寫想像作文
1.作文的想像技法；
2.運用聯想和想像，豐富表達的內容；
3.想像作文的構思方法。
【作家線上】
[作家範文]
狗的駁詰
我夢見自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一條狗在背後叫起來了。
我傲慢地回顧，叱吒說：“呔！住口！你這勢利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，還接著說，“不敢，愧不如人呢。”“什麼！？”我氣憤了，覺得這是一個極端的侮辱。“我慚愧：我終於還不知道分別銅和銀；還不知道分別布和綢；還不知道分別官和民；還不知道分別主和奴；還不知道……”
我逃走了。
“且慢！我們再談談……”他在後面大聲挽留。
我一徑逃走，盡力地走，直到逃出夢境，躺在自己的床上。
一九二五年四月二十三日。
（魯迅）
[範文啟示]
夢裡的一隻敢說真話的狗，一口撕下人類社會虛偽的面紗，道出了人類的弊端。
讓人類以外的“類”審視人類文明的弊端，“旁觀者清”，應該是客觀準確的吧？
——通過夢進入想像，借“狗的視角”傳情達意，也虧大師能想得出！
[點撥]
在寫作中運用想像，主要有以下幾種手段:
1.利用事物間的相通、相近、相似或相反的關聯，豐富、突出事物的形象性或本質特點。
2.根據已有的經驗和認識，對未來進行推測想像。
3.大膽虛構，超越時空，突破現實生活的限制。
【實用兵法】
想像在寫作中的套用
1.請這樣展開想像
（1）用情感搭建想像的空間
想像是被情感激起，又受情感支配的。情愈濃，想像的空間就愈膨脹而愈令人心馳神往。
[舉例]
柳宗元被貶永州後，萬謗齊集，百憂攻心，神荼志靡。見西山：
悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯，洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。
詩人進入想像狀態，把西山塗抹成自我，從而使西山成為卓爾不群、傲世蔑俗的自我人格力量的寫照。
[啟示]
想像是一間用情感體驗搭建的小屋，走進去，你才能出觸摸情感血脈里的熱流，才能感知生命張力的膨脹，作文才是生命行為的一種表現。
（2）用感悟充實想像的空間
無“感”則無“悟”，無“悟”則想像毫無價值。
[舉例]
宗璞的《紫藤蘿瀑布》，從花的故事裡領悟人生的哲理：
生命不因不幸而停止流動；有了不幸，生命才更顯輝煌。
作者在寫花的不幸、花的流光溢彩時，在她的想像世界裡早已勾畫著人命運規律的軌跡,已經閃爍著人生哲理的輝煌。
[啟示]
想像的價值，在於化“感”為“悟”，化情為理。
（3）用個性拓寬想像的空間
想像應該是個性化的。個性愈鮮明，想像愈奇麗；個性愈獨特，想像就愈大膽。
[舉例]
□黃河西來決崑崙，咆哮萬里觸龍門。
——沒有桀驁不遜的豪情，哪來如此超脫凡人想像的想像？
□日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
——沒有張揚雄霸的個性，怎會有如此雄闊壯觀的奇想？
[啟示]
面對內心寫真“我”，走進生活寫真“情”，關注社會寫真“理”，使文章烙上鮮明的個性色彩。
2.用想像拓寬寫作運思
（1）衝破表象
做法：衝破事物的表象，寫出其與“我”的心情相通的情味、與文旨相諧的本質。
[舉例]
寫分手——
“執手相看淚眼，竟無語凝噎”就不如“曉來誰染霜林醉，都是離人淚”更生動、更感人。
寫春天——
“春天來了，小樹變綠了”，遠沒有“每一棵樹仿佛都睜開了明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時變軟了，枝丫間起伏著一層層綠茵茵的波浪”這些描寫更形象、更有情趣；
寫黃昏——
“夕陽西下，夜幕降臨”一句，絕不如“老牛的長尾無意一甩，一個未經構思的黃昏，就隨那烏鴉翅上的斜陽飄落下來”更富有韻味；
寫56年的“五一”狂歡夜——
“四十六個國家的貴賓談笑風生”（郭沫若），當然沒有“整個世界在中國的陽台上歡笑”（公劉）更富有感染力。
[啟示]
展開想像，把“三點一線”的中學生活變幻出豐富和多彩。
（2）移花接木
方法：把兩個或兩個以上的人或事拼湊在一起，形成新的人物形象，新的故事。
請讀“佳作驗招”例文《甲三兒開講》。
（3）添枝加葉
方法：對原本簡單、抽象或粗糙、模糊的內容進行擴展想像，使其在腦海中清晰地浮現出來。
（4）合理推測
方法：根據已經知道的情景，藉助想像推測出未知的情景。
[舉例]
到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲台下買豆漿喝。
