特級教師點評2007年各地高考作文題
上海
以“必須跨過這道坎”為題,寫一篇文章。
要求:(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
【點評】
今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比,體現了“穩中有變”的命題原則。
人生不可能一帆風順,高中畢業生在他們不長的人生經歷中,也會遇到各種各樣的“坎”,對“人生坎坷”也有了一定的體驗,因此,這道作文題有內容可寫,有真情可抒發,可以寫得生動感人,富有情味。
但真要寫好這篇看似人人能寫的文章,選擇什麼樣的“坎”至關重要,這是區別於文章境界和立意的關鍵。而“跨過這道坎”為什麼“必須”,雖與個人的處境和經歷有關,又應同社會的需要有關。從這一點來看,是否注意文章的選材和寫出文章的深度,應是跨過這道作文題的一個“坎”。
如果有條件,還可以衝破個人的“坎”,從關心社會發展、時代風雲的角度去寫種種必須跨過的“坎”,就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可。
除了詩歌之外,文體沒有明顯的限制,作文題給考生髮揮自己的特長也提供了條件。
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北京
以“細雨濕衣看不見,閒花落地聽無聲”為題材,寫一篇作文,題目自擬。
體裁不限,800字以上。
這道作文題,在高考中,可以說是一個創新,它要求寫評論文章。
首先你要對“細雨濕衣看不見,閒花落地聽無聲”比較熟悉,還有,你必須知道學術界對這句詩的不同評說。
這對中學生來說,是有一定難度的,它的目的,是引導學生關心學術。
另外,評論可以從內容方面寫,也可以從形式及藝術方面寫。內容方面,到底為什麼這么興奮,藝術方面,到底好在什麼地方。
能把握住這兩點,文章也就自然形成了。
天津
題目:有句話常掛在嘴邊
800字以內,體裁不限。
【點評】
題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話,這句話的內容是什麼,為什麼要常掛在嘴邊?會產生什麼樣的作用?因而,可以從本人的接觸來寫,如媽媽或老師期望和激勵自己的話,又如某一句格言或座右銘之類,都很有意義。當然也可以升華到寫自己印象中的某個成功人士,反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話,也可以批評一些不良的口頭語,對社會風氣提點建議,文章記敘、議論,甚至小小說,都無不可。
重慶
話題:酸甜苦辣說高考
話題作文,800字
【點評】
這肯定是個人人都有話說的題目。高考之重,在於不僅因為它將長遠地影響考生的人生之路,而且高考也是全社會關注的大事。在高考過程中,考生體驗到的是成功的喜悅,是挫折的沮喪,是奮鬥的艱辛,是責任的沉重。在稚嫩的肩膀上,不僅肩負個人的命運,還承擔著家庭的期望和社會的託付。考生要善於在平凡而瑣碎的備考生活中發現意義,並賦予它們以色彩與詩意。
寫酸甜苦辣的高考,可以在敘述與情感抒發上做文章。每個人都有自己的故事,敘述它可與他人分享;每個人都有自己的情感體驗,抒發它可以與人溝通。當然,精當的議論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。
廣東
萬物在傳遞中綿延不已,人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞,思想、感情可以傳遞……
請以“傳遞”為話題,寫一篇話題作文,800字,除詩歌外,體裁不限。
【點評】
這是一個體裁不限、話題很廣的作文。
傳遞什麼,如何傳遞,決不是那種表面的傳遞物品,一手來一手去那么簡單,而是於傳遞中豐富而深刻的內容,總跟某個方面重要的事件、階段、人物有關。
