小貓也會笑
★范諾爾曼
人們都會笑，嘴角微微向上一翹，發出“哈哈”的聲音，即可。
可是，如果能讓小貓也像人一樣笑，那該多好啊！我曾經在電視上看過，有一顆會笑的樹，我想：既然植物會笑，那動物自然也可以笑。正好我家有一隻小貓咪。如果能讓它笑笑，那不就十全十美了嗎？可是美中不足的是，小貓自從來我家，從來沒有笑過，是小貓不高興嗎？還是小貓想家啊？於是我便採取措施讓它笑。
我把一大盆鹹魚放入小貓的住所，我想：小貓最愛吃魚，看見這么多的魚，它一定會樂的合不攏嘴的，可是直到小貓把鹹魚吃光了，我也沒發現它露出笑容。我猜想可能是因為小貓沒有朋友，它很寂寞，所以不笑？於是，我便把鄰居家的小貓借來，可是這兩隻小貓玩了整整一下午，我依然沒有聽到它們發出一點笑聲。
這下子可讓我為難了，於是我又想給小貓一個驚喜，就像我們得到驚喜就會發出笑聲一樣。為了給小貓一個驚喜，我可是花了血本的，我幾乎把所有的零用錢都用上了，趁小貓吃飯時，我把玩具老鼠一古腦地都放在小貓的房間，我想，小貓一驚喜，就一定會哈哈大笑了吧？好容易把小貓盼了回來，看了那些小老鼠，它卻只是嗅了嗅，毫不理睬地走了，不但沒笑，還面不改色心不跳。
我失敗了！我這個永不服輸的女孩失敗了！敗就敗在一隻小貓身上。我不服輸，就去查了電腦，才知道小貓根本不會笑，我這是異想天開了。我只好罷休了。可是每當看到馬小跳里的那只會笑的貓時，我多么也想有一隻！
於是我懷著美好的期待進入了夢鄉，我夢見我的小貓終於笑了，於是，我也甜甜地笑了！
教師評語：多么可愛的想法啊！想讓自己家的小貓笑，小作者使用了幾個辦法，都沒有奏效，只好放棄，在知道這不能成為現實後，只好把這一想法寄托在夢中，得到一個美好的結局。文中處處顯示著小作者的天真與可愛，那種單純的只屬於兒童的味道，在本文中體現的尤為恰當。
惡夢般的快樂
★張楠
夢，大家都做過，惡夢、美夢……
我做的夢很可怕，現在我連想都不敢想。
我這個人非常喜歡寫字，畫畫、寫作文。但是那天的一場夢卻使我真正地恐怖了一場，我以為我再也不能寫字畫畫了！
那天是周二，我早早地上床睡覺了，也很快進入了夢鄉。可不知不覺中，我就進入了可怕的夢鄉。夢是這樣的：我正在樓下玩耍，這時突然發現大家都不會動了，而且都閉上了眼睛，我正在疑惑的時候，一個醜陋的巫師從天而降，他用那奇怪又可怕的聲音，對我說：“我是管寫字、畫畫、寫作文的巫師，你們的字都已經寫了五百萬字，超過了十歲兒童應該寫的字數， 於是我們的決定，罰你們五年不能寫字！拿筆都不可以。”聽到這樣的決定，我傻了，不讓我寫字、畫畫、寫作文，怎么可以呢？這可是我的樂趣啊！我非常害怕，猛地一聲尖叫，突然從夢中醒來，這時，我才發現自己原來正在做夢呢，而我的媽媽，正坐在旁邊為我擦汗，媽媽那擔心的眼神，還有那溫柔的手，讓我害怕的心平靜下來，接著，我就覺得非常地快樂了，因為夢是假的，並且在我做夢的時候，我親愛的媽媽就陪在我的身旁。
這個夢是可怕的，但是有媽媽在我的身旁，再可怕的夢也阻止不了我的快樂。
教師評語：小作者用他真摯的文筆，稚嫩的童心，演繹著這樣的一個惡夢後而又得到安慰的一次生活經歷。文中對小作者的心理活動，以及聯想的人物的動作、語言、神態等描寫的都很細膩，突出表現了人物的性格特點。
快樂的理由
★王嘉洋
我常常地在心底中發出這樣的呼喊：“為什麼？為什麼？他們會這么快樂，我為什麼不快樂？”我在苦苦思索著這個問題，也在不斷地尋找著問題的答案。
他們每天一下課，就一溜煙似的跑出教室，在操場上快樂地玩耍，而我呢？獨守著半個人影，空曠的教室，靜靜地發獃！此時我多么想在一個角落裡，大聲地哭，也許這樣會好受點吧！有時候我以為他們是因為仗著他們學習好，才那樣的高興吧？可是當我深究時，發現他們也有沒考好的時候，可他們還是那么快樂。