[分析]
“我”沒到現場，卻能知道“戲已經開場”，能“聽到鑼鼓的聲音”，還能“知道他們在戲台下買豆漿喝”，這正是運用想像進行推測的結果。
（5）打通時空
方法：把客觀的時空變為心理的時空，使想像主體超越其本身固有的性質、特點、存在意義等。
[舉例]
《秋遇詩仙》節選——
是秋，夜涼如水。
皎皎明月的清輝，撩起我悠悠的思緒，我忽然有一種醉心於月下的衝動。於是緩緩舉杯，邀約我心中的詩仙。
啊！青蓮！寬衣博帶，飄飄美髯。雖然一別千年，可你風采依舊，豪氣不減。
在穿越時空的一瞬間，你我玉杯相碰，琥珀光暈里的那輪殘月，頓時化成銀光點點，你我一見如故。
……
月光帶著朦朧的醉意，照著醉意朦朧的我們。你擊箸而歌，慷慨豪壯；我輕輕而和，淚流滿面。
[分析]
藉助想像，用浪漫主義手法，寫與浪漫主義詩人的浪漫之約，感情酣暢淋漓，為讀者留下了廣闊的想像空間。
（6）創編童話
高中生筆下的童話比與國小時寫的童話，“總該另有一番樣子吧”。
[舉例]
◇黃河在流淚，地球在呻吟，飛沙在狂想，蒼蠅在受審；
◇老鼠要當王中王，召集會議來協商，強權政治激公憤，狗拿耗子滅囂張；
◇一張百元假鈔，因屢屢被指使行騙而內無限痛苦；
◇一條流浪街頭的哈巴狗，訴說著遭受主子遺棄的萬分傷感；
◇乾坤顛倒，一隻小花貓與一隻大老鼠居然演繹出了段絕世情緣……
[啟示]
高中生寫童話，應從兩方面取勝：
①思想性——要表達深刻、具有現實意義的主題。
②戲劇性——要善於製造“誤會”與“巧合”，使情節更刺激。
[示例]
《地球上最後一個人》節選——
一幢小小的別墅。地球上最後一個人吉尼孤獨地坐在房間裡。
忽然響起了敲門聲。
他心頭一顫。他猶豫著、慢慢地小心而又緊張地拉開了門。
“啊——”他驚叫一聲，不敢相信自己的眼睛。
——門外站著一個女人！她身穿雪白的羽衣，安祥而美麗的臉上漾著微笑，一隻手舉著翠綠的橄欖枝，另一隻手擁著一隻潔白的和平鴿。
“地球人，不要怕，我是和平女神。我奉天主之命來拯救你。”
[分析]
作者虛擬了一個想像中的生活場景，表達了“反對戰爭，渴望和平”的心聲。
【佳作驗招】
[上榜佳作]
陷 阱
他緊縮著眉頭，背著手，一步一步緩緩
地走著，走到這頭，又折回去，走到那頭，
又折回來。堂前的那炷香緩緩地燃燒著，煙
氣繚繞。在堂外，呂后派來的使者垂手站立， 使者在靜觀其變。
靜靜地等候。
韓信遲疑了。這位曾在戰場上叱吒風雲 文章取材於一段
處事果斷頭腦冷靜的人遲疑了。呂后派人請 眾所周知的歷史。韓
他參加慶祝漢王打勝仗的宴會。隱約地，他 信因為與蕭何關係密
感到有一絲危險，憑著他多年馳騁沙場的經 切，感情深厚，最終
驗他感覺到了。他明白兔死狗烹的道理，卻 沒能識破呂后設下的
沒想到這厄運來得這么早。這么說，漢王已 “陷阱”，一去不回，
經決意要除掉他了？儘管他早已被削去了王 留下千古遺憾。可謂
權，只保留了一個大將軍的虛名。 扣題嚴密，渾然天成。
他的手心滲出了汗。如果不去，該怎么
向呂后交代呢？他抬頭望了一眼那使者，恰
好和那使者的目光交遇。使者並沒有躲避， 文章在想像方面
而是輕輕地說了句：“蕭丞相也將出席。” 的突出特點是細膩。
這句事先由呂后交代好的話似乎洞穿了 比如使者這句看似平
韓信的心，他的眼睛豁然一亮：“蕭丞相！” 常簡單的“蕭丞相也
是的，蕭丞相——他的摯友，良師。韓信望 將出席”，實在是文
著那繚繞的煙氣，陷入了沉思…… 中至關重要的一筆。
同邑的人嘻嘻哈哈地笑著，要他從他們 這句話表明使者一直
的胯下爬過，韓信緩緩地彎下了腰。 在觀察韓信，“輕輕”
漂母每天給他拿來食物，儘管她自己也 說出，卻有著無限的
貧窮得靠洗衣為生。 分量。既寫出了呂后
他緩緩走出劉邦的帳下，對著皓皓明月 等人的奸詐，也巧妙
長嘆一聲，心裡充滿著迷惘，痛苦。他隨著 地使文章過渡到韓信
逃亡的士兵漫無目的的走著。身後一陣馬蹄 對往事，尤其是對蕭
響，蕭何那清晰的聲音如同那清冷的月色一 何與自己之間深厚情
起穿入他的心中：“韓信留步！”爾後是月 誼的追憶，這段追憶
下對酌，暢敘心曲。那晚，他會心的笑了， 最終使韓信走向未央
如那輪滿月一樣清純。 宮，走向不歸路。
“是的，蕭丞相是我相交多年的知己，
若沒有他，就沒有我的今日。”韓信的眉頭
舒展開來，重重的吁了口氣，恢復了往日的
神采：“走吧。”使者露出了一個不易覺察 暗示結局。
的詭秘的笑。[來源:學+科+網]
韓信輕快地跳上了前來接他的馬車。馬 文章想像具體，
車“嗒嗒”地響著，揚起歲月的風塵，向未 描寫到位，既推動了
央宮駛去。那天，韓信沒有從未央宮走出， 情節發展，又使文章
以後也沒有。 （河南一考生） 結構嚴謹。
