《最強大腦》是江蘇衛視推出的國內首檔大型科學類真人秀電視節目，源自德國節目《SuperBrain》。下面是小編給大家推薦的最強大腦觀後感，希望大家喜歡!
最強大腦觀後感篇一
《最強大腦》是江蘇衛視最近的一檔節目，選拔腦力天才。
晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節目中人說，人是不能刻意去忘記一樣東西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。忘記的方法是在想起A時，用關聯性的B替代掉。
看了兩集《最強大腦》，發現很多能力都是以記憶為基礎的。還有我們的大腦並沒有活用起來，看著小孩加數字的時候，很多觀眾掏出了計算器，而我看了幾個數字後，腦袋就停止運轉了。。。
以前高中數學老師說過，他會想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心裡想著不能輸給對手。第二次是高中寫同學錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我並不了解，拚命回憶思考，頭疼，於是放棄了沒寫。
剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設備，每天各種事情，施工人員大多數是拿腦子記的，怎么記得住。事實上就是記得住。因為有壓力在，事情是必須記住的，而且1就是1，2就是2，所以會放在心上記。施工過程進度還有問題是自己跟蹤的，現場設備是自己親自跑的，原來用心都記得住。
所以就好像人會不會興奮一樣，真正想背東西的時候，自然能背進去。不想背坐在那裡，只會坐在那裡睡著。
我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶晚上補了《最強大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節目中人說，人是不能刻意去忘記一樣東西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。忘記的方法是在想起A時，用關聯性的B替代掉。一切有利有弊。
看了兩集《最強大腦》，發現很多能力都是以記憶為基礎的。還有我們的大腦並沒有活用起來，看著小孩加數字的時候，很多觀眾掏出了計算器，而我看了幾個數字後，腦袋就停止運轉了……
以前高中數學老師說過，他會想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心裡想著不能輸給對手。第二次是高中寫同學錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因為很多人我並不了解，拚命回憶思考，頭疼，於是放棄了沒寫。
剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設備，每天各種事情，施工人員大多數是拿腦子記的，怎么記得住。事實上就是記得住。因為有壓力在，事情是必須記住的，而且1就是1，2就是2，所以會放在心上記。施工過程進度還有問題是自己跟蹤的，現場設備是自己親自跑的，原來用心都記得住。
所以就好像人會不會興奮一樣，真正想背東西的時候，自然能背進去。不想背坐在那裡，只會坐在那裡睡著。
我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶得用而已。
最強大腦觀後感篇二
近期觀看的《最強大腦》這一節目，我被參加挑戰的選手摺服，他們的人生目標多么有意義。其中我最大的感受就是告訴我們人一生要能專注去做好自己感興趣的事情，把自己的大腦潛力發揮出來。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。這說明自己喜歡的就會潛心去做。那么孩子的興趣需要我們去培養。作為家長首當其衝，首先在努力過程中孩子有了成就感就會有興趣，有了興趣就越去做。參加比賽的人涉及到方方面面，他們的背後付出了常人不能付出的努力。就拿孩子看課外書這一大家能做的事情來說，為什麼孩子坐不住?而坐在電腦邊或電視機前可以呢?為什麼有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，有的孩子只喜歡看漫畫或低級趣味的書等等，這就需要我們引導。古今中外有那么多名人的感慨就有力地驗證了這一點。如歌德的一句名言佳句“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。
最強大腦觀後感篇三
最近，江蘇衛視的巜最強大腦》可有魅力，許多人都迷上了它，因為它很神奇，可以讓人從中學到知識，有的參賽者還是殘疾人，讓我非常佩服，真是太不可思議了，要是我也有個最強大腦該多好。今天我們班就開展了《最強大腦》的活動，看看誰是我們班的《最強大腦》.《記憶天才》。
遊戲開始了，首先蔣老師給我們講了遊戲規則：十個數字，對應十個詞語，認真看一遍,記在心中，時間一分鐘就停止。比賽開始了，我的心像十五個吊桶打水了一一七上八下。“54321停。”倒計時在我的耳邊響起，我的心裡更著急了，突然詞語從我的腦海里消失了，我開始冥思苦想：1.1.1是什麼呀!喔是桌子，2.2.2喔是羽毛?結果，我得了60分，我們班竟然沒有90分以上。這時，,蔣老師給我們介紹了一個神奇的人物是東尼·博贊，他能在十秒鐘內記住十個詞語。在他心中那個數字就是一個物體,他巧妙地把物體的和詞語相聯起來，比如，第一個桌子，1在他的心中是一塊麵包，麵包放在桌子上?喔!我茅塞頓開，原來記憶的時候，他借用某個物體發揮豐富的想像力和創造力把數字的和詞語鉤起來。這時，蔣老師又補充到：“與數字相對應的東西在你的心中確定後千萬不能改變"。
我們還想試一試，於是第二輪比賽開始了，我胸有成竹地寫著，心想：油條和西瓜一起吃，廚房裡有隻雞?車子和耳朵是什麼,糟糕,我忘了。“54321停。”呀!我得了80分，我們班有七個一百分，好厲害呀!
通過這個比賽，我體會到不是每個人都有最強大腦的，還要靠勤奮努力的練習再加上豐富的想像力和創造力才能獲取成功的。