閱讀下面的材料，根據要求作文。
“用心說，嘴裡沒有假話／用心聽，耳旁沒有噪音／用心看，眼前沒有黑暗／用心走，身邊沒有距離／我們都有一顆善良的心，人間多善良／我們都有一顆美麗的心，人間多美麗。”這是一所聾啞學校的校歌，表達了聾啞學校師生追求真善美的美好情懷，在令人感動的同時發人深思。聯繫現實生活中某些人睜眼說瞎話的社會實際，請以“真與假”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
例文一《彩虹?群星 》
一場傾盆大雨剛剛光顧了這座城市，雨過天晴，傍晚時分，一道彩虹彎在天邊。我走到窗邊，凝視著它，心中發出一聲讚嘆：“真的很美。”“是的，至少看起來是這樣。”
是誰?似乎來自心底的聲音使我渾身一顫。好吧，那么我去看個究竟。仿佛靈魂出竅般，我看見自己飛出窗戶，直向那彩虹而去了。七色光輝迎著我射來，我越發驚嘆於它的美麗……
張儀向楚王許下割地六百里，秦王欲以十五城換取和氏璧，劉備借去荊州以立足，李自成射箭三支向京城百姓保證軍紀嚴明，“大躍進”中黨中央號召全國人民努力趕英超美，瀕臨破產的公司經理對股東保證利潤……
彩虹卻消失了!我應該就站在彩虹之中，但周圍卻只有霧氣。“看上去很美……”茫茫霧氣中，我仿佛看到了受騙大怒的楚王，持璧而不提城事的秦王，失卻一片而束手無策的孫權。陽光漸暗，灰濛濛中我看到了更可怕的情景，闖軍入城奸淫擄掠無所不做，三年經濟困難中人們飢不擇食，早以被吃空的公司的最後一點資產被經理帶走，股東們哭天搶地……
天完全暗下來了，彩虹竟也沒有留下一絲痕跡地消失了。仰望夜空，繁星裝點著夜幕。“也許它們是美麗的?” 心底的疑問驅使我再向上飛去……
荊軻面對送行的太子丹，吟唱著“壯士一去兮不復還”，諸葛亮將自己的忠誠寄予在“鞠躬盡瘁，死而後已”之中，魯迅以筆為刀槍，與反對勢力鬥爭到底，“我以我血薦軒轅”……
這些人們，他們說到做到，對知己肝膽相照。當他們如同電影般在我腦海中閃過時，他們所放出的光芒便射到了眼前，與星星的光輝融成一片……
我終於來到了一顆星星身邊，它散發著無窮的光芒與熱量，不論睜眼閉眼我都能感到一片光明……這光明中，我仿佛看到朋友間推心置腹，親密無間，同事間坦誠相對，共同拼搏；我看到國小老師在黑板上寫下大大的“真誠”二字……
“這才是真正的美麗!”
彩虹看似美麗，卻掩蓋著虛偽與醜惡。而那真實的群星，看起來微不足道，當我走近時卻會感到最明亮的光芒與最熾熱的力量!
[簡評]
文章運用對比的手法，表達了對真假的看法。結尾的“彩虹看似美麗，卻掩蓋著虛偽與醜惡。而那真實的群星，看起來微不足道，當我走近時卻會感到最明亮的光芒與最熾熱的力量!”更是耐人尋味。
例文二《留點缺憾，你真的會更美》
俗話說：“金無足赤，人無完人。”每個人降生在世上，多少都帶有點缺憾。然而有些人卻過分看重這些缺憾，自命悲觀，何必呢？留點缺憾吧，你真的會更美。
茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺……如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？花兒都帶有一些遺憾，但正是這些遺憾，使得它們各具風味，別具一格。
看花如此，看人又何嘗不能如此？每個人都有缺憾，但每個人都有自己的長處，真正的美麗是不會拒絕缺憾的。諸葛亮五丈原悲秋風，留下的是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的缺憾，但正是這缺憾，才使人們感受到他“鞠躬盡瘁，死而後已”的高風亮節；當今科學界公認的繼愛因斯坦之後偉大的物理學家史蒂芬?霍金，全身癱瘓，但正因為他的這種缺憾，才體現出他對科學的貢獻之大。還有張海迪、司馬遷、屈原……無數的名人志士，令人敬仰萬千，但他們誰沒有點小缺憾呢？