[滿分作文]
沒有翅膀的飛翔
每一隻蝴蝶都是一朵花的輪迴。”甲蟲微笑著對我說：“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如同一支深遠的驪歌。
“啊，你！”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一隻毛毛蟲變成一隻小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一隻最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一隻小飛蛾，經歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用並不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界，請祝福我吧，我是一隻可愛的飛蛾。
“每隻鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。
“啊，你！”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我只是一隻平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽收養我這個孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一隻，對不起，媽媽，我只是一隻雞，所以藍天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那裡盡情地跑動，如一朵黃色的雲掠過碧綠的天際，那裡才是承載我快樂的天國，我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂，媽媽，請祝福我吧，我是一隻幸福的雞。
“每一隻天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷。
“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一隻快樂的天鵝。 （重慶一考生）
[點評]
1.想像豐富而富哲理。作者選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別面對他人(“朋友”“媽媽”“爸爸”)的期望審視自我，形象地闡明“自我認識與他人期望”的關係，生動逼真，引人深思，耐人尋味。
2.結構嚴謹，文筆不凡，行文流暢，乾淨利落，顯示了考生駕馭語言的功夫。
[美文清賞]
甲三兒開講
各位好！又到了“甲三兒開講” 時間了。今兒個甲三兒要給各位講幾個故事，您聽好嘍！
第一個故事是“孫悟空三打白骨精”。啥？您聽過了？哎！莫急，咱今兒講的重點不一樣！話說這白骨精得知唐僧去西天取經要經過自己那山，可樂了！就變成了一個老頭去騙唐僧。可他騙不了孫悟空的“火眼金睛”。啊，給猴子認出來了不是？於是悟空就一棒打死了那“老頭”，可白骨精卻溜掉了。這下唐僧可饒不了悟空，要念咒。悟空當然急啦！“師傅，那位老人家真是妖精變的！我是您徒弟，我不會騙您的呀！”“什麼妖精？悟空莫狡辯！”就這樣，唐僧相信了一個素未謀面的“老頭”。
哎，先打住，甲三兒再講第二個故事。王選，您知道不？對！就是那個代表中國細菌戰受害者打官司的律師。在她打官司的過程中好多人幫她哩！住咱隔壁的劉大爺就資助了五十塊錢！我今兒要說的是幫她的人當中啊，有一個日本的女大學生叫直子。她自從知道了王選打官司這事兒以後，一直在幫助王選做翻譯、找律師啥的，一分錢都沒收過！還倒貼錢幫忙！人家是日本人，和日本國親不親？和大和民族親不親？但人家卻相信你中國人說的話，相信咱中國人是對的！這在日本多難得喲！人家不因為和你感情淡就不相信你所說的事實，也不因為和她日本人親就承認他們篡改了的歷史課本！不容易啊！
再來說說第三個故事，這個故事和現在紐約最有名的希爾頓飯店的第一任總經理有關。紐約在哪兒？張大爺，紐約是美國的經濟中心，就像上海是咱中國的經濟中心一樣！懂了是不？再說回去。那希爾頓飯店的第一任總經理本來就只是一個小旅館的服務員，一天呢，旅館沒房間了，他就把自己的房間打掃乾淨讓給了一對老夫婦。可誰知道這對老夫婦竟然是億萬富翁！他們覺得這年輕人有能力，又善良，於是買下了一幢酒店交給他管理，而沒有交給自己的兒子！這故事挺傳奇的是吧？您說，這老夫婦是有兒子的人，卻把巨大財產——灑店，交給一個只有一面之交的年輕人，只因為他們相信他的能力在自己的兒子之上！
