難忘的一堂課作文（1）
在我的腦海中,讓我最難以忘懷的是一節室外實驗課。
那是一個星期二的下午，雖說有太陽光，但我們身後有一幢幢、擋陽遮光的牆壁，叮玲玲……上課鈴聲持續不斷地響了起來，同學們從四面八方急匆匆地趕向教室，我們拿著書筆和一個形大無比的白塑膠袋，向自然教室飛奔而去。來到教室後，自然老師用一口流利的國語對我們說：“同學們，請你們帶好書筆、火柴、碟子、塑膠袋和凳子再操場上按組號順序依次站好。”一切準備完畢後，我們便出動了，轉眼間，我們便來到一個用石灰寫成的“20”上，老師便開始上課了。只見，老師拿著一個裝有酒精的黃盒子，據說，酒精燃燒後會產生熱空氣，這樣可促進白塑膠袋升上天空，周老師給蓋子倒上了一滿蓋的酒精，接著傳送給碟子，一會兒，我們都像老師那樣倒好了酒精，一下令，我們便點起了小小的火焰。蹲著看，仿佛有一些固體的熱空氣，我們按照實驗順序，開始了一個宏偉的計畫，我們按上、下東、下南、下西和下北方抓住，在下面形成了一個四方符，扁扁的袋子頓時鼓鼓的，組長王金林一聲下令“放”我和陳軻一約而同地放，塑膠袋便一下飛到了九霄雲外，我們高興叫好，可是，酒精也會用得完的，漸漸地，白塑膠袋向下墜落，仿佛一個正在天空飄落的傘兵從天而降。實驗便因此結束了，我們也和來時一樣，收拾好東西回到了自然教室。自然老師繪聲繪色、手舞足蹈地告訴我們這叫熱空氣，又告訴了我們原理，叮玲玲！一陣陣熟悉的玲聲又再次響起，我們便餘興未盡地回到教室。
我真是太高興了，因為我既學會了實驗方法，又明白了兩個道理，啊，真是兩全其美的實驗課。
難忘的一堂課作文（2）
又快到教師節了。我又再一次想起我的老師——劉老師。
劉老師，您知道嗎？每當我想起您的時候，心裡總是充滿著感激、感恩之情，我真想當著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！
您只知道我是您的一個學生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學道路。
記得那是我求學道路上非常泥濘的一段路程。那時候，高校還沒有擴招的說法，高考對於每一個學子來講，都是千軍萬馬過獨木橋，而對一個農村孩子來講，那更有一種要改變命運的意味。我就是在這樣的節骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負著沉重的囑託與希望，又一次踏進復讀班的教室。我幾乎以一種忘我的狀態複習著，可是要命的是，我的數學嚴重“瘸腿”平時對於那些習題我聽得明明白白，做也做得出來。可是，一上考場，特別是大的考試，我腦子裡就一片空白，我對數學考試特別恐懼。甚至到了現在，也常常做因做不出數學題而輾轉反側的夢。那次，我們又進行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結果。可是，又是數學將排斥在考學有希望的學生之外，我非常地絕望。
那天是數學自習，我一點學習數學的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。這時，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我一眼，卻什麼也沒說。那次考試，應該說全班考得都不錯，平均分也在90分以上，而我才60來分，連“平均口糧”都沒吃上。令我沒有想到的是，第二天的數學課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛裡沒有不滿，更沒有歧視，有的只是鼓勵信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。後面的題目我聽得非常認真，其中有個題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點，他立即放慢語速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點了點頭，老師才放心地與我會心一笑，也許只有我們兩個才能知道其中的秘密。那一節課仿佛就是為我一個人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數學的熱情，最終在當年的高考中，我的數學終於沒有給我拉太多的分數，我才如願以償考入了大學。
如今，我也已經是有十多年教齡的老教師了，在教學第一線摸爬滾打中，我經常想起劉老師的那鼓勵的目光，那目光對於一個近乎絕望的學生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實施著師德教育，使我在教育戰線上也逐漸成為一個學生滿意家長放心優秀教師。