爺爺奶奶爬滿皺紋的臉是缺憾，卻充滿了閱盡人間滄桑的美麗；爸爸媽媽刻著傷痕的手是缺憾，卻體現了勤勞不息的美麗；孩子們的幼稚無知是缺憾，卻散發出充滿童真的童趣；老師們發白的雙鬢是缺憾，卻表現出無私奉獻的美麗……啊！生活中處處都有缺憾，但正因為有了這些缺憾，才使生活處處有美。啊！美伴著缺憾，缺憾伴著美！
朋友，何不用欣賞的眼光看待缺憾呢？留點缺憾吧，你真的會更美！■
〔評點〕清代名臣曾國藩的書齋取名為“求缺齋”。完美是人們藏在心底的美好期盼，是難以企及，難以實現的。每個人心中都會有一份缺憾，應如何面對它呢？小作者以健康豁達的心態辯證地提出缺憾也是一種美。開篇點題，一目了然。自然界奼紫嫣紅的花各有不足，這些不足卻讓它們儀態萬方，各具韻味；悠悠歷史長河中無數名人也有種種不足，這些不足卻使他們更具人格魅力，光彩照人；不同身份、不同年齡的平凡人更會有許多“不盡如人意”，而這，會讓每個人的內心變得豐富，生命更加充實。三個層面的論述極有說服力地論證了中心。文章大量運用排比的修辭方法，語言清新而具有韻律美。首尾照應，渾然一體。的確是一篇考場佳作。
例文三《那次,我真的笑了》
軍訓,或許對於大部分人來說都是辛苦,疲勞的.但對與我自己,軍訓卻是開心的.
在軍訓的前幾天,我國小同學不停地對我說,軍訓多么辛苦,那裡的飯菜不是人吃的,每天早上都要5點起床,又要做伏地挺身,又要練軍姿,這些都不是最可怕的,最可怕的是聽說軍訓里常常鬧鬼啊.聽著聽著,便感到一陣可怕.雖然聽了軍訓的種種可怕之事,但也使我更加對軍訓有了好奇之心.我期待著軍訓的來臨,真的希望它能快點來. 離軍訓還有兩，三天時,我的心就更不能平靜了，常常夢到自己被軍官罵的事．
終於到了軍訓的日子了，我一早起床，便神采奕奕的走向新學校．當我來到那所我夢寐以求的學校時，心中的感情全湧出來．這裡的一切一切，都是那么新鮮，新學校，新班級，新老師，新同學．但這時我的腦海里總是浮現軍訓這兩個字．我期待著，盼望著．終於來到了軍訓的地方---第一軍醫大學．我便感到忐忑不安．我慢慢地走著走者，我真想知道，軍訓是不是跟我朋友們說得那么可怕，我真想去解開那軍訓的面紗．
我在這軍訓里生活得一個星期後，便覺得這裡並不像我朋友們說的那么可怕．我反而覺得這裡挺有趣的．在軍訓里，老天爺總是眷顧著我們．太陽公公見到我們這么活潑可愛，捨不得曬傷我們．當軍官正嚴酷地訓練我們做操時，做了一遍又一遍，累得苦不堪言．雨阿姨看見了我們這么可憐，就忍不住哭了，眼淚一點一點地滴下來，哭得不能停止，眼睛都哭黑了．我們就在這大雨中，盡情地嬉戲，玩耍，把一切的辛苦，疲勞都忘得一乾二淨了．同學們臉上都露出燦爛般的笑容．雨阿姨，真是太感謝您了，是您讓我們享受歡樂的．雨阿姨見到我們玩得這么開心，不由自禁地露出了笑臉．在雨水的滋潤中，我們充滿了活力，精神奕奕地做起操來．軍官，老師見我們這么用心，認真，也露出了滿意的笑臉．就這樣，同學們和老師軍官們在這歡樂的氣氛中結束了今天的訓練．臨走時，同學們露出了最燦爛的笑臉，來感謝我們的恩人．
軍訓結束了，我依依不捨的離開了那個曾經給予我歡笑的地方．軍訓雖然使我們疲憊不堪，但是因為有你，我們才變得更加堅強．我透過窗望見那耀眼的光線，心底里綻開了燦爛的笑顏．
我將以更燦爛的笑容來迎接著明天的到來！
例文四《真誠的祝福 》
每當我拿著托起心中的太陽這本書,看到了歌手寫的第十一位這個故事時,我的心不禁感慨萬分.我深深地被這為山村女教師默默無聞地工作至獻出自固的生命所感動.
牐犝饈且桓穌媸檔墓適.
