一、根據下述材料，按要求作文
牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是多方面的，比如
（1 ）牽掛是對親人的思念；（2 ）牽掛是對友人的情懷；（3 ）牽掛能催人奮
發向上。
請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內容寫一篇不少於800 字的文章。
二、一滴水在宇宙中只不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。
這就意味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。於是，當我們面對清晨綠
葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧
澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。
根據以上材料寫一篇文章。內容、題材不限，只要合情合理。
三、據報載，一位西洋棋特級大師，在經過了多年的精心準備後，和電腦
進行了一場比賽。結果大師輸給了電腦。於是，人們開始憂慮，電腦今後是不是
將取代人腦？
據此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少於800 字。
四、親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此歷來是文學作品（也包括學
生習作）的永恆主題。請你寫一篇表現親情的文章
五、閱讀下面材料，按要求作文。
“神筆馬良”是一個膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，
買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良
用這枝神筆畫什麼就有什麼，為老百姓做了許多好事。後來這枝神筆被貪婪的皇
帝搶走了。皇帝拿著這枝神筆卻是畫一樣，就多了一樣與自己作對的東西。
請以“假如我有一枝社筆”為作文範圍，寫一篇文章。
六、……漫想
[ 提示] 寫本文要注意三點。（1 ）所填的詞語例如“時間”“水”“二十
一世紀”“燈”“圓”等，無論是什麼樣的概念，都必須是你寫作的中心，聯結
全文的紐帶，必須有儲備，方可駕馭。（2 ）馳騁千里的想像也應有清晰的順序，
或時間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。（3 ）行文要注意虛與實，放與
收的合理安排。
七、將“我發現——”補充完整，然後以此為題寫一篇文章。
八、閱讀下面材料根據要求作文這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結
著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這走過，被這繁星般美麗的漿
果吸引住了。他們約定，從小路的起點到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘取的最
大。
當然，每人只能有一次採摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。
假如你是其中的一個年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經
歷對你的人生有什麼啟示？請以此為範圍寫一篇文章。
九、人在這個世界上總離不開風雨雷電。你可能有關於風雨雷電的事情；面
對風雨雷電，你可能有所感受，有所領悟。
請以“我和風雨雷電”為話題寫一篇作文。
十、有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”
其實，失去後才知道可貴的又何止於此。
請以“失去後才知道可貴”為題寫一篇不少於700 字的文章，文體不限。
十一、如果這世間真的有輪迴，那么，你將選擇怎樣的一個新的生命？是一
只盤鏇的鷹，一條快樂的魚，一隻輕盈的蝴蝶……還是仍舊做一回現在的你？
請展開聯想，自擬題目，不少於800 字。
十二、《與——的對話》
要求：1 、空白處可任意填寫。如；時間、歷史、未來、環保、人口、科學、
自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學，還可填風、雨、沙塵暴，還填三毛、余
秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等。
十三、有人說當代中學生常是矛盾的。一方面帶著個性化的臉頰，他們開始
認識到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對的生活
