記敘文是以寫人記事為主要內容，以敘述和描寫為主要表達手法的一種文體，一般說來詳盡具體的記敘文，細膩入微的描寫是寫好一篇記敘文的關鍵。以下是小編為大家整理的關於國中七年級敘事作文500字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
國中七年級敘事作文500字篇1
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視台播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”
第一段是在捷運里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱裡。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車裡只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而讚美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
國小時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收穫。
國中七年級敘事作文500字篇2
那真的是很難忘的一次散步，以至於我至今還印象深刻。
那是一個傍晚，我在奶奶家吃完飯，準備回家。可我吵著要媽媽帶我乘三輪車回家，不想走路。媽媽說：“乘三輪車的錢能抵掉一次修眉毛的錢呢!”我不以為然，大聲爭辯道：“你這話不對，修眉毛和乘三輪車的錢就幾塊錢，難道這錢很貴?”媽媽耐心的說：“不是錢貴不貴的問題，你想呀，回家的路也就10分鐘不到的路程，天氣這么的涼爽，我們走走，不僅可以鍛鍊身體還可以欣賞沿途的風景，多好呀!”媽媽見我仍然嘟著小嘴，就繼續說道：“媽媽最近胖了不少，就拜託你和我一起散步，讓我瘦些吧!”我無可奈何只好投降。
於是，我便牽著媽媽的手慢慢的走著，靜靜的享受著風吹的涼爽。媽媽還不時的讓我走右側。走呀走呀，來到了小區的草坪，這時，我看見一位阿姨朝草坪上吐了一口痰，便輕聲對媽媽說：“媽媽，阿姨吐痰是不講衛生的，把小草弄髒了。”“你要‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也’呀!”媽媽嚴肅的說。我百思不得其解。“這是什麼意思呀?”我便問媽媽，“‘焉’字又怎么寫呀?”媽媽認真的說：“意思是看見別人好，就要向人看齊，看見別人不對的，就要反省一下自己有沒有犯同樣的錯。‘焉’字上面是個正確的‘正’字，下面是個‘與’字，不過要把‘與’的最後一橫換成四點，就對了。”媽媽繼續笑著說：“今天，你若是把這句話學會了，並能一字不錯的寫出來，那就是很大的收穫喔。而且媽媽還可以獎勵你——陪你打15分鐘的羽毛球。怎么樣?”我一聽可以打羽毛球，心裡早就樂開了花。忙說：“好的，到時候可別賴皮呀!”接下來，我完全沉浸在反覆記憶里，還不停的在手上比劃著名那初次接觸的“焉”字。
之後，我再也沒有忘記過這個“焉”字，沒有忘記過那句名言佳句。那真的是很難忘的一次散步，那次散步不僅讓我收穫了知識，也讓我愛上了散步這項運動。
國中七年級敘事作文500字篇3
今天何老師上課的時候神神秘秘地提著一個袋子進了教室，同學們都在議論那個到底是什麼?
何老師見我們猜測著，神秘兮兮地從綠袋子裡拿出一個長方形的包裝盒。“這不是餅乾嗎?課堂上可不能吃餅乾的呀!”我說，“難道何老師自己想破規定?”
我轉念一想：何老師帶了餅乾，肯定是給我們吃的，可以大飽口福了，但是，我不希望只有餅乾。
但是，何老師一連從袋子裡拿出了五盒餅乾，袋子裡就空空如也了，我想：怎么那么多餅乾，我看都看膩了，更別說吃了。
何老師又說：“這次要把餅乾啃成一種形狀。”話音剛落，我又想：這不是以前做過的遊戲嗎?我都咬過寫過了，怎么還來一次呀!不過，這次，我又可以鍛鍊我的細心和耐力啦!
餅乾發到手，我仔細一看，原來是圓形餅乾和方形餅乾。
我馬上湊了過去，聞了又聞，看了又看。
當何老師說第一個方形餅乾啃成月亮時，我便馬上動手，不一會兒，一個月亮被我給咬出來了。
不過，第二個餅乾要啃成自由圖形，這可是費腦又費心呀!
我馬上想：做什麼呢?寶劍吧!太幼稚了，飛鏢?好!我就做忍者飛鏢吧!
我便馬上開始動手了，我看了又看餅乾，還不時用手去勾飛鏢的大概樣子，知道滿意才行。
我見構思好了，便開始動嘴了，在一個地方啃啃又舔舔，我又想：這裡不夠扁，再補上一口。我便獅子大開口，吃掉了一點。誰叫何老師說餅乾要咬成一種形狀，不然，這餅乾肯定成了我的口中之食了。
我小心翼翼的啃著，生怕啃碎了，可是老天偏偏和我作對，我一咬，“吧啦”，一大邊不小心到了我的肚子裡了，我說：“啊!什麼，竟然斷了?”旁邊的同學聽見了，幸災樂禍，我一股氣，把餅乾一轉，“啊!成褲子了，我有救了!。”我暗暗自喜。再看看同桌，他也還沒完成呢，坑坑窪窪的不知道啃的是什麼。
通過這一次啃餅乾的活動，我明白了做什麼事情都應該要有耐心，要細心，不要粗心大意。