人是社會關係的總和，相互聯繫，相互依存。人際關係對每個人的情緒、生活、工作存在巨大影響，對人的一生髮展甚為重要。因此，反映人與人相互關係的題材在作文命題中倍受青睞。以下內容圍繞“人際關係”這一主題，從“知人與自知”、“尊人與尊己”、“遠與近”三個角度展開。
實戰演練一
知人與自知
題目展示
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位哲學家乘船到河對岸，划船的船夫年齡已經很大了，卻一直在使勁地劃。哲學家就對船夫說：“老先生，你學過哲學嗎?”船夫回答道：“沒有。”哲學家攤開雙手說：“那太遺憾了，你失去了50％的生命。”過了一會兒，這位哲學家看到老先生如此辛苦，又說：“老先生，你學過數學嗎?”那位老船夫就更自卑了，說：“沒有。”哲學家接著說：“太遺憾了，那你將失去80％的生命。”就在這個時候，突然一個巨浪把船打翻了，兩個人同時落入水中，船夫看著哲學家在拚命地掙扎，就說：“先生，你學過游泳嗎？”哲學家說：“沒有。”老船夫無奈地說：“那真抱歉，你將失去100%的生命了。”
在現實社會中，不少人像這位哲學家和漁夫一樣既不知人又不自知，僅僅是拿了自己的標準去衡量別人的價值。對此，你有怎樣的看法和感受？請把你的感受、領悟或相關的故事記下來，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬。
思路引擎
一、首先得明確什麼是“知人”，知“什麼”人；什麼是“自知”，知自己的“什麼”。⑴“知人”者，知曉他人的生活習性、為人秉性、作風習慣、才能特長也；知什麼人，一般人、朋友、下屬、上司、對手、敵人等。⑵“自知”者，認知自己也，認知自己的長處短處優缺點，有多大能耐，能幹什麼事，能做多少事。
二、要明確為什麼要“知人”“自知”。⑴ “知人”是為了與人交往。如“知”一般人，是為了“擇其善者而從之，其不善者而改之”；“知”朋友，是為了交流情感、相互扶持；“知”下屬，是為了因才施用，人盡其才；“知”上級，是為了得到賞識，以發揮自己的能力與才幹；“知”對手與敵人則是為了抓其弱點，攻其不足，進而達到超越對手、戰勝敵人，保存、發展、壯大自己。⑵“自知”則是為了更好地與人打交道，只有知曉了自己有幾斤幾兩，才能給自己一個準確的定位——是士卒，你就甘心聽從指揮，衝鋒在前；是元帥，你就知人善用，指揮好千軍萬馬。⑶“知人與自知”的目的：實現理想，創造輝煌。如劉備因知諸葛亮而成就兩代帝業，諸葛亮因知劉備而甘願為之鞠躬盡瘁，死而後已。相反，阿q因不知假洋鬼子而挨哭喪棍，不了解王胡而遭拳頭。
三、明確“知人與自知”的關係。概括說來有五：不知人也不自知，知人而不自知，自知而不知人，知人而自知，自知是為了更好地知人。具體細分則有：⑴自以為知人，其實高估了下屬。例如趙王重用趙括，導致長平一戰慘敗，從而加速了趙國的滅亡。⑵自以為知人，其實低看了手下，使其才能得不到施展，終為對手所用，如項羽手下的陳平、韓信。⑶高看自己而低估了對手，如馬謖信心百倍守街亭，結果掉了腦袋。⑷自以為是而不用所知之人，如項羽明知范增有才而且忠心卻不用。⑸錯看自己，以偏概全，如才高八斗的李白、杜甫，一生奔波想做官治國，結果終生為之所累而無“官”成。⑹低看自己，信心不足，一遇困難、挫折，甚至壓力就趴下。⑺自己無能又嫉賢妒能，像袁紹，“貌外寬而內忌，任人而疑其心”（他的老部下，後投奔曹操的荀彧語）。⑻自知而知人——良禽擇木而棲，如三國時的郭嘉、荀彧均棄袁紹而投曹操。⑼自己無能但知人善用，如劉邦，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，他用張良；“鎮國家，撫百姓，給饋養，不絕糧道”，他用蕭何；“連百萬之軍，戰必勝，攻必取”，他用韓信。