面前，他們有時也迷茫，常常會問：“誰能告訴我我是誰？”
請結合成長中的切身經歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實的體驗和
感受。文體不限，題目自擬，不少於800 字。
十四、美國萊州製作了一個非常堅固而精緻的盒子，裡面裝有一封致三千年
以後的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年後方可啟封。如果讓你執筆寫這封
信，你將給三千年之後的未來人說些什麼呢？
十五、作文題目：我多想……
十六、作文題目：希望
十七、生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微
笑。
狂風暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來……
十八、社會是一所學校，生活是我們的良師。
在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓
；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心
；在不利的環境中，我們學會了生存……
請以“學會————”為話題，寫一篇800 字左右的文章，除詩歌外，文體
不限。
十九、一們美國心理學家認為，當仿世界，孩子最需要培養的性格有5 種；
自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。
請以“我是這樣培養性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。
二十、在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心
獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自
己。
請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一
篇文章。
二十一、面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉
升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從
樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
朋友，你對生活有什麼感悟呢？請以《感悟——》為題 寫一篇文章。
[ 構思綱要點撥]
“感悟”後面所填詞語可經是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，
如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟
飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至於可以是形容詞，寫對
事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明
什麼是真正的美麗。
寫議論文必須以具體形象為也發點，以對基本一形象的感悟，闡發為主要內
容。比如《感悟花芽》可以寫自己面對花芽時產生的聯想，表述自己“願做小小
的花芽，讓風雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點，然後以別人看來“花芽太小”
“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的
事例，年小位卑也能為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經奮鬥磨練，
定能催開成功的花朵的道理。
寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節）水乳交融。比如寫《感悟
高三》，構思時高三學習生活中的一幕幕情景會浮現在眼前。寫什麼？高三生活
最大的特點是什麼？可以根據高三生活的一些特點，選取典型細節，在還將有敘
夾議中抒發感情。
寫記敘散文或小小說必須高置情節，安排人物。人物可以是“我”也可以是
“他（她）”，情節（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”
一般在結尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個情節，
在激烈的矛盾衝突中展現人物的性格特點。
二十二、散步的時候/ 我走直路/ 兒子卻故意/ 把路走彎/ 我說/ 把路走直
/ 就是捷徑//兒子說把路走彎/ 路就延長