今兒個甲三兒的三個故事就說完了。您來說說，那唐僧和孫悟空親不親？直子姑娘和日本親不親？那老夫婦和自己的兒子親不親？都親得很哪！可他們都相信了和自己不那么親的人。唐僧信錯了，直子姑娘和老夫婦卻信對了人兒！所以啊，感情上的親疏遠近和對認知的正誤深淺並沒有絕對的因果關係，關鍵在於人的目的和意圖。您捉摸出這理兒沒？您又是咋看的？今兒個甲三兒就只說這么多了。
下個禮拜，“甲三兒開講”再見吧！ （佚名）
【班門練斧】
1.任選一題。
（1）下面兩段話，選自一個國小教師的日記。讀後完成練習：
①今天講《小蝌蚪找媽媽》。我問學生：為什麼小蝌蚪要找媽媽？有個很可愛的學生回答：因為小蝌蚪被爸爸打屁股了。
②我問學生：花兒為什麼要開？一個同學說，為了展示自己的美麗；另一個同學說，因為它聞到了春的氣息。
讀後，你想到了什麼？請選取其中一句話，引出話題，寫一段300字左右的感受。
（2）以“煩”為題，想像一個具體情節，寫一段話。300字以上。
（3）發揮想像，用生動的文字描摹“鷹擊長空，魚翔淺底”。
2.任選一題。
（1）《皇帝的新裝》的結尾續編。
皇帝遊行大典結束後，首先要乾什麼？是通緝騙子？逮捕小孩？還是嘉獎小孩？抑或懸樑自盡？請你續一個200字以內的結尾。
（2）閱讀下面的材料，然後續寫記敘文。
要求：①續寫部分與上文有關，並與上文構成一篇完整的文章。②不必複述材料，續寫文字與上文銜接自然。③除詩歌外，續寫文體不限。續寫部分文字不少於600字。④題目自擬。
題目：
s學校的一個班，有許多學生常常為成績不如意之類已經過去的事而懊喪，以致影響了下一階段的學習和生活。
一天，b老師給他們上實驗課，他把一瓶牛奶放在水槽邊。同學們不明白這牛奶和所學的課程有什麼關係，好奇地等待著。忽然b老師一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同時大聲說：“不要為打翻的牛奶哭泣！”接著他叫同學們圍攏到水槽前觀看那破碎的瓶子和淌著的牛奶，然後一字一句地說：“你們仔細看一看，我希望你們永遠記住這個道理，牛奶已經淌完了，不論你怎樣後悔和抱怨，都沒有辦法取回一滴。現在我們所能做到的，就是把它忘記，注意下一件事。”
3.任選一題。
（1）題目：根。文體不限。
（2）題目：好夢如畫。文體不限。
閱讀下列《財富》論壇的精彩觀點，發揮想像，寫一篇作文，寫作角度自定，詩歌除外文體不限，題目自擬，不少於800字。
◇技術革命對政府、商業和個人的影響將是同等的，信息科學的全球普及將成就第一代生活在一個共同的“虛擬社會”中的人類，這將會迫使我們改變國家、主權和國界的定義。（西室泰三 日本東芝公司總裁）
◇世界範圍內的信息和通信產業正在急劇發展。據估計，到XX年，有線通信、移動通信及網際網路的用戶總計將達10億人。這個數字的實現，傳統的通信技術花了125年，移動通信花了25年，而網際網路僅僅用了XX年。此外，通信、計算機和媒體的三者合一正向我們展現全新的機遇。（科穗川 瑞典愛立信集團總裁）
◇我們相信未來不是預測出來的，而是由自己創造出來的。畢竟預測的結果經常與現實相差很遠。僅在三四年前，每個人都預測電子遊戲機會被pc所取代，或電視機與pc市場將合二為一，成為數位電視的天下。這兩個預測都沒有成真。（郝華德•斯特林格 索尼美國公司董事長）
寫好作文要過“四字關”
平時我們寫作文的時候，大約總要擺一副這樣的pose：坐在桌前，咬著筆頭，做凝思狀——以此告訴自己：我要寫文章了。
其實，文章不過是寫在紙上的生活。
只是，把“生活”“寫在紙上”，需要你弄明白四個字。
【作家線上】
[作家範文]
五元錢的故事
5元錢能夠乾什麼？那一天我突然問自己。我4歲的女兒聽見了，大聲地說可以買兩支冰淇淋。我什麼也說不出來，我想起了父親和5元錢的故事。
那一年父親上完國小，並以優秀的成績考取了縣一中。正當他滿懷希望地迎接新學年到來的時候，我爺爺對他說，別上了，在家裡割草吧。父親的夢一下子被打碎了，他整日地哭泣，並拒絕乾任何事情。爺爺沒有辦法，最後說，你自己掙夠學費，你就上。
學費是5元，對今天的孩子來說只是兩支冰激淋的價格，但對30年前的父親來說是一筆不小的數目。爺爺說這句話其實壓根兒就沒想讓父親去上學。
父親沉默了好多天。最後他拿起鐮刀，第一次向命運挑戰。他冒著盛夏的酷熱，鑽進田問地頭給生產隊割青草。一天下來，割的青草捆起來比他人還高，足有100多斤。100斤青草，生產隊結算5個工分。那幾年一個工分大約合5分錢，這樣父親一天能掙到0．25元了。不用一個月就能掙夠5元錢！他一遍又一遍地計算著，仿佛一個登山者不斷地抬頭看著距離山頂的路。最後，父親離自己的目標只有一步之遙了，再割100斤青草，就湊夠5元錢了。
