學校要舉行地理尖子竟賽，我滿懷信心的向老師報了名。老師宣布參賽名單時，我只起耳朵認真地聽著：“希聖，成虹……”可念了半天就是沒我的名字。老師走到我身邊，輕輕地說：“這次競賽事關班級的榮譽，你的地理成績不如其他幾位同學，所以……”“老師，我知道了。”我低著頭、緩緩地說。 放學，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，仿佛在為我哭泣。我一頭衝進雨幕，飛奔回家。我回到家，坐到院子裡那棵大樹下發獃，這是我一貫的發泄方式。忽然，我看到一隻小蝸牛正向樹上爬去。可它實在太笨重了，每爬幾步就會下滑一段距離。我呆呆地盯著它出神。一隻大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，說：“遇到什麼不順心的事了嗎？”我點了點頭：“恩。”爸爸說：“我給你講個故事吧：有兩個孩子，一個過分悲觀，一個過分則樂觀。醫生把樂觀的孩子關進一間堆滿馬糞的屋子，想讓他明白生活並沒有那么多美好的事物；把悲觀的孩子送進一間堆滿漂亮玩具的屋子，想讓他開朗起來。過了許久，醫生打開兩間屋子的門，發現樂觀的孩子正拿著小鐵鍬，醫生問：‘你在幹嘛？’他說：‘我想，這馬糞里也會有一頭小馬駒呢！’而悲觀的孩子正在哭泣，醫生問怎么回事，他說：‘這些玩具要是弄壞了怎么辦呢？嗚……’而當兩個孩子長大成人，悲觀的孩子，一經歷困難就趴下了，再也不站起來；樂觀的孩子遭受挫折打擊後，能笑對人生，最終在事業上取得了成功。你想做怎樣的人呢？是像樂觀的孩子那樣，還是悲觀的孩子那樣？”我恍然大悟，我怎能遭受一點挫折就這樣呢？我的人生之路還很長，不能就這么被打跨。我揚起頭，堅定地說：“我要做一個樂觀的人！”爸爸讚許地笑了。真的，自從換了一種心態，我從生活中發現了許多“美”的事物。這件事，它告訴了我：要微笑面對生活中的種種困難，要樂觀向上，以一種積極向上的精神跨越成長路上的障礙。
上中學給我帶來了許多與過去不同的變化。在國小時成績一向不錯的我，上了國中以後，竟出現了急速的下降，特別是數學，那一個個垂頭喪氣的分數使我沮喪，不安。但後來的轉變，卻是因為那個夜晚——
又是一個數學測驗，我得了一個並不理想的分數。
晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數學分數一遍又一遍地在我腦海浮現，使我的心情很沉重。因此，在家裡已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示範起來。聽著優美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來。看著老師的左手，我突然想起，老師每次給我示範都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什麼？
回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術後，右手就再也不能抬起來了。
眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊迴響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在台上演奏的夢已永遠破碎了。可她並沒有被困難嚇倒，仍然堅強，快樂地生活著，把她的夢交給一個個孩子。她是那樣地堅強！