要求：根據本詩的內容，聯繫實際，寫一篇抒發你對自己的人生路的感受，
或闡發你對人生路的看法的文章。
注意：
1 、除詩歌、戲劇外，文體不限。
2 、題目自擬。
3 、不少於800 字。
二十三、閱讀，已經融入我們中學生的生活之中，於你而言又如何呢？請寫
一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫你自己的閱讀得失，也可以介
紹你自己閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識……
注意：1 、文章要緊扣“閱讀”這個話題，中心要突出，2 、題目自擬。
3 、除詩歌外，其他文體不限4 、800 字以上。
二十四、樹的年輪，一圈一圈……是夸父赤足刻下的腳印？是春蠶銀絲紡織
的花環？是歷史留下的印痕？是風雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯翩……
要求：1 、題目自擬。
2 、除詩歌外，文體不限。
3 、不少於800 字。
二十五、請以“歌曲”為話題寫一篇文章。
注意：1 、文章內容只要與歌曲有關都符合要求。
2 、可以記敘經歷，編述故事，發表議論，抒發感情，展開想像，但不可以
寫成詩歌；3 、題目自擬；4 、不少於800 字。
二十六、門
提示語：門，我們每天進進出出，人的一生也會進進出出各種各樣的“門”，
但我們有時卻入不了“門”有時又出有了“門”；有時摸不著“門”，有時打不
開“門”；有時希望關著“門”……它給我們帶來多少喜悅、多少煩惱、多少啟
迪、多少警策。
要求：
1 、除詩歌外，文體不限。
2 、內容具體，要運用聯想和想像。
3 、不少於800 字。
二十七、春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。挨過漫漫嚴
冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添
亮色；春雨，使圖畫洋溢微型機。
孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中學習生活
的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的
呢？
請你寫一篇作文，傾聽自己的心聲或講述“春天”的故事。
要求：1 、作文取材不加限制。題 目自擬。
2 、內容要具體，寫現實，想未來都可以。
3 、除詩歌外，不限文體；全文不少於800 字。
二十八、梵文《百喻經》里有個故事，說一個愚人要住三層樓，卻不讓匠人
造底下兩層。錢鍾書先生曾引用這個故事，說明學術研究不能一味追求那種飄飄
凌雲的空中樓閣。但在文學世界裡，空中樓閣又確乎是不可缺少的。我們高一的
語文課本里有一篇課文就叫做《我的空中樓閣》。
請以上面的話題為範圍，自所題目，寫一篇800 字以上的文章。不要寫劇本
和詩歌。
二十九、培根在《談憤怒》一文中提到：“怒氣就好像傾塌的房屋，它在其
倒下的地方留下一片廢墟。”我們身邊常見到發怒之類的人和事，自己也有此類
感受。
請自選角度，寫一篇不少於800 字的文章，題 目自擬，文體不限（除詩歌
外）。
三十、生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園裡，
廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結人際關係，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”。
這一道道的風景，可許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，
或許寓含著耐人尋味的哲理……面對它們，你會想到什麼呢？
請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇不少於800 字的文章，除詩歌外，其
他文體不限。
三十一、請以“盼望”為話題 ，寫一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨
肉團圓；年邁的父母盼望出門遠行的兒女常回家看看；聯考考生盼望接到大學錄
取通知書，等等。可以記敘、議論、抒情，也可以發揮想像，編故事，內容不限。
要求：1 、題目自擬。
2 、除讚歌外文體不限。
3 、不少於800 字。
三十二、也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過
燕語呢喃。也許你聽過雨打芭蕉……這自然的歌聲，會引發你想些什麼？是你本
色的學生生活，還是你傾心自然的一段旅程？是你對自然樸實人生的追求，還是
對人類與環境關係的思考……
請你寫一篇文章，注意：
1 、內容必須與“自然的歌聲”有關，可以從題乾中選擇一個角度，也可以