那一天早上父親起得特別早，他激動地走在田間小道上，仿佛看到了自己已身處課堂。那一天特別炎熱，但父親已顧不得了，他拚命地割著草。汗水濕透了他的衣服。他感到頭暈腦脹。他迷迷糊糊舉起的鐮刀一下子割在了自己的腿上。血從他的腿上流出。他倒在了地上。
等他從病床上爬起來的時候，縣一中已開學半個多月了。而爺爺也說，為了結他治腿傷，花了十幾塊錢。
學上不成了。
在我的記憶中，每當我跟父親要錢的時候，他從來沒有說過不給。甚至在外求學時，我想餵一餵肚子裡的饞蟲卻說謊要訂複習資料的時候，父親都從未問我什麼，而是東借西借也把錢如數寄來。直到有一天，父親給我講了5元錢的故事，我後悔地跑到校外樹林裡，把頭撞到一棵小樹上，讓疼痛減輕我內心的愧疚。從那時起，在校期間我便再也沒有吃過食堂以外的任何食品了。
我感謝父親給我講的故事，讓我再告訴我的女兒吧，也許長大了的她會說5元錢能做很多事情，甚至，能改變一個人的一生。 (李叢峰)
[範文啟示]
“5元錢能夠乾什麼？”看似不值一答的問題，激活了“我”的記憶庫，“我想起了父親和5元錢的故事。”
“父親和5元錢的故事”是怎樣變成一篇文章的？
1.確定寫作主題，把生活轉換為認識；
2.選定表現手法，把故事轉換為文字。
【實用兵法】
作文就是四個字：激活-轉換
凡事都有個程式。作文的程式是什麼？很簡單：
（激活） （轉換）
寫作指令→→→→生活積累→→→→文章
1.寫作指令→→（激活）→→生活積累
作文題目的催動、特定情境的觸動、偶發的心靈感受等，使作者有意識、有目的地聯想到相關的生活積累。
[點撥]
“激活”的關鍵是“有意識”、“有目的”
具體怎么做？
一句話：閉上兩隻眼，睜開第三隻眼。跟我做：
抱定目標，排除干擾，仔細回憶或構想事情發生時的情境，反覆揣摩自己或故事主角當時的心情，思考事情發生的前因後果，直到像看電視一樣，事情在你眼前清晰地浮現出來，下面，你的任務就只剩下記錄了。
（1）“抱定目標”
我們看具體案例——
一同學寫媽媽，很動情，想要說的話很多，這也說一點，那也說一點，說來說去，都沒有多少新鮮的東西；看來看去，自己都不滿意。一不滿意，情緒就低落下來；情緒一低，自然就更不想寫；一不想寫，情緒就更低……
[例文]
我愛你，媽媽
我有一個溫馨的家，家裡種滿了媽媽無私的愛。
記得剛上學的時候，每天上學，媽媽總是替我背上書包，幫我理好衣角，囑咐我“要好好學習，認真聽講……”，這話雖然簡短，但字字蘊含著父母對我的期待的愛。每天放學，媽媽總是給我做“加餐”。不是西紅柿雞蛋湯，就是雞蛋炒西紅柿。後來才知道，是媽媽在報紙上看到吃這些有營養。
媽媽在生活上雖然如此關愛我，但對我的學習要求卻非常嚴格。有一次，媽媽要我背《兄道友》那一篇古文，可我怎么也背不下來，急得我把那篇文章給撕了。您打了我，打的真狠。之後，媽媽給我邊上藥邊說：“你一定很疼吧！其實媽媽……”大滴大滴的淚珠落在我的手上。
我不止一次向您提出要我自己騎車上學，不能再麻煩父母接送了。然而媽媽卻對我說：“現在外面治安不太好，你一人上學多不安全。”媽媽的這番話讓我感動極了。我因有這樣的媽媽而感到榮幸、自豪。因為，她讓我感到了人間那濃濃的真情，這用多少金錢也買不到無價之寶。
“兒行千里母擔憂”，“慈母手中線，遊子身上衣。”這不正是母愛的體現嗎？母愛是無私的、偉大的、淳樸的。
我想衷心的對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
[點評]
①思路很亂，沒有重點。第二自然段寫媽媽在生活上對自己的照顧；第三自然段寫在學習上對“我”嚴格要求；第四自然段又寫生活上對我的關愛。
②缺乏中心意識，事例描述的詳略不夠分明。
③議論缺乏目的性，事例寫到哪裡，議論發到哪裡，隨意性太強。
④人稱隨意變換，忽然“媽媽”，忽然“您”，更增加了文路的模糊性。
[分析原因]
不是寫作儲備沒有被激活，也不是沒有話說，而是激活後“意識”不清晰、“目的”不明確。
[解決方案]
①緊緊圍繞寫作目的，理清思路。寫前列提綱是最好的辦法。
②注意事例的詳略處理，更好地表現文章主題。
③圍繞中心生髮議論，為全文主題服務。
④統一人稱，使感情和文路更流暢。
（2）“事情在你眼前清晰地浮現出來”
還是先看案例：
一位同學在《我的媽媽》中這樣寫道——
媽媽對我的要求非常嚴格。她是一位中學語文教師，深知嚴愛的重要，所以她用嚴愛教我自立、教我自強。
[點評]
這段文字的中心很清楚，作者的目的是想寫出一個在學習上對自己嚴格要求的媽媽形象。但是，從表現效果來看，文字只停留在“觀點”層面上，沒有具體寫出媽媽對自己嚴格要求的情形；媽媽的特點，是通過作者用評論的口吻講出來的，因此，人物形象不具體，當然更談不上生動感人，所以很難給人留下深刻印象。