我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達一下自己的感激之情，但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教育戰線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機會向老師說明讓我終生難忘的事情。德才兼備的劉老師由一名普通的老師升到校長，而今已經是教體局的局長了，卑微的我經常在想：他肯定日理萬機，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。
教師節又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會永遠記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學生的。老師，祝您節日快樂，身體健康。
難忘的一堂課作文（3）
時光如流水，六年的小學生活匆匆地成為了回憶，在這裡有老師的言傳身教，在這裡有同學們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發人深省的語文課更是令我記憶猶新，當時的畫面常常浮現在我的腦海之中。
記得那天上午，上課的鈴聲準時打聲了，只見張老師邁著矯健的步伐，神采奕奕地走進了教室。隨後，張老師並沒有立即講課，而是趣味十足地給我們出了一個小謎語：“同學們，你們知道世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人後悔的東西是什麼嗎？”同學們低頭深思。不一會兒，一個個仿佛恍然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學按奈不住了，喊了出來：“時間！”老師聽了露出了認可的微笑，說：“好，今天我們就學習一篇著名作家朱自清寫的有關時間的文章——《匆匆》。”
張老師細緻地為我們講解著一句句含意深刻的內容：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去……從課文的字裡行間，讓我們體察到了時光正無情地從身邊溜走，從眼前飛過。讓我感覺到了時間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰一分，也不少給誰一秒，每人每天得到的都是二十四小時。時間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的後悔，給勤奮上進的人留下的是成功的喜悅……
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”張老師開始了聲情並茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發自內心地湧出一種“人生短暫”的淒涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學們還沉浸在課堂的思索之中。
這一堂短暫的課讓我感受到了時間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進的動力，激勵我努力學習，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。
簡評：多么意味深長的一節課啊,告訴每個人要珍惜時間,任何事都要從現在做起。
難忘的一堂課作文（4）
我永遠也忘不了那堂課。那堂是星期五的第四堂課，英語。
我的英語很好，在班級可以說是數一數二的角色，能跟我相提並論的是joe或是susan（化名）。雖然每一堂課我都積極配合，可我早已對書上的內容感到枯燥和過於簡單。直到那一天。
那天的英語課本該來的張亮老師沒有來，反而進來了一個戴眼鏡，背著鐵臂阿童木圖案的包。我想，她一定是一個 富有童心的女老師。
老師帶著我們讀第15課的第一部分，領讀了三遍。老師開始找同學們讀。內容很簡單相信同學們都會。可是出乎意料，竟然沒有一人舉手。說實話，當時我也沒有舉手，我無法想像這是一個怎樣的老師。忽然，我想起了那個可愛的圖案，我決定冒一冒險。
我小心翼翼的舉起右手，老師馬上就叫我。我流利的讀了一遍，老師大為誇獎。同學們放下心來，踴躍舉手。恢復了那個生機勃勃的課堂。
老師可能是想要放鬆我們的緊張情緒吧。採取深受我們喜愛的比賽制。讓同學們以最快的速度讀完課文，然後馬上站起來。要評出前五名。我快速的讀了一遍，馬上起來，發現一有三個起來了。老師先給最先站起來的joe掐時間，結果他以12秒多的成績讀完。領完兩個男生都沒有超過12秒，到susan了，她讀了13秒多。最後一個是我，我想，其他人都沒超過，也許我也不能。但我決定試一試。“11’56”我真不敢相信joe的記錄竟然被我打破了！joe不甘心，馬上以10秒95的成績打破我的記錄。我仿佛被一股力量激起，我的自尊心不允許我甘拜下風，我讀了10‘34可joe卻讀了10’14.我拼了！我最終以9‘94的成績獲勝。