選擇新的角度。
2 、自擬題目。
3 、除詩歌外，其他文體不限。
4 、不少於800 字。
三十三、風，有自然界的有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……
請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇不少於7-00字的文章，除詩歌外，文
體不限。
三十四、人生難免會有許多的遺憾；一個單位，一個社會，一個民族，一個
國家也是如此。請你以“遺憾”為題，寫一篇800 字左右的文章，除詩歌外，體
裁不限。
三十五、根據下面材料和要求作文 </p><p>“木桶理論”是現代管理科
學中的一個概念，一個木桶的容水量取決於最短的那塊木板，其他的木板即使長
出許多也沒有價值，要增加木桶的容量，就必須加長這塊最短的木板。
要求：從這個理論中得到什麼啟示？聯想自己、周圍人或社會上的事物，寫
一篇議論文，不少於800 字
三十六、美國阿拉斯加一個自然保護區有一種稀珍的鹿種，主人們為了使鹿
群不受傷害，將狼、豹野獸捕殺光。從此，這些鹿置於沒有任何危險的“安樂窩”
中，活動量逐漸減少，體質也越來越差，在瘟疫滸時大量死亡。後來，主人
們特意從外地“引進”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來回奔跑，體質和生命力逐
漸增強。
要求：請依據提供的這段材料，聯繫社會生活實際，自選角度，自擬題目，
寫一篇議論文，字數不少於700 字。
三十七、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽其自
然所能成就的。……若是聽其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一樣呢？
————陳獨秀
請以“幸福”為作文內容的範圍，寫一篇文章。要求：1 、自擬題目2 、除
詩歌外，文體不限3 、不少於800 字。
三十八、又是————飄香時
無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了
那————的清香……
1 、從花草植物中，任選一種填入所給標題及開關的空白處。
2 、以此為開關，續寫一篇800 字左右的文章。
三十九、閱讀下面的材料，以“我生活在——之中”為題作文。
如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷
刺中，那么他就學會了自卑；如果一個防止了生活在鼓勵中，那么他就學會了自
信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。——《學習的
革命》
要求：
1 、從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的
詞語，填寫在題目的橫線上。
2 、不要寫成詩歌。
3 、不少於800 字。
四十、材料1 鮮花張開小嗽叭感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般
美麗。”細雨閃著眸子說道：“說感謝還得先感謝春風媽媽，是她讓我這么做的。”
材料2 稻田裡，一派豐收景象，一個個稻穗長得非常飽實，但它們的頭卻垂
得很低，眼睛總是望著根底。
要求：
1 、發揮合理想像，以《如果沒有——》為題，寫記敘文
2 、記敘的內容要與材料寓意一致。
3 、不少於700 字。 [審題導引]
本題屬寓意型材料記敘文。材料的寓意就是記敘文的中心。這兩則材料寓意
一致。細雨 讓鮮花去感謝春風媽媽，因為春風是春的使者；稻穗低頭望根，是
因為她忘不了這片供給她養料的沃土。於是擴展開去，作為子女，不應忘記哺育
我們成長的父母；作為中華兒女，更不應忘記培養我們的祖國。一句話，不能忘
根。
四十一、“做功不同，人生將給出不同高度的拋物線。”
品味這名言佳句，你一定會產生許多的感觸與聯想。那么就請你以皮為話題，將
想說的話、想講的故事、想表達的願望，想抒發的感情寫出來。
要求：
1 、內容要具體，想像聯想豐富。
2 、自擬題目
3 、不少於700 字。
四十二、閱讀下面的材料，按要求作文；
世界上的許多東西正在越變越大；建築物的高度已達到510 米，遊艇上的活
動面積有3 個足球場大，飛機客倉能安置650 個座位……
於是引鵒巳嗣嵌浴按蟆鋇乃伎己鴕槁邸。/p>
“越大就意味著越好嗎？”
“大，又有什麼不好呢？”
……
要求：
1 、根據自己所寫的內容，選擇恰當的文題（不要寫成詩歌）。
2 、力求思路開闊，可以說古論今，也可以預估未來，只要與“大”有關就
行。
3 作文題目自擬。全文不少於800 字。
四十三、大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動搖著人們的心態，戰勝誘