[解決辦法]
為媽媽貼一個“嚴愛”的標籤，總得有個根據吧？請從記憶中找出一、二個能夠體現媽媽“嚴愛”的事例。
下面是作者同學“從記憶中找出”的事例：
記得我上三年級以後，媽媽要求我每篇課文全要背誦下來，除了這些以外，還要我背古詩文，背不過就要挨打。
[分析]
事例還算恰當，但還是不夠具體，應該“仔細回憶或構想事情發生時的情境，反覆揣摩自己或故事主角當時的心情，思考事情發生的前因後果，直到像看電視一樣，事情在你眼前清晰地浮現出來”，然後將“具體情形”變成文字。
我們來看該同學修改後的文字——
記得我上三年級以後，媽媽要求我每篇課文全要背誦下來，除了這些以外，還要我背《弟子規》等古文。有一次，媽媽要我背《兄道友》那一篇古文，可我怎么也背不下來，急得我把那篇文章給撕了。媽媽見了從門後拿出枝條，要懲罰我。我立刻哭著求饒：“媽媽，我不敢了……”可她還是打了我，“把手伸出來，不許哭！”媽媽臉上的青筋暴起，隨著心臟跳動而起伏著……那次打的真狠，手腫了好幾天，連字都沒法兒寫了。之後，媽媽給我上邊上藥邊說：“一定很疼吧！其實媽媽……”，一聽“疼”這個字，我立刻委屈地撲在媽媽懷裡哭了，“不哭，不哭！”媽媽替我擦去眼淚，而大滴大滴的淚珠卻落在我的手上。
2. 生活積累→→（轉換）→→文章
“轉換”，主要有兩個任務：
（1）確定寫作主題，把生活轉換為認識。
[舉例]
《五元錢的故事》中：
“每當我跟父親要錢的時候”，“父親都從未問我什麼，而是東借西借也把錢如數寄來”。也許父親已經意識到什麼，他給“我”講述了一個令人辛酸、催人淚下的“5元錢的故事”。故事強烈地震撼了“我”。
父親為什麼沒有像“中國傳統”的“嚴父”那樣告誡、批評甚至體罰一通，而是採用這種春秋筆法式的教育方式感化“我”？答案只有兩個字：父愛。
——作者成功地把生活故事轉換為對父愛的認識。
（2）選定表現手法，把故事轉換為文字。
為把生活素材成功“轉換”為文字，你需要考慮：
①表達的形式。
②表達的程度。
③表達的順序。
下面我們通過一篇虛構的考場作文，看生活積累是怎樣被“激活”和“轉換”成一篇文章的：
[考題]
以“下崗後”為題，寫一篇記敘文。
[分析]
如果家裡和認識的人中沒有下崗的，怎么寫這個題目？只能靠虛構。
怎樣虛構？
[點撥]
虛構方法：
第一步，激活生活積累，找出現實生活中的相關素材；
第二步，把生活轉換為認識，確定人物性格；
第三步，按照你設計好的性格來決定人物做什麼事、怎樣做事、怎樣說話等等，故事成型；
第四步，確定表現手法，把情景轉換為文字元號。
請讀“上榜佳作”《下崗後》
【佳作驗招】
[上榜佳作]
下崗後
她，下崗了。 入題乾淨利落！
傍晚，她挎著黃包，推著一輛破舊的自 且設了深深的懸念。
行車走在回家的路上。一陣風吹來，吹亂了 是寫頭髮，還是
她的頭髮，好涼啊！ 寫心情？
“論文化知識，我只有國小文化；講工 如此介紹背景和
作經驗，我也不及別人……”她自言自語道。 處境，與其說是慢慢
可是她一想到在家養病的丈夫和上學的兒子， 揭懸念，倒不如說是
她的心頭又感到沉甸甸的。 暗設新懸念。
第二天天沒亮，他就背著黃包騎上自行 注意人物的“道
車出了門。開始，她滿懷希望地走進一家百 具”。
貨店。不一會兒，她又失望地走了出來，人
家說只上過國小，能力不夠。接著，她又找 一系列概寫的情
到一家食品店，可名額已滿。一連幾天，屢 節，是作者被“激活”
屢受挫。白天，她繼續找工作；晚上，她陪 後整合出的“生活積
兒子一起學習。 累”。
一天，兒子無意中說公路上的汽車髒極
了，好像灰塵包裹著一樣。她頓時冒出一個 作者根據“生活
靈感：咱來開個洗車店如何？說乾就乾。她 積累”設計的人物性
的洗車店很快開張了。 格：不甘失敗，勇於
起初，洗車生意不怎么景氣，但她並不 追求，敢於吃苦。
介意，總是細心再細心，把每輛車都擦洗得
乾乾淨淨，一塵不染。每送走一輛汽車，她
都習慣地揚起手臂，揩去顆顆細碎的汗珠。 細節描寫及情節
一個冬日的晚上，她正要關店，突然開來一 虛構，都是作者“抱
輛貨車。那車滿是泥土，看樣子是跑長途的。 定目標”，“仔細設
她連忙請司機坐下，又遞毛巾又泡茶，隨後， 想事情發生時的情境，
拿起工具乾起活來。等把車擦洗完畢，她的 反覆揣摩故事主角當
手都給凍僵了。回到店裡，她看到茶杯下有 時的心情，，思考事
張紙條，上面寫著：“真的感謝您！” 情發生的前因後果”
她熱情的服務終於贏得了人們的信賴。 的結果。
洗車忙不過來時，丈夫便過來幫一下。一年 巧妙而自然的過