牐犜諞桓銎遠的小山村里,有一所國小校.因為各個方麵條件極差,一年內已陸續走了七八位教師,鄉里實在派不出教師來,只好請一位剛剛畢業等待分派的女大學生代一段時間課.女大學生和孩子們很快融洽地生活在一起.後來,女大學生的分配通知到了,這位代課教師只好依依不捨地和孩子們告別.誰知無法預料的事情發生了,那天當她含淚走下山坡的一瞬間,孩子們齊刷刷地跪在高高的山頭,背誦著她第一天上課教的白居易那首膾人口的古詩.代課教師的腳步頓時停滯了,她重新回到學校,成了這所學校的第十一位教師.往後的日子,她從這所國小校里送走了一批又一批孩子去讀國中高中大學,這一留就是整整20年.直到最後,她不幸患了絕症去世了.
牐犝饢煥鮮ξ學生,為教育事業而獻出了自己的青春.財富甚至是生命,難道我們不應該尊敬他們嗎?一日為師,終身為父.我們更應該去尊敬老師,更應該去報答老師.
牐牨鸕牟凰,就說我們的老師吧.有一次,我和幾個同學去參加活動,誤了功課,老師便主動來給我們補課.老師本來已經上了兩節課了,因為該好好歇一歇,喝口茶,看一看書報.可是老師並沒有那樣做.老師連一口水都沒有來得及喝就接著給我們講功課,看著老師那乾裂的嘴摶,聽著老師那沙啞的聲音,誰能不為這些而感動呢?
牐牪還苣愕難習有多差,老師總是不斷地幫助你,一直到你趕上來;不管你的學習有多好,老師總是嚴格要求你,不會對你偏向,袒護.
牐犕學們,每個老師都是純樸的,善良的,都對人民的教育事業和學生有一片丹心.老師是知識的傳播者和人才的培育者,我們每學到一點知識,每取得一點進步,都離不開老師的教導,都凝聚著老師的心血.在這春暖花開的季節里,讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧.
例文五《真理只有一個 》
襲人的寒風沿著漫天枯黃的野草捲來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。
那是一種怎樣的奇思，會將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹雲霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。
我不知道親緣對我意味著什麼？莫不就是我的姓氏和血統。那么真理又意味著什麼？難道僅僅也就是一種痴迷的執著。我不知道"文敵詩友"的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無法想像那個為江州司馬驚起的大詩人怎不受到"文敵"的牽絆，反而淚濺濕青衫。
我不解愛因斯坦和波爾為什麼開始還爭得面紅耳赤，轉眼間又坐在一起談笑風生。
是情感埋沒了真理，還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝。這真是一種無助的悲哀和孤獨。
我是我父親的兒子，而我卻認為父親的處世過於圓滑。我是我老師的學生，而我卻認為老師的教學過於呆板。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動。但"真理只有一個"，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。
浩渺的星空呀，你永遠閃耀著動人的靈光。你哪裡知道縱使萬丈的火山灰能掩埋整個的龐貝古城，卻永遠也掩埋不了真理的曙光。
羅馬廣場上空激揚著令人振聾發聵的文字："未來的世界會認識我的價值……"躁動的人群中迴蕩著為和平、為真理護衛的前以色列總理拉賓的聲音："相信我，千萬人呼喊的聲音比不上一個在戰爭中失去了兒子的母親的痛苦……"
對面不是血海深仇的死敵嗎？為什麼明知危險重重還要執著主動伸出和平的雙手？這裡不是滿目瘡痍的子民嗎？為什麼還要背著激進的青年，邁出尋求和平的出路？激進青年的愛戴難道比不上對手的停戰嗎？親親子民的情感難道比不上與"敵人"的一個握手嗎？
"真理只有一個"，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的唯一的歸宿。也是千百年來，無數仁人志士終身追求奮鬥的唯一終極。
薦評：文章立意高遠，涉及對人文的終極關懷；材料典型而有新意，顯示出作者相當不錯的認識水平和文學素養。全文結構謹嚴，緊扣情感因素對認知的關係行文，步步深入，揭示了"真理只有一個"，人類必須掙脫感情因素對認知的影響的道理，中心突出，切合題意；內容充實，材料典型；理性的表述中洋溢著真摯的感情。用筆靈動，語言流暢，文章大氣。
例文六《信念與成功》
成功是樹，要想漸漸壯大，開出艷麗的花，結出甘甜的果，就要用信念之水去澆灌。
成功是海，要想步步前進，嘗試海水的波瀾，感受波濤的洶湧，就要用信念之術去造船。
成功是塔，要想徐徐登頂，體驗天地的博大，洞察世事的渺小，就要從腳印里注滿信念。
成功也是燈，信念更是油，要想點燈，必須加油。
信念，不同的人有不同的認識，它存在於生活的每一個角落，就學習而言，對不同的課有不同的詮釋。
語文課上，信念的前方是成功，成功的背後是堅定不移的信念。法國著名小說家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時，艱辛創作，寫了數不勝數的文章，但他並不透露自己的特殊身份，努力換取來的只是一封封退稿書，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問世，轟動整個歐洲文壇，一鳴驚人。
數學課上，成功必定等於信念的多次方。著名數學家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時，即使碩果只有一個小小的方程式，但他卻付出了無比的艱辛，草稿紙竟裝滿了上百個麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持，從信念中汲取的力量是永無窮盡的。