學生都有過這種觀察和體會,從傳遞火炬、旗幟和接力棒的具體情景生髮開去,寫奧運會,寫長征鏡頭,寫中國的球員,都無不可。也可以從身邊聯想開去,師長的教育、家風、校風、班風,甚至某項民間技藝的重視和傳承,都是很好的題材。
至於大到新一代肩負的責任,面對世界風雲、祖國發展和民族振興,都在精神的和物質的各個方面傳遞,這樣寫就很大氣也可以很出彩了。因此,這個話題不難,敘論均可,但出彩不易。
江蘇
題目:懷想天空
【點評】
一九九二年,上海 高考作文題是“遙望星空”,不過後面有一個限制:宇宙是無窮的,人生是有限的。對此,你將引發怎樣的思考。那一年出現了不少優秀作文。有一位同學說,當我閱讀屈原詩歌時,屈原的血液在我的血管里沸騰,當我學習牛頓定律時,牛頓的智慧在我腦海中復活。
個體生命雖然是有限的,但生命的延續,同樣是無限的。江蘇的這道題目與“遙望星空”很相似,但沒有了限制,那么寫起來更可以海闊天空。
康德說,有兩件事情深深打動我,一件是我們頭上的燦爛星空,另一件是我們心中的道德法則。
這是一種哲學的思考,頭上的星空代表了人與自然的關係,道德法則代表了人與人的關係。於是你可談的東西便更多了。在你讀過的書中,從你十八年人生的經歷中,你有怎樣的思考?寫出來,都能成為好文章。
山東
請以“記憶永遠不會風化”為題寫800字文章。
【點評】
該命題要理解兩個關鍵字:記憶,風化。
“記憶”可以是生命個體的記憶,也可以是一個家庭、一個國家、一個民族的記憶甚至是整個人類的記憶。
逝者如斯,“時間”如流水,在時間的長河裡,人們大都習慣於遺忘並且安於遺忘,甚至如魯迅先生所說的在遺忘中“瞞與騙”。
所謂“風化,其實就是對過往的遺忘,對歷史的無視,對經驗的麻木。概括地說,就是“時間使記憶風化”。這恰恰是本作文立意的反面。
時間不會使記憶風化,什麼樣的記憶才不會被時間風化?肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經歷,或者是民族發展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向,影響歷史的發展,具有長遠的意義。昨天在今天延續,歷史活在今天,這樣的記憶當然不會風化。
從具體寫作看,本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感,發一時之感慨,可以抒情,可以議論;大者可寫一個民族甚至人類的經歷,思考那些重大歷史事件的歷史意義。可寫人生的光榮,可寫歷史的恥辱,總之,強調的是記憶的重要性,是尊重歷史的重要性。
遼寧
“人生如登山,往上即使邁一小步,也是一個新的高度——我能。”
請結合自己的感受和認識,以“我能”為題,寫一篇作文,除詩歌外,體裁不限,800字。
【點評】
作為話題作文,“我能”的角度極其寬泛,考生應從自身出發,選擇“能”的內容,而將“我”擺進去,寫出文章的力度十分重要,需要注意的是脫離自身的生活體驗去寫“能”的話題,因為題中的“我”是對話題的“限制”。
江西
題目:心中的一泓秋水、要說愛你不容易兩題任選。
【點評】
兩選一的作文題,首先要在兩番審題之後確定寫的題目,而兩個題目沒有相通的地方,就很耗費考生的時間。
“要說愛你不容易”不是一個好寫的題目,愛,但是很難得到,是“不容易”;愛,但是愛不起來,也是“不容易”,考生想到的也許只能是哪門功課很想學好卻學不好之類,就很難寫好了。如果從人的角度,從愛好的角度,甚至從對手的角度去思索,有現實與歷史的縱深感就視野開闊有分量了。
“心中的一泓秋水”比較好寫。學生面對浮躁繁華的社會,來自方方面面的學習壓力和光怪陸離的誘惑,都可以從切身的體會中,尋求到內心一塊純潔、平靜的地方。於是,凡是接觸到有關按教育規律不恰當的東西,都可以抵制和感悟成文。
福建
題目:季節
【點評】
“季節”這個題目既實又虛。大自然有季節、人生也有季節。中學生處在生命的春天,是木欣欣以向榮的。
在這個季節是會發生很多很多事,你的觀察力如何?你的理解力如何?你作了怎樣的思考?