下來，她還掙下了數目不小的一筆錢哩。 渡。
又是一個朝陽升起的清晨，她仍背著那 注意人物“道具”
個黃包，騎著一輛嶄新的腳踏車出門去了。 的前後對比。
今天，是她第二家洗車分店開張的日子。
一陣風吹來，吹起她那柔長的秀髮， 還是“風”，風已
拂過她的臉龐，好舒服啊！ 不同。回扣開頭，天衣
（方捷） 無縫，主題凸現。
[滿分作文]
題目：閱讀下面的文字，根據要求作文。
詩人對宇宙人生須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能改之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。
以上是王國維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩人觀察和表現宇宙人生的態度和方法。其實這則文字所包含的思想，對我們為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會，都有啟發。
請根據你對這則文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。
例文：
一雙童鞋
驕陽炙烤著大地，熱氣侵襲著路人，焦急等候列車到站的乘客們也耐不住灼熱的熏蒸，一律都躲到了站台內。我也不例外，為了透透氣，並且希望能享受一兩陣過堂風，我選擇了一個靠門的位置坐下了。即便如此，我還是渾身冒汗，因為只有熱流撲面而來，根本沒有什麼涼風。擦汗的毛巾早已攔不住決堤的汗水，我只有求助於其實早已貼緊身體的衣服了。
正當我怨聲連天地擦汗時，站外太陽下，一個似曾相識的蒼老而潦倒的身影吸引了我，對！祥林嫂的形象躍然於腦海之中——一根下端開了裂的破竹竿，左手的籃子裡躺著半隻破碗。這位老婆婆雖不致於此，但也與周遭的景物格格不入：右手一柄油漆早已剝落的拐仗，左手也是一隻籃子，有點襤褸的衣衫也是緊緊地貼在她早已濕透的身上，這么大年齡了，怎么不怕熱呢？她一動不動地盯著火車將來的方向，卻又隔一段時間再看看左手的籃子，然後露出舒心的微笑，難道她真的不怕熱？我正在納悶她怎么不熱，而且看著籃子還要笑，籃子裡到底裝了些什麼呢？
正當這時，列車到站了，人們蜂擁著逼近列車，而一陣熱浪又將人群趕退了幾步，唯有她頂著熱浪，急切地扒上了車。車上座位不夠，我和後上的幾位旅客站在走道里，列車開始疾馳在空曠的原野上。
她異常的舉動和我的好奇心驅使我走到她的身邊，原來籃子裡放著一雙童鞋，盒子十分精美，我瞅了瞅，抬起頭，與她的眼神相遇了，她向我笑了笑，十分自豪地介紹道：“我進城去看我孫子。這不，他快過生日了，我跑遍了街上所有的商店才相中這鞋，你瞧瞧，挺漂亮，他應該會喜歡吧!”說著她自信地打開盒子，一雙鞋被緊裹在一匹藍布裡邊，老婆婆小心翼翼地打開藍布包，將一雙嶄新的童鞋遞給我：“給，瞧瞧吧！”我有點羞澀地接過鞋子，其實這鞋樣子很古董，也不漂亮，料子質地也不好，但我看見婆婆那雙驕傲的炯炯有神的眼睛，只好說：“嗯，挺好看，您孫子一定會喜歡的，有您這樣的奶奶，他可真幸福啊!”
剛說完這話，後邊一乘客一個趔趄差點把我給撞出了窗外，我是呆住了，可是其中一隻鞋卻從窗戶飛了出去。後邊的乘客不住地向我和婆婆賠不是，全車廂都感到惋惜，看得出來，老婆婆神色有點黯然。可是她突然探出了窗外，將那另外一隻鞋也扔了出去，全車廂的人一陣譁然，我也一陣迷惑，詫異地問道：“老婆婆，怎把那隻鞋也給扔了?”“哈哈，我剩下這獨一隻也沒用，爽性把那隻也扔了，沒準別人會撿到，配成一對就好了。”一番話，全車廂頓時一片寂靜。再看看老婆婆的臉，天高雲淡，氣定神閒，眼角微漾的笑意為這張蒼老的臉鍍上了一層聖潔的光輝。
我望著窗外，逝去的時間之流似乎在緩緩回流，空曠寂寞的原野，純淨如溪的藍天，高峻肅穆的群山，幽深浩淼的湖泊。品味婆婆的這一番超然的話，我仿佛在碧波蕩漾的高山湖泊上，看那飛舞的精靈扇動潔白的翅羽，把大地的靈感帶上了藍天。不一會兒，眼前浮現出萬馬奔騰的草原，仿佛聽見了那粗獷剽悍的嘶吼，我看到一個喜好追逐列車的小孩，意外發現一雙漂亮童鞋時的無限欣喜；我仿佛感同身受那種超然的幸福，突然間，一種對超然的無比仰慕油然而生。[來源:學|科|網]
是啊!“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?
“採菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閒適超然般的幸福?
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福?
啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。 （湖北一考生）
[點評]
材料中王國維“觀察和表現宇宙人生的態度和方法”，“激活”了作者的生活積累，“一雙童鞋”的故事給與“我”的“超然一點，幸福多多”的人生感悟，“轉換”出一篇懸念迭起、情景交融的佳構，彌散著耐人尋味的雅韻和哲理。
[美文清賞]
一件小事的震動
八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正在起勁捕捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了我小時候的一件往事。
那時候我住在南卡羅來納州，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關到籠子裡玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什麼樂器能奏出這么優美的樂曲。我當機立斷，決心捉一隻小畫眉放到我的籠子裡，讓它為我一個人唱歌。
果然我成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼。後來就安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天我發現有一隻成年的畫眉在專心致志地餵小畫眉，不用說這定是小畫眉的母親，果然在她的呵護下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，真不錯，我竟找到了一個免費的保姆。
次日再去看時，我大驚失色：小鳥竟已經死了，怎么會呢？小鳥難道不是得到了最精心的照料了嗎？我對此迷惑不解。
後來著名鳥類學家阿瑟•威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給他聽。他聽後做了解釋。他說，當一隻美洲畫眉發現她的孩子被關在籠子裡之後，就一定要餵小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。
這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了。原來這小小的生物對自由理解得竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關進鳥籠，一直到現在，我的孩子也是這樣。 （索爾•貝婁）
【班門練斧】
1.專項練習：“激活”寫作積累。
木郎老師把《憫農》改了一個字，你讀後聯想到了生活中的什麼經歷？請寫在後面：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
我知盤中餐，粒粒皆辛苦。
我聯想到的生活情景：
（1）親身經歷的：
（2）聽說的：
（3）從書報影視中看到的：
2.專項練習：“激活”寫作積累。
讀下面材料，按要求完成寫作練習。
英國醫學家羅斯為了證實蚊子是瘧疾病菌的媒介，日復一日地和蚊子打交道。1893年的一天，他在顯微鏡下看了8個小時，眼睛酸痛，視力模糊，外加天氣炎熱，蚊叮蟲咬，觀察難以繼續。可是還有兩個蚊子沒有觀察。放棄它們？還是堅持下去？他咬咬牙，繼續在顯微鏡下觀察。突然，他發現這兩隻蚊子身上有一種前所未有的細而圓的細胞，其中含有黑色物質組成的小顆粒，和瘧疾寄生蟲的色素完全一樣。就這樣，羅斯找到了傳播瘧疾的根源。
練習：讀了以上材料，如果：
（1）請你以《堅持就是勝利》為題寫一篇議論文，你會在文章中使用哪些論據？請簡單列舉在下面：
（2）請你以《堅持引導我走向勝利》為題寫一篇記敘文，請簡單談一談你的寫作計畫：
3.專項練習：語言轉換。
下面是一段口錄材料，請你以《我的家人》為題，把它整理成一段書面文字。（請另備紙完成）
在我剛懂事的時候，也就大概四、五歲吧，那時候我很小，人世間的許多事都還不知道，只知道家裡每天都會有戰爭發生，爺爺是個暴君，每天都會打奶奶。所以，奶奶身上從來沒有斷過傷痕。（說真的，雖然事過十幾年，但現在讓我說起來，感覺心裡仍有傷痛）爸爸媽媽又不敢上前，記得有一次爸爸去拉爺爺時，爺爺拿起菜刀就向爸爸砍去（幸虧當時有許多人在場，不然後果真不敢想），父親是大隊（因為那時還是大集體）會計。母親一個人做全家的工。哥哥那年剛上學；還有兩個小弟弟，大弟弟三歲，小弟弟剛一歲。其實那個時候，如果不是爺爺經常尋事的話，應該是一個很溫馨的家庭。奶奶負擔所有的家務。就在１９８１年，奶奶終於支撐不住這種皮肉的痛苦；她喝了一瓶農藥，從此離開了我們。我知道她不想也不捨得離開我們的，在她走時的那個晚上的情景，現在我還歷歷在目……
[參考]
2.（1）《堅持就是勝利》論據：
□理論論據：
① 正面：全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持到底。（陀思妥耶夫斯基）
② 反面：“有為者譬若掘井。掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。”（孟子）
□事例論據：
① 正面：
a.中國：音樂家冼星海，練奏樂譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐作為替代，堅持長期不懈的苦練，終於孕育出了振奮人心的史詩般的名曲——《黃河大合唱》。
b.外國：愛爾蘭傑出的小說家肖伯納，靠著堅持不懈，一生寫成了50餘部著作，最終獲得諾貝爾文學獎。
② 反面：據史書記載，楚霸王項羽年少時對待學習用心不一，學書識字不多久就沒興趣了，想去學劍術，練劍時間不長又膩了，又跟隨其叔父項梁學兵法。起初，項羽還學得挺有興致，孰料時間一長，又故態萌發，依然淺嘗輒止。結果沒有一樣能夠學到底。項羽年少時代養成的這種壞毛病，給他日後的“霸王事業”埋下了深深的隱患。他在楚漢戰爭中最終敗北，其性情浮躁、缺乏恆心、謀略不足當屬重要原因。
□類比論據：
一隻蜜蜂要釀出一千克蜂蜜，需要往來飛行30萬公里，吸吮1200萬個花朵的汁液，每次採集歸來，還要把汁液從胃裡吐出，由另一隻蜜蜂吸到自己胃裡。如此吞吞吐吐120次到340次，汁液成蜜汁，但這時的蜂蜜，還有大量的水分，不適宜貯藏，蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風，使水分蒸發掉，最後變成濃稠的蜜汁。由此觀之，蜂蜜釀自於蜜蜂的鍥而不捨中。