我真的不知道這堂課那裡令我難忘。可我確實知道了對手越強越能激起你的鬥志！
難忘的一堂課作文（5）
我十分喜歡一門課,因為每次上後都會使我受益不淺,經常讓我學到些什麼珍貴的東西,這門課就是思想品德課。
在思想品德課上學到的許多知識都融入了我的生活。不久,我們又上了一節，課題叫《尊老愛幼》在課堂上老師講：尊敬老人愛護幼小是我國的傳統美德，人人都應該尊敬老人愛護幼小......聽著聽著，我的臉漸漸的紅了起來，眼前浮現出了以前不尊老愛幼的情景：奶奶叫我幫她穿線，可是我卻說：“自己的事情自己做！”媽媽叫我拿一個蘋果給爺爺吃，我卻隨手拿了一被兩三隻小蟲咬過的叫妹妹拿去......真是越想越慚愧。於是我決定用自己的行動來彌補自己不尊敬老人的行為。
一放學我便飛也似的跑回了家，見奶奶手上提著一桶水，就連忙跑上前去說：“奶奶，讓我來幫您提吧！”“這怎么行啊！不是說過‘自己的事情自己做’嗎？”奶奶故意逗我說“不！您是老人應該例外的，再說，那是我不對，今天我們上了思想品德課老師也教育了我應該尊敬老人的。”奶奶聽了高興的笑了。我更是高興了，不管水有多重，我還是將其提到了廚房。
現在啊，奶奶逢人就說他有個好孫子，但是我並不驕傲，我定會把老師的話記在心頭，做一個尊敬老人愛護幼小的少先隊員！！
難忘的一堂課作文（6）
在速讀速記班裡，度過了我暑假的美好時光。其中一堂課尤其令我難忘。
在課間休息時，我們和老師玩起了擊鼓傳花。遊戲開始了，我的心情很矛盾，一會兒想：“快點傳到我呀，快點呀！好展示一下我的風采呀！”一會兒又想：“可別傳著我呀，我好害怕呀！萬一我演砸了怎么辦？”正在我想著的時候，好幾個同學已經不幸被“請”上去了，他們全都講的笑話，雖然他們講的笑話個個都好笑，逗得大家捧腹大笑，但是我覺得他們表演的節目沒有創意，要是我上去，肯定讓他們大吃一驚。
傳著傳著，那朵“花”落到了我的手裡。我想，總可以顯顯我的身手了。我大大方方的走到“舞台”中間，跳起了我最拿手的拉丁舞，我的身體像一串被抖動珠鏈，輕盈的扭動著。老師和同學都被深深地吸引了，他們都聚精會神的注視著“舞台”
上翩翩起舞的我，眼中流露出了讚許。這時老師提出，假如再找個舞伴上來，那不更精彩？我們的目光不約而同地轉向在座的男生，誰知他們都嚇得左躲右閃，連連擺手，竟沒有一個人敢做我的舞伴。老師束手無策，只得叫我繼續獨舞。在一陣掌聲之後，我走下了“舞台”。短暫的課間結束了，我們又開始了下一節課的學習。
雖然短暫的課間遊戲，只是一堂課的小插曲，但這個小小的插曲，讓我對這節課更加難忘！
難忘的一堂課作文（7）
如果你要問我最喜歡哪一門課,我會毫不猶豫的回答：“英語課”。你們一定會問我為什麼，我會回答：“我原來是挺害怕英語的，總是要背那些枯燥的課文和單詞，可是自從我上了那幾節英語課，我對英語發生了興趣……”。
那年的英語老師是彭老師，高高的個子，耳朵上掛著一副眼鏡。
那是開學後的第五節課，正在上“唱唱讀讀”，大家都無精打采的讀著，像霜打的茄子，我們都企盼著快點下課，老師好像看出了我的心思，大聲的說：“同學們，你知道嗎？這篇課文還可以唱成一首英文歌呢，大家想不想聽？”同學們被老師一問，楞住了，可不一會兒便異口同聲的說：“想”，看同學們來了精神，老師便自己大聲的唱起來，也呼籲我們唱起來，頓時，教室里充滿了聲音，生機，見同學們來精神，彭老師又用優美的話語，讓我們朗讀起來，漸漸美麗的畫面在我的腦海里浮現出來，慢慢的我們熟悉了課文。
彭老師每一節英語課都非常的豐富多采，他不僅使我們增加了知識，而且調動了同學們的學習熱情，我知道了英語課可以像音樂課一樣唱出優美的樂曲，可以像美術課一樣，畫出繽紛的色彩！
同學們，你們一定也和我一樣喜歡上英語課了吧。
難忘的一堂課作文（8）
4月8日是一個特殊的日子,這天我們學校開展了課改活動,有許多學校的老師來聽課.
這天上午我在電腦房上了一堂課.上課前,我們排著隊伍走進電腦房,看見後面有許多老師坐著準備聽課,我想:要是我們一出差錯,那可就慘了.上課鈴響了,同學們坐得一動不動,似乎被人點了穴道一樣.我表面上隨意坐著,可是心裡卻怦怦直跳:回答問題時千萬不要回答錯!這節課上的是>,首先老師讓我們了解病毒知識,我們第一小組分工合作,每人看兩條.我看7,8兩條.第8條知識的題目是刪除病毒法,我以前學過這個內容,是非常簡單的,於是我就打開檔案慢吞吞的看,誰知看了兩頁還沒到底,我就加快速度看,看到第8頁時才結束.我因為看的內容太多,速度太快,有點頭昏了記也記不住.過了一會兒虞老師問問題時,我因為沒記住多少,一直沒辦法舉手,失去了顯威風的機會.