惑，才能走向成熟，獲得成功。
請以《戰勝誘惑》為題，寫一篇不少於800 字的記敘文。
四十四、科學家們說進入時間隧道，就可以不受時空的限制，往來於過去和
現實之間。假若你有這樣的一次機會，請以《重返_____ 》或《尋訪_____ 》為
題，寫一篇記敘文。
要求：
1 、自己的身份可以隨意設定。
2 、想像要合理
3 、不少於800 字。
四十五、一曲《常回家看看》唱紅了大江南北。緬懷親情，感受親情，成了
無數在外學習、工作的共同心聲。作為中學生，你更多地處在親情包圍之中。對
此，你有什麼感想？
請以《感受親情》為題，寫篇不少於800 字的記敘文。
四十六、美國有一戶人家，夫妻外出，留下兩個孩子，不料發生雪崩，房屋
被雪所掩，道路阻塞。營救人員在第三天才打開房門，發現兩兄弟竟安然無恙。
七歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟餵了食品，還給他洗了澡。
要求：
1 、以《雪下三日》為題寫一篇記敘文，記敘兄弟二人三天的生活。
2 、聯想要合理，要綜合運用多種表達方式。
3 、不少於800 字。
四十七、閱讀下面一首小詩，根據它的主旨，寫一篇記敘文。
像大麥那樣俯身
蒂斯代爾（英）
像大麥那樣俯身
在海濱的低田裡，
在強勁的大風中
歌唱不息。
像大麥那樣俯身，
彎倒又挺起，
我也要不屈不撓，
從痛苦中站起。
要求：
1 、抓住小詩的內涵，或以小詩的某句話作標題。寫篇記敘文。
2 、字數在800 字以上。
四十八、詩人說；預言豐收是輕鬆的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂
的，它可以用響鼓緊擂；創造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。
請以“————豐收”或“豐收的——”為題，寫一篇不少於800 字的文章。
注意：
1 、可以大膽想像，內容只要與“豐收”有關就符合要求。具體的角度和寫
法可以多種多樣，比如編寫故事，發表看法，等。
2 、題目自行補齊，例如“感悟豐收”、“豐收的故事”等。
3 、除詩歌外，文體不限。
四十九、浩淼無際的太平洋上有一座小島，上面居住著世代與世隔絕的士居
民，他們的生活十分原始，他們不穿衣服，有的只是用樹葉遮蓋一下。後來，這
個小島被發現了，人們驚訝於這島上居民生活的原始。當外邊人來到這個島上時，
整個島沸騰了，島上人紛紛跑來觀看這些外來怪人，他們特別驚訝這些外來人為
何與他們不同，為何還包裹著自己。
仔細閱讀上段文字。以上文為作文的內容範圍，寫一篇文章。
1 、題目自擬。
2 、除詩歌外，其它文體不限。
3 不少於800 字。
五十、閱讀下列一則材料，寫一篇800 字左右的議論文。
春天雨水勤，田裡禾苗在竟翠爭綠。但是你再看地邊田壠上的雜草，由於雨
水多，也長得旺盛，正跟禾苗爭水分和養料呢。但這不要緊，把它鋤掉就完了，
可不能因為雜草多了就抱怨雨水勤了，多了。
提示：首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“雜草”三者之間的辯證關係；
然後再聯繫社會現象，找到三者的可比物，可比點，由表及里，由淺入深，寫出
具有現實性和針對性的文章。
五十一、生活當中，有許多事情當你親臨其境之後，往往思想受到啟迪，身
心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠，令人難忘……
請以“值得品味”為題，寫一篇不少於700 字的文章。
五十二、中學生富於幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌
發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲
得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“我渴望——”為題，
寫一篇文章。
要求：
1 、先將題目補充完整
2 、適當運用記敘、抒情、議論等表達方式
3 、不少於800 字
五十三、飢餓的人追求溫飽；貧窮的人追求富有；處於動亂中的人追求安定
…
…人人都有自己的追求，這些追求往往折射出人生的思考，時代的特點。正
是因為有了追求，人生才不斷地攀升，社會才會不斷的進步。請圍繞“追求”這
一中心話題，寫一篇作文。
五十四、親近自然可能是人的本能，男女老幼對自然的山川草木，花蟲鳥魚
有著特殊的情感。在與自然的接觸中，你會產生許許多多的思考和感悟。請以
“走近自然”為話題，寫一篇不少於800 字的文章。
五十五、生活里，每天幾乎都彌滿綠意。
綠色是地球的基本顏色，孕育著生命和未來，如果沒有綠色，我們這個世界
將是不可思議的。同樣地，如果沒有——
請以《如果沒有……》為題接著寫下去。
要求：
1 、除詩歌外文體不限
