一個寒假，四周的時間，沒有堅持觀察周圍的現象，沒有像在學校一樣分秒必爭……
雖然在學校時有很多計畫，但是最後都由於執行不力而失敗，總之回到家，似乎整個人身體放鬆了，思維也隨著放鬆，每天幾乎過著一樣的生活，簡單重複著，懶惰用在自己身上是很恰當的。
我用了幾天的時間對上學期的生活有一個簡單的思考和總結，整個來說，我的一個學期可以說看了書，但是看的書雜而不精，再加上缺乏思考，看過的書不能形成自己的觀點，因此雖然花了時間看書，投入了時間成本，但收益甚微。
寒假中也曾想過一些有關學習的問題：這些年的學習我究竟學會了什麼？是只學會了考試嗎？如果不考試我會主動的學習嗎？說到主動，我也有些感想，暑假也思考過這個問題，發現自己好像都是一直處於一種被動的學習狀態，並沒有使其真正成為自己主動的事情。老師在初一開學時就要求我們每周寫一篇周記，開始的時候自己為了完成這個“任務”，沒有認真的思考，沒有理解老師這樣做的真正目的，於是每次都像應付差事一樣沒有經過自己的認真思考，在網上搜尋了點資料，經過自己的一點整理就草率的交上，雖然按時完成，但完成的質量卻不高，最後結果沒有再堅持寫下去，寒假思考後發現這是被動學習的結果，老師布置了這樣的作業，不是為了讓我們完成作業而完成作業，而是要培養我們觀察問題，思考問題的能力，如果自己真的主動學習就不會每周雖然按時交夠了數量，但卻忽視了質量；如果自己真的主動學習就會主動與老師交流，向老師學習，提出問題，逐漸的培養自己的獨立思考能力，而不會被動的等待老師來給自己安排任務，最後的結果是一學期的生活結束後，同學們都有了很大的進步，自己卻幾乎還是原地不動，時間就這樣被浪費了。另外，對英語是看的懂，說的時候就發現很多知道的單詞總也想不起來，這樣的結果是使英語本身作為交流工具的作用沒有得到體現。使得學英語的目的就是為了換得一份書面證明，而自己的能力沒有得到真正的提高，這也是一件很可怕的事情。但只要做的事是主動的，願意做的，那真正是一種受益。
可說起來是很容易的，真正實施還是很不容易的，尤其是堅持做一件事情是很不容易的，所以貴在堅持。堅持思考。