接著,虞老師讓我們進行了防毒的試驗.我把我帶來的一個軟碟放入驅動器中,然後打開”瑞星防毒軟體”程式,開始對軟碟進行掃描和防毒.我的軟碟里下載的都是正版的歌曲和一些我的作品.開始掃描了,不一會兒螢幕上跳出一個欄框------查到病毒.怎么可能呢?我的軟碟里不可能有病毒?到底從哪裡來的呢?最終我把病毒刪除了.最後,虞老師讓我們做了一張試卷,我的成績還不錯,才錯了一道.
下課後,我走出電腦房,心想:我怎么會這么緊張,看來這是因為我沒有多次時踐,經驗不足,以後我一定要抓住時踐的機會,多多練習！
難忘的一堂課作文（9）
在我的校園生活中，已經有許多堂課伴隨著時間的流逝被我淡忘了。然而，那一堂課卻令我永生難忘。
那時，我還在上四年級，教我們語文的王老師對我們和藹可親。在她的課上，同學們學的認真，思維活躍，老師還常和我們在一起做遊戲。她的每一堂課都生動有趣。
記得那是一堂作文課，但在寫作文之前，老師要我們先做遊戲，遊戲的名字叫做“畫鼻子畫臉”。遊戲一開始，同學們高興地又蹦又跳的，氣氛熱鬧的不得了。老師在黑板上畫了四張大臉，同學們很奇怪，老師為什麼在黑板上畫圈呢？沒有玩過這么特別的遊戲呀！到底應該怎樣玩呢？同學們的心裡一直在打鼓。但在老師說了遊戲的方法和規則後，同學們個個都心裡發癢，想上前去嘗試一下。原來，遊戲規則很簡單，就是把眼睛蒙上，在大臉上畫好五官，看誰畫的最漂亮。
有很多同學都試過了，但效果卻不怎么樣，個個畫的都奇形怪狀的。有五官交叉的，有重疊的，有畫在外面的，有畫在頭頂上的......真是無奇不有。最可笑的是有一位同學畫完後，同學們開懷大笑，他畫的簡直和豬豬沒有什麼兩樣。老師在他的作品後面添上了一條尾巴，在上面標了“pig"。在這當中還有一段小插曲呢！原來是我們把”pig”讀成了“big”，別看這兩個單詞長相差不多，意思可有天壤之別呀！一個是豬，另一個是大，連我們自己也在笑自己傻。那位同學也不好意思地低下了頭。
這個遊戲就這樣在歡聲笑語中結束了。同學們把自己的快樂寫進了作文里，寫成了一篇篇有趣的佳作。
難忘的一堂課作文（10）
難忘的一堂課
今天上美術課，大家的心情是高興而又焦急的。隨著鈴聲的響起，老師用輕盈的腳步走進教室。大家歡呼起來，臉上都不約而同地洋溢著高興的微笑。然而，留給老師的，並不是同學們的笑容，而是同學們桌面上的東西。桌上空蕩蕩的，什麼也沒有。這次，可把老師給怒了。臉上布滿黑雲。因為老師講過，上美術課必有三樣必需品：鉛筆、橡皮擦、美術書。可這會兒，同學們的桌上什麼也沒有。只有美術課代表桌上才有這三樣東西。這是，老師氣憤憤地對我們大聲說：“沒有這三樣東西的同學給我抄十二課！”聽了這個沉重的訊息後，我像踩著香蕉皮那樣，被倒霉籠罩在我身上，兩個字－倒霉！望著12課825個字，我多么想哭啊！外面好像被我施了魔法那樣，變得鵝毛大雨起來。
這時，我發現我前面的那個女生有跟我同樣沒帶東西回來。可是她帶了書，只差鉛筆和橡皮擦。而我，有鉛筆和橡皮擦，卻沒有書。這時，我想，反正都是抄書的，一個人抄總比兩個人抄好吧！我不入地獄，誰入地獄呢？於是，我便把我的鉛筆和橡皮擦借給了她。她接過鉛筆和橡皮擦後，眼睛裡好像擠著一些淚水似的，卻沒有流出來。她握住我的手，對我說：“你真好！放學我請你吃東西！”聽了她這句話，我的信一下子沉了下來。因為我從來沒想到我要她報答我啊！於是，我便無情地拒絕了她。她聽了，愣了一下，然後眼睜睜地看著我的衣服。雖然她沒有出聲，可我從她的眼神可以看出，她即是失望，又是興奮。
“叮鈴鈴”，隨著下課的鈴聲，我抄書完成了。手雖然很酸，可是心不酸。因為老師講過，要做一個無私奉獻的人。我雖然這時做了一件小小不起眼的事情，可是要從點滴做起嘛！儘管手很酸，可是我一點兒也不後悔。