我當物理小教員時，我們的物理老師是剛出道的年輕教師，性情比較急躁。由於當時大家的文化基礎差，上課時很多物理概念聽不懂，老師講了一遍又一遍，還是有好多人不明白。老師生氣了，在課堂上就嚷嚷：“你們怎么這么笨啊！”同學們不樂意了，自尊心受了傷害，更加不願意聽他的課。班主任老師知道了，悄悄地問我：“李老師講的課你聽懂了嗎？”我說懂啊。於是，班主任就用自習課安排我給同學們補課。當小教員的經歷讓我更加愛上了當老師的職業。畢業分配的時候，學校推薦我去當老師，我可高興了。可惜啊，由於我的個頭不夠高，我與自己的理想失之交臂。
雖然當不成名正言順的老師，可是，好為人師卻成了我的一種毛病。參加工作後，不論去到哪裡，只要有機會我都爭取當兼職講師，哪怕只是短期的培訓班，只講一節課，我都非常樂意。為什麼我有這樣的嗜好呢？從小對老師的祟拜固然是其中因素之一，但更重要的是，我認為教書育人不但是高尚的事業，而且也是不斷提升自己的方法。你想給別人一碗水，自己至少要有一桶水。為了擁有一桶水，你就必須更加努力地學習，學會更多的知識，潛移默化日積月累，自己的道德修養和文化知識水平都會不斷地提升，內涵不斷地豐富，這可是成長的捷徑。
尊師重教是中華民族的優良傳統，我們的偉大領袖毛主席對老師是有特殊的感情。記得毛主席曾經給他的老師徐特立老先生寫過一封信，信中說：“您過去是我的老師，現在是我的老師，將來還是我的老師。”當人們用“偉大的導師、偉大的領袖、偉大的統帥、偉大的舵手”稱頌他的時候，他卻對外國記者說，那些形容詞統統去掉，我只想當老師，因為我最早的職業就是教師。從古到今許多的事實告訴我們，一個好的老師永遠值得尊敬，優秀老師的功績永遠不會被人忘記。
在教師節即將到來之時，我又想起了我曾經做過的教師夢。從1985年9月10日慶祝新中國第一個教師節開始，今年已經是第24個教師節。祝天下的老師身體健康，願天下的老師社會地位越來越高，教書育人的優良傳統代代相傳。