當然你也可寫別人的季節,寫兩個不同的季節的碰撞。
這篇文章以夾敘夾議的寫法為上。
湖北
母語是一個人最初學會的一種語言,人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體,是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代,母語越來越受到普遍關注,人們交流思想感情,欣賞文學作品,掌握科學文化知識等,都離不開母語。
可以說,我們每天都在感受母語,學習母語,運用母語。
針對以上材料的理解和體會,寫篇作文。
【點評】
“母語”是個很感性的詞語,將母語作為談論的對象,不僅給寫作提供了一個開闊的思想表達空間,也營造了一個情感抒發的空間。材料對母語作了比較全面的概括,涉及母語的內涵與性質、價值與意義,材料最後的幾個詞“感受”“學習”“運用”則概括了母語與我們的密切關係。只要認真揣摩材料,不難在其中發現很多寫作的角度與線索。
在這個意義上,本文的寫作並不難。但是,今天我們談論母語,畢竟有一個當下的時代背景和文化背景問題,即“多元文化競爭和交匯的時代”,在這樣的背景下,母語的現狀如何,人們對母語的態度怎樣,就格外具有思考和闡發的必要。
以咱們的漢語為例,如何看待漢語受到的來自強勢外語的衝擊,如何看待網路文化對純正母語的入侵,如何看待母語教育中民族精神和 傳統文化教育與傳承,等等,都是有強烈時代色彩和豐厚內涵的命題。如能敏銳地洞察到材料的現實指向,在行文中表達對漢語以及民族的情感,對漢語處境的憂思或樂觀,一定能具有更強的思想與情感衝擊力。
中學生多讀過都德的《最後一課》,韓麥爾先生對法蘭西語言的情感一定還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。
陝西
看圖作文。
場景:一個小孩跌倒了,周圍有三個大人,分別代表了社會、家庭和學校,這三個人異口同聲地說“出事了”。文體自擬,自命標題,800字以上。
【點評】
畫面不難理解,難點在“出事”的含意上。選擇“出”了什麼“事”,作為寫作的角度,是構思時必須考慮的。然後對“出事”應承擔的責任須加以議論,並注意突出重點,而寫出承擔責任的目的,則能給“三個大人”以啟示。
湖南
結合自己的經歷,以“詩意的生活”為題,寫篇不少於800字的作文。
【點評】
帕斯卡爾說:人應該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目,正是要考生結合自己的經歷,談談對“詩意生活”的理解,談談自己的理想。由於現實生活有著諸多的煩惱,有著諸多不盡如人意的事,比如同學之間的矛盾,與父母的代溝,為了升學不得已去做很多重點的看似無意義的乏味的題目。那么,你是如何在這煩惱中提升自我,超越煩惱,在精神上,獲得充分的自由?你這樣做過沒有,如果沒有,那么,你覺得現在應該怎么做,將來應該怎樣做。
這道題目有兩個限制,一、必須寫自己的經歷。二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文,寫自己當然沒有問題,如果寫議論文,自然只能夾敘夾議了。否則,會違反第一個限制。
凡是思想境界比較高的同學,凡是對人生有過深刻思考的同學,寫起這道題目,應該是得心應手的。
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浙江
題目:行走在消逝中
體裁不限,800字以上
提示:可以根據自己的生活經歷,有所感,有所發,比如:過去的生活、童年的經歷、讀書的日子所發生過的事,寫心得體會。
安徽
題目:提籃春光看媽媽
四川
題目:從一步到一生
海南
法國化學博士別涅迪克,在一次實驗中碰落了一個燒瓶,結果發現燒瓶沒有碎,他發現這隻燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液,這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜,使玻璃不會碎裂,由此他發明了不會碎的玻璃,套用非常廣泛,如擋風玻璃等。創新不是很神秘的東西,如果你用心發現,自己也會擁有創新能力。請以此為話題,自擬題目,寫一篇作文,800字。