⑽知人而惡用，故意使用低能兒。這在當今，有些領導，生怕下屬超過自己而有意使用愚鈍之人。⑾知人而偽裝自己，以自己的愚鈍來反襯上司的高明，以此來獲得領導的青睞與賞識。⑿知世而自知，但明知不可為而為之。像諸葛亮為報劉備的知遇之恩而六出祁山，病死五丈原。⒀自知而知世，充分展示自己之長。如陶淵明自知在亂世的東晉做官是無所作為，於是他退隱山林，採菊東籬，終成詩名千古。⒁知人而自知，卻因貪心不足而遺恨千古。如吳王夫差，他知曉勾踐滅吳之心，但他憑藉自己的“數戰數勝”而不把這放在心上。
四、怎樣才能做到知人與自知。⑴如此知人：聽其言，觀其色，察其行，知其性。用諸葛亮的話說就是：問之以是非而觀其志，窮之以辭辯而觀其變，咨之以計謀而觀其識，告之以禍亂而觀其勇，醉之以酒而觀其性，臨之以利而觀其廉，期之以事以觀其信。（《將苑•知人性》）⑵如此知己：以人為鑑，以史為鑑，以事為鑑。
五、本話題寫議論文，可從不同層面來層層深入，以彰顯文章的廣度與深度。論證時，既可引用古人今事，名人名事來正論反說，也可就現實中一些人的錯誤言論，如“知人與自知，那是大人物的事，我是平常人，還管什麼自知他知？”入手予以批駁。寫記敘文則只要抓住一個層面來力求寫深寫透即可。
六、參考題目
⑴“知”的藝術 ⑵ 知人知己並蒂花 ⑷心有雙知 成功咫尺 ⑸知人知彼的智慧 ⑹知人與自知同行 ⑺眼知他人 心知自己 ⑻人生因“知”而精（多）彩 ⑼三度其人三省吾身⑽自慚不自卑自信不自傲
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一、名言佳句警句
1.知人者智，自知者明。（老子）
2.不患人之不己之，患不知人也。（《論語•學而》）
3.人不知而不慍，不亦君子乎。（《論語•學而》）
4.知己知彼，百戰不殆。（《孫子兵法•謀攻》）
5.知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語•為政》）
6.天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白•將進酒）
7 .認識你自己！（蘇格拉底語）
8.知人之難，堯舜所病。
9.他人有心，予忖度之。（《詩經•小雅》）
10. 經世之本，以知人為上。
11. 以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。（唐太宗）
12．知足不辱，知止不殆。（《老子》）
13．不知而自以為知，百禍之宗也。（《呂氏春秋》）
14．不知其人，則不為其友。（《史記》）
15．知彼容易知己難
16．人貴有自知之明
17．曾子曰：吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？
18．尺有所短，寸有所長。（《楚辭•卜居》）
二、事例
1．越王勾踐滅吳後，魏文侯問謀臣李悝吳國敗亡的教訓，李悝答：“數戰數勝。”文侯問：“數戰數勝，國之福也，何以亡？”李悝答：“數戰則民疲，數勝則主驕，以驕主御疲民，未有不亡者也。”
2．諸葛亮知曹操，草船借箭；知司馬懿，計設空城，然而對自己卻不甚知：事必躬親操碎了心，最後只落得個心力交瘁，病逝五丈原。
3．藺相如知廉頗，只是一時之憤，缺少全局觀念；而知自己能為國家考慮，能屈能伸，於是留下了“將相和”的千古佳話。
4．美國大聯盟西雅圖水手隊的明星球員羅德基恩，曾經成為許多球隊的搶挖對象。羅德基恩開出的條件除XX多萬美金的年薪外，還要求球隊給予他各種特別待遇，包括在訓練場有自己專屬的棚子，供他自由使用的私人飛機。於是包括紐約大都會隊在內的大部分對他感興趣的球隊決定打退堂鼓。理由是每支球隊需要的是由25個球員組成的團隊，而不是24個球員加上一個特殊球員。
