長著腳丫的日曆
洮南市快樂作文班 付嘉慧
時間不多了，我瞄了幾下日曆，據日曆顯示還有3天、72小時、4320分鐘、259200秒！在如此短的時間內，轉眼就要考試了！
明明知道時間不多了，這不，又已經過去了好幾分鐘了，可我依然捧著日曆趴在桌前發獃，心裡想著，日曆怎么這么壞呀，為什麼要讓每一天都飛快地流逝？難道它是沒有嘴的女巫嗎？總會在你不經意間吞掉你的日子？轉念一想：日曆哪能那么狠毒呢？不僅不狠毒，還很有功呢，因為它每天都會忠實地記載下我們度過的每一寸光陰，雖然一轉眼一天就過去了，可新一天又會到來，這樣日復一日，日復一日……我正這么想著呢，一個念頭再一次出現在腦際：還胡思亂想什麼啊？馬上就要考試啦！當然考試的那一天也在日曆里……就像配合我的驚悚似的，客廳里突然傳來了媽媽的尖叫：“咋還不快去寫卷子？”嚇得我頓時出了一身冷汗。
可我還是捧著日曆走向了課桌，坐下後，就機械地在日曆上畫圓圈，一個圈，二個圈，三個圈……呵呵，紙都快被我畫破了。可思維卻在日曆以外飄著，就這么飄啊飄啊，忽！又一個小時就過去了，還剩71小時了，時間果然不多了。
會不會有人覺得我是一個時間狂呢？瘋狂地計算著時間，可我真的很在乎時間嗎？難道我沒有繼續胡思亂想嗎？哇！又過去一個小時了，還剩70小時啦！我的媽呀……
輔導教師評語：整篇文字表達作者對時間的緊迫感而又對考試無所適從的無奈。小作者開篇點題，通過一系列的心理描寫與行為描寫將日曆的主題渲染得淋漓盡致。
撕掉的美人兒
洮南市第三國小 五年三班 李瑩
善良如她，溫潤如她。對待任何事物，我都覺得她們都有一個守護的小精靈，所以我對任何事都倍加愛惜。
想像力有些泛濫的我總會莫名出神。
11月，一個高冷孤傲的季節，窗外下著紛紛小雪。我像往常一樣，洗漱後按著老習慣，撕掉一張日曆。看著日曆美麗的圖案，我不禁浮想聯翩。畫中有位傾世佳人，並不是說她有多美，只因她的氣質無人可比。
她一頭烏黑亮麗的長髮垂至腰間，杏目中帶著清澈。她披著白色披風駐足在漫天飛雪中。她似一位仙子，我覺著這便是11月日曆的守護仙子。
“閨女，吃飯了。”媽媽一聲“河東嘶吼”將我拉回現實。我匆忙將撕掉的日曆揣進衣兜里。
寫作業時，我不禁將褶皺的日曆紙取出放平，不禁又做起了白日夢。
仙子的形象在大腦里臨摹著。又一次將記憶接好。我只聽仙子好像在耳邊呢喃：“日子，這么久了，11月，11月如同你蒼白的臉頰，窗外的大雪如同你眼眸里清澈的湖水。日子久了，真高興遇見你……”
我只見過她一面，那夢幻中的人兒。
輔導教師評語：小作者發揮豐富的想像空間，通過對夢幻中的仙子來銜接主題，人物描寫突出，文筆自然清秀，結尾突出中心思想。
有表情的日曆
洮南市快樂作文班 四年級 蔡金雨
“快點，快點放假吧。”我手持三根香，頭上圍了個寫有“快快放假”字樣的布，嘴裡還咬著一毛錢，跪床上求老天快快考試和放假。
今天考完試終於放假了。可是我又變得不樂觀，今天是9日，我日曆上寫了“心情不好。怒、哀”。因為有許多作業要等著我去做，數學比原來的作業本還厚了，為了發泄，我特意在日曆上畫了一個哀和怒的心情臉。怒，當然是因為必須寫作業；哀，當然是沒辦法。
