：作為一名教師，首先是一個人，然後才是老師，然後才能教好學生。下面我們來看看這篇《我看師生關係》。
有人認為，教師的天職是教好書，至於教好書最直接的表現，那就是想盡一切辦法提高學生的考試分數，因為只有學生的分數高了，才能體現出教師的個人能力。學生的天職當然就是讀好書，至於讀好書最直接的表現，當然也就是想盡一切辦法提高自己的考試分數，因為只有自己的分數提高了，也才能展現出自己的水平。如此，師生之間整日為著提高考試的分數而披肝瀝膽，也只有這樣，名師賢徒精誠合作，其樂融融的畫面才能更加真實，更為溫馨。
只是如此畫面，果真算得上合理良好的師生關係嗎?
作為混跡於教師隊伍中十幾年的一名老兵，我不止一次思考過這樣的問題：教師與學生之間到底應該怎樣相處?師生之間應該是怎樣的一種關係?
我自認為，最理想的師生關係，應該是保持著一種若即若離，有時甜如蜜，有時香如茶，有時淡如水的關係，並且無論是師還是生，都對此種濃淡的關係變換自如。
教師對於學生，莫有太大的管制，學生對於教師，不要太大的依賴。雙方在保持各自獨立性的同時，其實就是在課堂上的精誠合作者，在日常中的萍水相逢者。既是精誠合作與萍水相逢的結合體，我想，無論是教師還是學生，雙方都必須持著為人最基本的倫理道德來互相尊重對方。
我不止一次說過：作為一名教師，你首先是一個人，你必須用為人最基本的倫理道德來對待學生，別人所認可的，所尊重的，往往是你這個人，而從來都不是尊重你身上那個榮譽的教師稱號。一名教師，如果僅憑身上的教師標籤，然後就想據此得到大部分人的認可和尊重，就想據此讓大部分學生對自己馬首是瞻，我想，此種想法應該是極不理智，也極為愚蠢的。同理，作為一名學生，別人對你的認可與照顧，很多時候都是源於你個人是有道德講文明之人，而不是因為你的身份就是學生。一名學生，如果僅憑身上的學生標籤，然後就覺得理應得到別人的認可與眷顧，這同樣也是極為愚蠢的想法。簡而言之，師之欲為師，固必先為人，然後為師，弟子之欲為弟子，亦必先為人，然後為弟子。
可以這么說，持著為人最基本的道德素養，這是師生合理相處，建立良好關係的基礎。
此前聽聞湖南學生小羅將其班主任刺死於辦公室之事，對於此事，我在痛心憤慨之餘，也不免低頭，做冷靜沉思。小羅自然是一個不肖弟子，採取極端做法的他違背了作為一個學生最基本的人倫。但是，一名學生在上學的時段中，居然隨身攜帶兇器，況且這名學生還是一名學習成績優秀的學生。在多數人的印象之中，成績優秀的學生應該是乖巧聽話的學生，但誰也沒有料到就是這樣的一個學生居然將班主任置於死地。我想，這其實也是師生相處的關係長期不合理，長期不良好的集中體現，因為，從小羅的行徑來看，小羅對他的班主任早已經動了殺機。
總之，師生之間的良好關係，道德是基礎，適當的距離是有時是遮蓋彼此缺點的面紗，無論是教師，還是學生，對於彼此過分的苛責，也或者是過分的期待，都有可能成為衝垮彼此良好關係的洪水。所以，師生之間，以德為先。
作者：玉生煙