歷史課上，信念開拓了成功的新紀元，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬苦，歷盡千錘百鍊，為了復仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背後付出了多少艱辛。
以上成功的事例不同，但信念與成功的性質卻是相同的，他們永遠存在因果關係，一個無信念的人，只是一個軀殼，他丟失了靈魂，有如行屍走肉，一個連精神之柱都沒有的人，怎能體會到真正的歡樂？
記住，人生只要有了信念，即使失敗，失敗之中也將孕育著更大的成功。
例文七《我是一棵酸棗樹 》
我是一粒種子，一粒不起眼的酸棗樹的種子。我被主人購買後，想到今後將會過無憂無慮的生活，沐浴在陽光雨露中，在主人的精心呵護下健康成長……可是沒有料到我卻成了不幸的一個，由於主人的疏忽，車子絆到一塊石頭上顛了一下，我被甩了出來。
那是一個很不起眼的地方——一個石縫，荒涼而堅硬。我也不奢望哪一天主人會突然想起少了一個我，於是，我便開始萌生一個信念：“活下去！”我要活下去，這是我唯一的希望。這時，我感到身體下方可以吮吸到一點兒甘甜的水，感謝上天，給了我一線生的希望，我便堅持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來了。
一天清晨，我突然感到風的溫馨，“啊，我長出了小芽！”此時我心潮澎湃，我總算活下來了，一個新的生命定會受到關注吧？我想。“咦，姐姐，快來看，石縫裡冒出來了一個小芽！”一個小姑娘嚷道。“那是野草。”姐姐心不在焉地笑首，天呀，我想大喊一聲：“為什麼？為什麼沒有人看得起我？”於是，我便堅定了一個信念：“活下去，並且要活得精彩！”
我又開始了新的拼搏。
新的挑戰來臨時，雨點打擊著我，洪水淹沒了我，我掙扎著，飄搖而頑強。烈日炙烤著我，雲霧纏繞著我，我承受著，安祥而倔強。狂風來了，我咬緊大地；野獸踩食過，我就從活著的根上重新長起，我的身體一天天地變得強壯。
幾年過去了，我竟然長成了一棵樹。雖然我高不足尺，葉疏枝稀，但也果實纍纍。空氣中有草木的芬芳，枝葉間有陽光的撫慰，枝頭上有鳥兒跳來跳去，生命終於有了自己的一方天地。這時，兩位女子走過：“咦，姐姐，那不是你說的野草嗎？怎么……”姐姐這時臉色緋紅：“這，這……竟然長成了一棵樹？”“姐，你看葉子上的露水，那么晶瑩剔透！”
姐姐望著遠方，緊鎖著眉頭，慚愧地說道：“我想，那時它的眼淚。”
不！眼淚是悲觀者的飾物，而這些露珠是上天給執著者頒發的勳章。
不能辜負上天的恩賜，我要堅守一種信念，讓自己長成一棵最高大、果實最多的酸棗樹……
例文八《體驗生活 》
生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。
生活需要體驗，用心用腦去體驗。
在奮鬥之後享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之後品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。
在追求個性的路上活的輕鬆自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。
在自己理想變為現實後盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好願望付之東流後悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。
在成功後盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之後沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而後悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什麼味道。
體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……
評析: 文章對體驗生活的議論富有哲理而又全面，但是在最後一段請更具體地闡述自己是怎樣體驗生活的，以表明自己嚮往的或者讚賞的體驗生活是怎樣的。
例文九《生命是一朵常開不敗的花》
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。 ——題記
快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裡的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化成一粒並不規則的珍珠，雨後的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，於是十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。
昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。
人們常說，風雨過後，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過後，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什麼理由“放大人生的痛苦”。
生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它養分的花遲早也會枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮鬥，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！