我看了一眼日曆，日曆回報給我一個發怒的表情……
直到作業寫完那天，我才在日曆上寫到“心情特好，喜、樂。”還在日曆上畫了一張大大的傻傻的笑臉！哈哈！終於可以玩個痛快了，我和日曆一起在床上翻跟頭。
我又看了一眼日曆，這一次，日曆沖我笑了……
要開學那天，我又在日曆上寫到：“要開學了，哀。”並畫了一個無奈的大臉，可我怎么也畫不好那種無奈，畫出的只是一張呆傻傻的表情，可不想開學也沒辦法啊，我也只有嘆氣！
我看了日曆一眼，日曆也沖我嘆了一口氣。
我把這本有表情的日曆保存起來了。沒事時翻翻，還真不錯，雖然有哭有笑，但也是我的回憶。
輔導教師評語：小作者通過日曆記錄自己的心情表達對童年生活的一種無奈與期待。最後升華到對童年的懷念。脈絡簡單大方，開頭描寫細膩，結尾串聯主題，體現作者文字功底比較深厚。
狠毒的日曆
洮南市快樂作文班 四年級 於銘洋
日曆，一定是一個魔法師，總會變臉。我當然喜歡帶著笑臉的日曆，可一旦遇到它心情不好，就太糟糕了。
今年，我家的日曆就顯得狠毒，它就像天空里的烏雲，不時地就在我家的上空徘徊。XX年5月的一天，我家出了一個讓人悲傷的事情，我的太姥爺去世了。當天晚上，我久久看著天空，希望能看到太姥爺在空中的影子，雖然我一直都沒有看到，但我就這么看著，一直看著。
可還未等我從痛苦中走出來呢，又一個事故，讓我重新墮入了黑暗的深淵——我那住在長春的姑姑，不幸出了車禍。當天晚上，爸爸開車，帶著我和妹妹去長春，路上，妹妹問我：“姑姑去了哪裡？”我回答說，姑姑去了一個誰也去不了的地方。
天亮了，我看著外面蹦跳的松鼠，在枝頭唱歌的小鳥，不遠的地方，還有一個動物屍骨，不知為什麼，我把它和姑姑的影子結合在一起。因為在長春，我看到姑姑平躺在地上，雖然她一直安詳地閉著眼睛，可我還是十分心酸，心酸得眼淚都流了出來。
日曆，你是一個魔法師嗎？求求你別再那么狠毒了！求你了。
指導教師評語：本文通過小作者失去太姥爺和姑姑，兩位親人產生的痛苦，並對生活的悲劇的無奈貫穿全文，將日曆的主題描寫得恰如其分。
日曆笑了
洮南市第四國小 二年三班 吳則錡
今天，我在桌子上隨便翻看日曆，看見今天是9月11日，啊！明天就是９月１２日了！我一下子高興得蹦起來，因為明天媽媽要帶我和小弟一起去公園玩，我高興極了。因為明天能去公園以至於我一整天都是好心情。我好想快一點到明天，可是現在是上午，我等呀等！到了晚上，我好高興，終於一天過去了。
第二天早晨起來，我看了一眼日曆，我一下子就看到日曆笑了，我也高高興興地穿上衣服，去找小弟，到了小弟家，我拉著小弟的手，一起去公園。
我和小弟進了公園，我們在公園裡玩了碰碰車，小飛機、摩天輪、過土車、打氣球，皮木馬和遊樂場，那裡有很多好玩的，我和小弟玩得直冒汗。到了中午，我們離開了公園。
晚上我做了一個夢，夢到我和小弟一直玩到晚上，我們高高興興地回家了，真希望能一直玩下去。
我把9月1２日，也就是日曆笑了的那一天，用筆圈了起來。我希望以後的日子我會圈得更多，那樣我就天天開心了。
王笑妍教師評語：小作者開頭將日曆延伸到最高興的一天，直奔主題，中心明確，脈絡清晰，通過夢境將文章帶入高潮段，文章銜接自然，流暢。