爸爸，你就像一塊海綿，將苦水統統吸到肚子裡，卻向我們炫耀被幸福撐得好飽。
——題記
柳絮飛揚，一如往昔，也將我的思緒帶到了那段天真漫的時光。
懵懵懂懂的小丫頭站在你的腳邊，傻傻地看著你將一株幼小的柳苗栽入土中，嫩黃的柳枝在你手中任你擺弄，那樣聽話。你將我高高舉過頭頂，去觸摸那最嫩的一片葉，柔柔的小手握著嫩嫩的柳葉，我和它的世界一同被你那寬大的手掌舉起，從此開始生命的旅程。
瘦弱的柳苗在你精心的呵護下茁壯成長，而你的小丫也在不知不覺中長大，背起了書包上學堂。清晨，坐在小柳樹旁，大聲朗讀著老師教的課文：“我，愛，爸，媽，媽。”細長柔軟的柳條在微風吹拂中隨意擺動，清晨的露珠灑入我的脖間，逗得我咯咯直笑。你停下手的活，看著我，呆呆地笑著，像個孩子。我跑去問你：“爸爸！爸爸！什麼叫‘愛’呀？”你不語，只是輕輕地撫摸著我的頭。
那一年，柳絮紛飛的時節，我第一次體會到了生活的澀與你的隱忍。媽媽病了，你在家與醫院之間來回奔跑，照顧年幼的我，照顧生病的媽媽。暴風雨的夜晚，我看你坐在黑暗的客廳中，菸頭的光亮閃在黑暗中，窗外的柳條在狂風暴雨中呼喊，似在掙扎，可聽起來卻又很無力。在生活的玩弄中，我們總是顯得很脆弱。從此，這個世界只剩下我們兩個，相依為命。送走媽媽的那天，你坐在客廳中，目光呆滯，心似乎也隨媽媽離去。我緩緩走到你身邊，抱著你說：“爸，女兒長大了，我們要好好活，你想哭就哭吧。”你愣了一會兒，然後抱著我痛哭起來，我強忍住眼中的淚水，對自己說：“從此，不能再讓你受傷，”屋外的柳絮散落一地，像下了一層薄薄的雪，在陽光下閃著光。
轉眼間，我已上了高中，寄宿生活讓我離你更遠了，我心裡一直擔心你一個人會不會太孤單。每次大休回家，你都會站在柳樹下，等待著我，一臉的期待。每次，你都樂呵呵地接我回家，跟我說柳樹又長高了，你們廠又加工資了這樣的瑣事。可是，父女連心，我又怎會不知道你面對的壓力和承受的苦楚。我不想揭穿你微笑背後的無奈，只是看著你稀疏的白髮，一邊心痛，一邊加倍愛你。
柳絮紛飛的時節已漸漸逝去，我也不再是你的小丫頭，可是，爸爸，我希望你知道，如同土地將柳樹孕育長大，你寬厚的手掌將我的世界舉起，柳樹離不開大地的滋育，而我，又如何能離得開你？
【閱卷人語】
“感人心者，莫先乎情”。這篇文章將“你”定位為“父親”，將“這世界”定位為家庭，抒寫自己與父親之間的需要關係。作者以時間為順序，將我與父親之間的故事娓娓道來，文章寫得情深深，意濃濃。
此文真實、本色、真情、純淨。父親的言語，極少，但厚實、博大；女兒的情感表述很普通，但均發自肺腑。作者巧妙地選擇了一個特殊又富於意蘊的意象——柳。將柳苗成長與我的成長疊合在一起，將人與物融於一體，有雙關意味。這株柳樹令人過目不忘，也不禁讓人想起歸有光那棵“亭亭如蓋”的枇杷樹，這是一棵永遠蒼翠的親情樹！
文章開篇用一句精彩至極的話語作為題記，展現父親的寬大胸懷；結尾用我的長大、柳樹的成才，水到渠成地揭示了“這世界需要父親”的主題，卒章顯志。關於題記，我還需要提醒以後的考生，如果沒有精彩的、恰到好處的話語作題記，就不要從形式上追求“題記”，以免弄巧成拙。由於一些所謂考場優秀作文的誤導和一些不負責任的老師的輔導，每年都有一些學生用病句或者和文章內容風馬牛不相及的文字作了題記，開篇即讓閱卷老師的“印象分”大打折扣，比畫蛇添足更為危險。
聯考閱卷中最打動閱卷老師的，給我們“視覺震撼”的，往往是一些言之有物、富有真情實感、細節感人的作文。但這類作文確實很少，可以說是鳳毛麟角。要寫出感情真摯的美文，生活體驗很重要，選材也很重要。中學生社會閱歷尚淺，生活積累還不是很豐富和深入。所以，選材時要有“自知之明”，要避開自己陌生的材料和區域，選取自己熟悉的材料(親耳所聞的，親眼所見的，親身經歷的，深切感悟的，瞭然於心的……)，這樣才能避免中學生寫作中“胡編亂造、情節失真、感情蒼白、矯揉造作”的現象，抒發出自己的真切體驗和真摯情感。