，是俺村兒，這些人，是俺最平凡的老鄉。
【任老師評語】讀到這篇文章，感覺如飲甘泉，清冽甘甜，又像在啜一壇老酒，余香蕩漾。
沒想到這篇文章是以這樣的寫作方式在眾多感動中國的人物和可以永遠無朽且永世活著的古人面前脫穎而出。也沒想到這篇文章可以以這樣的寫作內容去詮釋“平凡人的幸福與歡樂”的主題的。因為有“女兒”， 傻姑幸福的；因為有湯頭歌，楊叔是幸福的；因為有老伴，胖奶奶是幸福的。文章用極具張力的語言，在千字文里為我們勾勒出那么豐廣的平凡人的生活塑造了那么個性鮮明的形象。也讓我感動於他們內心深處不平凡的愛：愛家人，愛生活。