那六月的微風，仍舊在人間虛無縹緲著。考場上的芊芊學子趨之若鶩，這份擺在眼前的人生答卷，終究要以怎樣的筆墨，去揮灑，去勾勒，去畫上那完美的句號呢？
語文——我向著天空低語。就在這一瞬間，詩歌、古文、閱讀、練筆。。。。。。。閃念聚攏開來，像禮花般燦然開放，而我正步步向它靠近。
擺在桌前的這本語文書，竟翻了有十年之久。每一節或長或短的語文課，每一位氣宇不凡的老師，每一首如吞吐的煙霧沉浮的詩句……而我——坐在座位上，愁雲布滿眉頭，緩緩地站起，老師眯縫著雙眼，好似透過風沙看到綠洲。他問了許多問題，我卻懵然地站著，站著，說不出個所以然來。是的，語文課我是極少聽的，課堂上無非就是學習方法、表達技巧，然後花大把大把的時間問著不一樣的臉龐：“你怎么看？”，我想老師也許不曉得，皮裡陽秋實則藏在練筆本中，在課堂上從同學嘴裡吐露出來的不過是些無關緊要的話；老師心血來潮或是惱怒時才會講講時事政治，灌輸灌輸心靈雞湯，也只有在這時，我才漸漸從喧鬧的景況，走向冷靜的路去。課堂究竟除了這些，還有什麼，我越想越不知道了，而老師也在盡力挽回些興味索然的人，可那結果，誰曉得是怎樣的呢，反正一塌糊塗去了吧。
而我的語文分數，每一分都是從書中一點點讀出來的。閱讀經驗如一路燈火，照亮人生黑暗，黑暗盡頭是一豆燭火，即讀書的起點。自古人就有：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，如果你難以信服，你也可以這么想——“沒有買賣就沒有殺害”，你要讀書，因為起碼要對得起死去的森林。高一，我讀《三國演義》，甚至要將《史記》看完了，數學課上也在埋頭看著《紅樓夢》低語感慨，期中考的文言文分數跟之前簡直判若天淵；而後開始看《朝花夕拾》、《呼蘭河傳》這類的書，作文水平也不斷在登高，練筆本上妙趣橫生，總印著那青春似的美夢；有時趴在書上睡著了，恍恍惚惚總聞到一股無中生有的書香，召喚遠道而來的靈魂。
如今物轉星移，語文對我來說，不簡簡單單只關乎著分數了，因為讀書的終點是心靈，心情到心靈的這段距離，沒有人知道該如何經過，答案只藏在書中——有著歲月烙印的書中，所以別人糾結於文理分科的時候，書本早已為我準備答案。讀書的路綿延向前，沒有盡頭。
總是說“讀萬卷書，行萬里路”，十七歲的雨季來臨，正是青春澎湃的大好時光，自是不願與寂寞相守，不如出去走走，去看看太陽和藍色的地平線。高一那年，或許是還沒到寫議論文的水平，考試必出記敘文，一上考場就急得坐立不安，記敘記敘，到底是要寫些什麼呢，我不知道。這時我才深深領悟到“出去”的重要性，莫非你的生活就只是家和學校兩點一線，或那像鴉片般的手機嗎？每每想到這裡，我都沉默，這沉默不是金子，是那悔恨那難過啊。
時間就這么平淡無奇地捻過去，黑板上的字跡出現又消失，我仍是這樣我行我素，望著窗外天空又高又藍，慢慢地趴在語文書上，閉上眼睛。醒來我將會在哪裡？我說我要去那文化苦海中暢遊……