5．日本松下公司的創始人松下幸之助以經營技巧高超，管理方法先進被譽為“經營之神”。後藤清一投奔松下公司，在擔任廠長時，工廠被火燒掉了。後藤清一十分惶恐，以為不被革職也要降級。不料松下接到報告後，只對他說了四個字：“好好乾吧！”松下這么做，並不是姑息部下的過錯，相反，在平時，即使只是打電話的方式不當，後藤也會受到松下的嚴厲斥責。松下之所以這么做是他了解後藤清一的才幹和人品：這次火災後沒有受到懲罰，後藤會心懷愧疚，對松下也會更加忠心效命，並以加倍的工作來回報。結果正如松下所料，工廠很快就恢復了生產。
6．上嘗從容與信言諸將能各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我擒？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之為陛下擒也。”（《漢書•韓信傳》）
佳作欣賞
傾聽春的腳步
望著窗外皚皚的白雪，整個世界像被凍住了似的，冷清、蕭條。天氣太冷了，人們都窩在屋裡不肯出來，獨守著自己的小空間，心裡不停地念著，念著：“冬天到了，春姑娘什麼時候來呢？”——題記
如果人與人之間沒有了解，那么世界將是一片冰天雪地，把人間的歡樂都凍結。因為每個人的內心都有一個自己的世界，如果不把心窗打開，那么永遠只能活在自我里，感受不到社會大家庭的溫暖。
了解自己。你試著去理解自己了嗎？了解自己的行為，想法，目標，對自己做一次全面的分析。承認自己有很多缺點，告誡自己要盡力將它們改正。提醒自己，夢想還很遠，還需要很刻苦才能到夢的彼岸。鼓勵自己，只要不懈地努力，你就可以成為天邊最亮的那顆星，就可以照亮無數的夜行人，就可以吸引來眾多的星星。
了解朋友。朋友是結伴而行的魚，也許相處的時光只有這段，但只要能結伴而行，就一定要珍惜在一起的分分秒秒。知道朋友的喜好，盡力不去提及對方的痛處與私人空間，朋友快樂時一起分享，朋友傷心時學會去安慰。君子之交淡如水，平平淡淡地結伴而行，我們都是自由自在的魚兒。
了解敵人。為什麼提起敵人就咬牙切齒呢？他們的議論攻擊又不會讓我們掉一塊肉，讓他們說去吧，我們照樣開開心心地度過每一天。但是你必須知道，有的敵人是你最好的助手。去了解那些與你作對的人，如果他是閒得無聊沒事找碴，那就不必理會，如果他是你強勁的競爭對手，那么振作起來，與他一拼高下。不知不覺中，敵人就成為了你前進的動力。了解了敵人，你就可以信心滿懷地對他微笑了。微笑顯示出你的勇敢，你的從容，還有你廣闊的胸襟。
自知，像一陣春風吹化了漫天的白雪，讓自己對未來不再迷茫，做好準備，迎接一切挑戰。
知人，像一場春雨滋潤了寒冷的大地，讓自己不再孤單，不再害怕，讓自己獲得內心的安然與坦蕩，調整好心態，所有的困難都不足掛齒。
了解，是那美麗的春姑娘，帶來人間的溫暖與一切的蓬勃生機。
自知還要知人，了解快樂還要了解痛苦，讓我們用一顆真誠的心，去了解社會這個溫暖的家。
篤、篤、篤，你聽，那是春姑娘的腳步聲。
【教師點評】“知”者，知道，知曉，了解也。“了解是春姑娘”，巧將材料中的“知己、自知”的“知”形象闡釋，且貫穿全文，又巧伏“知”的功能、作用，實在是一石三鳥。
論證中，“自知”、“知人”交替行進，“知人”又細分為“知友”、“知敵”，每一段開頭以一短句領起，使得論證有層次，有條理；語言如話家常，這就增添了說理的親和力，更容易讓人接受。
實戰演練二
尊人與尊已
題目展示
閱讀下面的材料，根據要求作文。
俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施與，往口袋掏錢時才發現沒帶錢。見那乞丐伸著手正等著，屠格涅夫面有愧色，握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧願接受您的握手！”
是啊，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。我們每個人在人際交往的過程中，都希望受人尊重，也要學會尊重，請你以“尊己與尊人”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於800字。
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這個話題作文的關鍵概念“尊”是“尊重”之意，“尊重”是人際關係中的一種不卑不亢的平等觀念，是一種崇高的美德，是人際交往的基本準則。但“尊重”又不是這個題目的話題。這是一個關係型的作文題，和一般話題作文題不同的是，這個話題的關鍵字“尊己”和“尊人”是兩個動賓短語，要辨清的是“尊己”和“尊人”兩種行為之間的辯證關係。世界上的萬事萬物都是互相聯繫的，人與人的關係更是如此，人們的各種不同的行為也會引出不同的結果。
首先，要弄清“尊己”和“尊人”兩者之間的關係。我們可以從下面兩個方面思考：
⑴只有尊重自己，才能得到別人的尊重
“尊己”就是自尊，它是做人的靈魂，是一個人品德的底線。丟失自尊，就是丟失做人的根本。只有自尊的人才能得到別人的尊重，一個連自己都不尊重的人，別人又怎么會尊重他呢？尊重自己就是要嚴格要求自己，要嚴於律己。人要自尊自信，更要自愛，古人講“吾日三省其身”，就是說要時時反思自己的不足，知錯就改，這樣就會得到別人的尊重。孔子說的“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之”，講的就是這個道理。
⑵只有尊重別人，別人才會尊重你
尊重是人際交往的前提條件，人與人之間要相互尊重才能正常交往，也只有尊重別人的人才能贏得別人的尊重，不尊重別人也是對自己尊嚴的踐踏，最終只能是自取其辱。尊重與社會地位、職業身份、學歷層次、年齡大小無關，絕不是有錢有地位就一定會被人尊重，也絕不是沒錢沒地位就一定不被尊重，正如材料中所說的那樣，文豪和乞丐都要互相尊重。尊重是高高矗立在人的心靈上的一座豐碑。因此，只有尊重別人，你才能被人尊重。要尊重他人的人格和權利，尊重他人的生活方式、事業選擇和興趣愛好，不傷害他人的自尊心。要寬容別人的短處，“水至清則無魚，人至察則無徒”，處處睚眥必報，必然是孤家寡人。以德報怨，往往更能得到別人的尊重。而在現實生活中尊重他人則更多的表現在一言一行等細微之處，如屠格涅夫的一聲“對不起”和一次握手，就讓對方感到了尊重。
其次，要辯證地思考問題，不要主觀片面。既要寫尊己，又要寫尊人，做到兩者兼顧，不可顧此失彼。同時，尊己不是狂妄自大，唯我獨尊，尊人也不是低三下四，奉承迎合。要準確把握“尊己”和“尊人”之間的這些“度”。
這是一個既有文化內涵又有現實意義的話題，如果是寫議論文，引經據典，充分運用例證和引證，不僅會使文章的材料充實，論點有堅實的支撐，增強文章的說服力，還會增加文章的文化底蘊和文采。如果是寫記敘文，可以講述一個你經歷過的或者是身邊發生過的尊己尊人的故事，要寫出真情實感，同時，可以化用經典來升華主題，起到畫龍點睛的作用。平時可以兩種文體同時訓練，掌握議論文和記敘文這兩種文體的基本寫法，增強文體意識。考試時根據自己的特長和靈感，選擇最恰當的文體應試，一定會得到滿意的作文分。
參考題目
（1）尊己尊人 快樂長存
（2）讓人生在尊重中精彩
（3）尊重，永不褪色的旗幟
（4）幸福在尊重里流淌