2 、不少於800 字。
五十六、生活中有形形色色的網，有有形的有我形的，如魚網、蜘蛛網、人
情網、網際網路等。
請根據這則材料，展開聯想，聯繫實際，自擬標題，寫一篇文章，除詩歌外，
文體不限，不少於800 字。
五十七、人成熟的標誌是什麼？同學們在一起討論這個問題。有的說成熟的
標誌是能用理智戰勝感情，有的說遇事有主見，有的說能從別人的角度來看待自
我，有的說善於給予愛，有的說是善於否定自我……
請以《成熟的標誌是——》為題寫一篇文章。
要求：
1 、請先在橫線上把題目補充完整。
2 、除詩歌外文體不限。
3 、不少於800 字。
五十八、有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提議，
各自用一句話來描述和讚頌世界。文學家感嘆說：“這世界真是太美了！”科學
家認真地說：“這世界最珍貴的是探索。”企業家興奮地說：“這世界充滿著商
機！”哲學家沒有說話，深思之後在紙上畫了一個“？”和一個“！”。
請以上面這個寓言或其中某一個人的話作為話題，寫一篇文章。
注意：
1 、文體不限
2 、題目自擬
3 、不少於800 字
[ 簡析] 材料有兩層意思，一是告訴大家由於觀察事物的角度不同，對世界
的認識也不同；二是這些認識、答案都是正確的、符合客觀現實的。兩層意思告
訴人們，認識問題要全面一些，不要失之偏頗。
五十九、閱讀下面的材料，根據要求作文
人的一生當面臨著許多問題，諸如機會、選擇、困難、金錢、死亡……這其
中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能將你所經歷的、所知道的、所想
到的寫下來嗎？
要求：
1 、將作文題目補足完整，可以從材料中選擇一個方面，也可以另選某個方
面進行寫作
2 、文體不限
3 、不少於800 字。
題目：面臨——
六十、以《——的滋味》為題寫一篇不少於700 字的文章。
1 、選擇一個詞語填在橫線上，將題目補充完整2 、除詩歌外文體不限。
六十一、讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。
某市森林公園決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試之後，1000名應聘者
中有三人因分數相等同時進入複試，總管招來他們說：“有一隻小山羊跑到了三
號林區，你們一齊出發，誰抓住了這隻山羊，誰將被錄用。”三人奉命來到三號
林區，甲首先發現了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。
1 、請你預設一下招聘結果，然後寫一篇文章。或依材料寫招聘故事，或引
發聯想寫成散文，或闡發觀點夾敘夾議……體裁不限，題目自擬。
2 、注意聯繫生活實際，不少於700 字。
[ 意圖] 本題屬情景作文，旨在創新思維的培養和考查。
（1 ）招聘甲，因為他具有“發現”精神，“發現”是發明的源泉；
（2 ）招聘乙，因為他具有實幹精神，動手實踐的能力是管理人員的必備素
質；
（3 ）招聘丙，因為他具有收穫的才能，只知播種，不知收穫的人將會一事
無成；
（4 ）破格招聘三人；
（5 ）用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預
設出更多結果或提煉出更多的觀點。
六十二、螃蟹在樹林裡迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，
怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”
螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你
害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫
你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”
要求：
1 、細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己
的生活感想，或議論社會現象，寫一篇文章，體裁不限。
2 、題目自擬，注意聯繫現實生活實際提煉主題，全文不少於700 字。
[ 析] 從螃蟹角度看：1 、沒有正確方向，就很難達到目標；2 、沒有正確
的方法，“橫著爬”是很難實現理想的；3 、沒有正確的態度，不自究自查原因，
一味責怪別人指導錯誤，疳無濟於事。
從青蛙角度看：1 、幫助別人要從實際出發；2 、提建議要有真誠的態度；
3 、指導別人要具體，要耐心。
六十三、閱讀下列材料，按要求作文
莊子帶領弟子出遊，行至山中，遇見伐木工，正在伐樹。弟子問為什麼那顆
長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人慾殺鵝相待，家