有一天，我實在忍不住，就問他們中的一個：“為什麼整天都樂呵呵的？”他想了想，對我說：“八成是因為你一天只想著自己吧？”我張口結舌了半天，也沒有說出一句話來，原來我是一個自私的人啊！怪不得我會這么孤單，此時的我真是無地自容啊！只能往外跑，逃開他們的視線，我無法擺脫我是一個孤獨的人……
是啊，他的話真的提醒了我，因為我太自私了，有什麼東西也不和別人分享，別人向我借東西我也常常捨不得，漸漸地，和同學的友情就淡薄了。和同學關係不好了，他們就漸漸地不想和我玩了，我就孤獨了，所以，我就不開心了。我終於明白了孤獨的理由。
從那以後，我開始嘗試著不自私自利了！我心中裝著別人，遇到事也不再只想著自己，漸漸地，同學們對我的態度就越來越好了，我也就不再孤獨了，我也像他們一樣快樂了！
啊！快樂的理由……
教師評語：多么純真、質樸的語言，只有在孩子的心中才會這樣的坦然自己的不足，才會這樣明明白白地表達自己的不快。小作者用稚嫩的筆觸表達著自己真摯的內心世界，找到了快樂的理由，就是要學會分享，多好的主題，值得我們深思啊！
快樂金不換
★孫凡迪
看到我的這個題目，你一定會問我：“咦，有人用金子換你快樂，你都不換？真牛！”想知道是怎么回事嗎？請聽下文。
昨天，我在家裡，悶悶地想：“哼，討厭的老師，今年假期作文和小楷那么多，最後還說，祝你們寒假快樂！多虛偽啊？我一點都不快樂！”正在我胡思亂想時，一抬眼看時間，媽呀！上快樂作文班要遲到了，趕緊走！我不顧一切地匆匆忙忙收拾書包，來到了作文班。
上課了，我津津有味地聽著，在老師的引領下，在文學的海洋中遨遊我感到非常快樂。但隱約中卻看見一個小人兒在看著我，還沒等沒弄沒搞清楚怎么回事，就下課了。我戀戀不捨的回家了，老爸老媽不在家，又是我一個人了，我感到特別的孤獨，低下頭靜靜地不出聲。忽然，我在上作文課時，隱約看見的那個小人兒又出現了，他戴著帽子，有著一團亂七八糟的“毛團“黑鬍子，看起來像一個聖誕老人，他說：“我看你在快樂作文班挺快樂的，怎么一到家就垂頭喪氣？”我說：“哎呀，還扮聖誕老人來哄我，八萬年前就過時了！”他二話沒說，便拉起我說：“領你去不不不快樂國！”還沒等我答應，他便領我走進了一個紅魚身子裡，不知過了多久，我們倆到了不不不快樂國，那裡的人很會吹牛，小人告訴我說：“自從不不不快樂國創建，國王便收集快樂，我要用一萬噸真金換你的快樂，換不換？”我一聽什麼，金子，我喜歡，我便毫不猶豫地說：“什麼？真的，有金子，好，我換！”我得到了金子，失去了快樂！沒想到小人把我的快樂取走了，我的心裡卻空空的不是滋味，這時，我才明白光有金子，沒有快樂是一件很痛苦的事情！於是我想了一個妙計，對他們說：“有一些人要殺國王！”這句話一下子驚了國王，他用手來回比劃說：“哪個人要殺我，哪個要殺我？”那樣子簡直像個精神病的人在發狂，他還貼出告示說：“誰把那個要殺他的人抓住，就還給他快樂！”我抓了幾個小人對付國王，國王以為這幾個就是要殺他的人，把他們幾個抓起來後，國王便把快樂還了我，我重新得到了快樂，把金子拋到了一邊，心裡想：小人們如果再要用金子換我快樂，門都沒有！
恍惚間，我回到人類世界，原來多虧上快樂作文班，讓我得到了那么多的快樂，我還希望能發表作文，那樣我會更加的快樂！
快樂，金不換！
教師評語：小作者用一種獨特的視角，特殊的取材來詮釋快樂對於人來說是多么的重要。本文所描寫的情節很符合兒童的心理，富有童趣，聯想很豐富，這是本文的成功所在。