荊州市實驗中學八（10）班下竇嘉貝
我愛家鄉的一花一草，愛她那溫柔的性格，愛她那姣好的面容，愛她那無私奉獻的精神。
——題記
每當我在家閒著沒事幹的時候，我便打開門，呼吸著撲鼻而來的新鮮空氣，感受著大自然的美好，側耳傾聽那花草樹木的一言一語和歡聲笑語，嗅著花兒草兒夾雜著雨後泥土的芳香，每當我做不到題目的時候或心情低落的時候，走出家門，看著紅色、黃色、白色的花蕊在悄然綻放，一步一個腳印繞著花壇想問題，走的遍數多了，時間長了，問題自然就解出來了，心裡的那個疙瘩也散了；每當早晨的時候，我便在樹下高聲朗讀，傾聽鳥語，陶醉花香。背語文文言文，半小時可背得滾瓜爛熟；記英語單調，二十分鐘可以見效；寫大自然作文，周圍的風景給予我靈感，下筆成文。所以，有她的溫柔性格，我喜歡。
每當回到家時，感覺一花一草一樹一木都打起精神來，做成一個擁抱的姿態來迎接我，或頂天立地地站直，決不傾斜，決不講小話，決不勾肩搭背，像是在校門口站崗的值日生給老師敬禮，問好，聲音洪亮，我一回到家，花草樹木都鞠躬。所以，我喜歡她姣好的面容。
每當我要採花兒慶祝節日或生日的時候，她們都吐露出自己辛勤的勞動果實和花朵給我展示，給我挑，給我選。我將玫瑰花送給母親，我將康乃馨送給生病者，我將梔子花送給同學，我將紫晶花送給老師，我將菊花祭奠逝去的親人。所以，我喜歡她無私奉獻的精神。
我愛家鄉的一花一草，每當我遇到困難時，每當我閒著無聊時，每當我心情鬱悶時，她會開導我；每當我回到家時，她將給我一個熱情的擁抱；每當我採摘花兒、果實來慶祝節日或生日時，她會無私奉獻。
我愛家鄉的一花一草，愛她的溫柔性格，愛她的姣好面容，更愛她的奉獻精神。
家長評定：本文開頭概括較好，也做到首尾呼應，把大自然的美與人的心情狀態相結合，反映小作者熱愛大自然、積極上進的心態。不足之處，描寫花兒奉獻精神的自然段，如果能用擬人的修辭手法，描寫花兒動作、神態、爭先恐後地供我採摘，效果會更好些。整篇感覺還不錯。
老師評定：優美的語句中，無不透露了對家鄉一花一草的喜愛之情，真好！