仆問殺哪只，主人說：殺那隻不會叫的。
樹有用而被伐，無用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。
倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪
呢？
當下砧板伺候的，只怕是會報警的鵝了。其實這樣的事情在生活中也很常見。
總之，條件不同，環境不同，結局也就不同。
請以“環境、條件與結局”為話題，以自己的經歷、體驗、見聞、認識為內
容範圍，寫一篇不少於800 字的文章，題目自擬，文體不限。
六十四、愛因斯坦在50年代，曾被邀請擔任以色列總統，但他拒絕了。他說
：“我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來
處理行政事務以及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬
克吐溫曾經經過商，做打字機生意和辦出版公司，結果虧了30萬美元，賠光了稿
費還欠了一屁股債。馬克吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學
的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬克吐溫很快擺脫了失敗
的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的業績。
確實，人生的決竅就是經營自己的長處，給自己的人生增值。富蘭克林說：
寶貝放錯地方便是廢物。請以“寶貝放錯地方便是廢物”為話題，以自己的經歷、
體驗、見聞、認識為內容範圍，寫一篇不少於800 字的文章。題目自擬，文體不
限。
六十五、站在月球上所想到的
假若你站在月球上，面對人生，你想到了什麼？請以《站在月球上所想到的
》為題，寫一篇文章，文體不了，不少於800 字。
六十六、“假若生活欺騙了你，不要憂鬱，也不要憤慨，痛苦的日子暫且忍
耐，那愉快的日子定會到來。”這是一首外國名詩。請以“假若生活欺騙了你”
為題，寫一篇文章。文題不限，不少於800 字。
六十七、一位美國心理學家到一位中國人空中做客，主人兩歲多的小寶寶在
客廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來，當媽媽的趕緊跑過來抱起小孩，然
後一面用手打椅子。心理學家見此情景，不禁有些孤疑。根據上述材料，選準角
度，自擬題目，寫一篇文章。
六十八、當人們走進大自然，走進生活時，人人都會從心底里湧出這樣或那
樣的情感……你是否有這樣的經歷，體味，見聞，感觸呢？
請以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。
注意：
1 、這個話題的範圍是很寬泛的，只要是有感而發，就符合要求。
2 、文題不限（除詩歌外）可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，
展開想像。
3 、題目自擬
六十九、有人說，生活如詩，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有
人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如……
你認為“生活”如什麼？請以“生活如——”為題寫一篇文章。
要求：
1 、在題目橫線上填上你選填的內容
2 、除詩歌外，文體不限
3 、不少於800 字
七十、錢這東西……
提示：題目中的省略號不但提供給我們一個比較廣泛的思維空間，也讓我們
有一個比較廣泛的選材自由，由此，凡思想、情緒、經歷、體味，只要與“錢這
東西”有關都可寫進文章，凡一人一事，多人多事，只要與“錢這東西”有關，
都可寫進文章。
要求：
1 、除詩歌外，文體不限。
2 、不少於800 字。
七十一、讀下面材料，按要求作文
有些老師問我，“教學樓的勤雜工叫什麼名字”，我回答不上來，儘管每天
喝著人燒的茶水，走過他掃過的潔淨的樓道，甚至漫不經心將自己的髒衣服隨意
丟放在他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多
的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕是回報一上微笑。”
要求：根據這則材料，寫出一個類似的故事。或就此發表議論。題目自擬，
800 字左右。
七十二、閱讀下南的短詩，根據詩的意境，發散自己的思維，大膽聯想與想
象，寫一篇不少於800 字的文章。除詩歌外文體不限。
沙
苗得雨
世上好像——
只有沙最不值錢
然而，最寶貴的東西——金，
就在它的裡面。
七十三、據1999年9 月19日報載：為紀念大連市建市100 周年，大連市修建
了世紀倉，將反映20世紀該市變化的100 件物品珍藏其中，留給100 年後的大連
人開啟。這100 件物品中有1999年時的大連市長給2099年大邊市長的親筆信。
假若在你的學校也修建了一個類似的世紀倉，請你以20世紀的高中生身份寫
一封致21世紀末本校高中生的信。
注意：
1 、內容只要與“20世紀末的高中生致21世紀末本校高中生”題意相符即可，
具體角度和寫法可以多種多樣，比如講述今天的故事，暢談學習的苦衷，介紹興
趣愛好，發表人生見解，探討百年間各方面的異同，預測百年後的發展狀況，等。
2 、題目自擬，也可直接以“致______的一封信”為題。
3 、不少於800 字。
七十四、
有人用粉筆在黑板上畫了一個圓圈來對各類學生進行測驗，結果是：
大學生：（太簡單。不屑回答）
高中生：是零。
國中生：是英語字母“歐”。
國小生的回答最有趣：“是太陽！”“是月亮！”“是鐵環！”“是皮球！”
“是桌球！”“是足球！”“是燒餅！”“是湯圓！”“是唱歌時的嘴巴！”
“是老師發脾氣時的眼睛！”……
提示：測驗的結果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越貧乏。
請以“想像力……”為題，寫一篇文章。
要求：
1 、將題目補充完整。
2 、文體不限
3 、不少於800 字（詩歌不少於80詩行）。
七十五、當我國一群訪問者南韓漢城的雄偉，“大宇”、“三星”的巍峨，
不禁由衷讚嘆時，陪訪的東道主竟發出長長的喟嘆：“我們沒有魯迅。”訊息傳
來，我國一位小有名氣的思想界朋友卻斷言道：“我們的問題不是沒有魯迅，而
是沒有‘大宇’，沒有‘三星’，魯迅是不能當飯吃的。”
不知我們的國人聽到如此一番高論會有何樣的感想？
要求：
1 、內容具體，想像聯想豐富；
2 、除詩歌外，其他文體不限；
3 、題目自擬；4 、不少於800 字。
七十六、面對親人，面對朋友，我們有許多話要說，有許多想法要交流。當
你面對心中崇拜的偶像，面對早就想一見的歷史名人，面對文學作品中的一個形
象，你會和他們交流些什麼呢？
請在下面題目的橫線上填上適當的內容，然後以此為題寫一篇文章。
注意：
1 文體不限
2 、不少於800 字。
與————對話
七十七、最近，著名導演張藝謀為他的電影《幸福時光》選為女主角。大連
姑娘董潔成為幸福的女孩。預計，她也將會像鞏俐、章子怡一樣，在張藝謀的操
作下，一舉成功。對此，有人認為，她們的成功關鍵在於得了機會，這樣的成功
並不值得驕傲；但也有人認為，她們的成功主要在於自己刻苦努力，把握機會，
是值得讚賞的……
成功，是一個令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思
考過，並為之奮鬥過，關於“成功”的故事、想法、實踐……一定很多。請以
“成功”的話題寫一篇文章。
注意：
1 、這個話題可談的範圍很廣，同學們切勿陷入上面的材料，就事論事。
2 、文體不限。可以記敘經歷，抒發感想，發表議論，等等。
3 、題目自擬。
4 、不少於800 字。
七十八、諾貝爾醫學獎獲得者格。拉德教授是神經病理學的奠基人。他給上
門求醫的病人用藥的劑量總是規定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受過拉
德教授治療的政界要人、商業巨子得知真相後，覺得受了戲弄，一些人開始懷疑
他的醫術和醫德。後來，在紀念拉德去世5 周年時，人們發現拉德生前在神經學
課堂上向學生反覆講過這么一句話：藥對於心地不再單純的人來講，劑量再大都
沒有用，尤其是安眠藥。
請以“藥”為話題寫一篇文章。
注意：
1 、話題只要與拉德的做法或他的話有關，就符合要求。
2 、文體不限。可以記敘經歷，抒發感想，發表議論，等等。
3 、題目自擬。
4 、不少於800 字。
七十九、精神生活是每一個生活在現代社會中的人所不可或缺的。著名作家
畢淑敏曾寫過一篇題為《精神的三間小屋》的散文。她說，若有可能，要為自己
的精神修建三間小屋，第一間盛放對人的愛和恨，第二間盛放事業，第三間用於
安放自己。你需要怎樣的精神生活，又將怎樣構建自己的精神空間呢？試以“我
的精神空間”為話題寫一篇文章。
注意：這種精神空間的構建，可以和畢淑敏女士相同或相似，也可以有所不
同。你可以只就其中一間小屋來寫，也可以兼及兩間或三間小屋，還可以按照自
己的創意來構建新的小屋。文章字數不少於800 字，文體不限，題目自擬。
八十、做過的事情，要反省一下，是否正確，是否還有缺漏；學過的知識，
要反省一下，是否掌握，是否記得紮實；面對自我，要反省一下，是否正直，是
否真誠堅強。個人，要反省；國家，也是反省；只要智慧存在的地方，就都少不
了——反省。
請以“反省”為話題，寫一篇文章。
[ 注意]
1.只要與所給的話題有關就符合題意。
2.自擬題目，文體不限，詩歌除外。
3.不少於800 字。