讀《假如給我三天光明》有感作文（1）
國慶小長假期間，我又翻出那本陪伴了我國小時光的世界名著——《假如給我三天光明》......
馬克·吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。“《假如給我三天光明》的作者便是她。這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，他在19個月時，一場恐怖的疾病有如死神的召喚，導致了她失明、失聰。由於病魔的侵擾，海倫·凱勒變得脾氣暴躁，直到她七歲那年，莎莉文老師走進了她的生活，莎莉文老師不嫌棄海倫·凱勒任性的性格，教她識字、學習。後來，海倫考上了哈佛大學，並把自己的經歷告訴其他失去光明的孩子，用一生致力於幫助盲童。然而，我們作為健全人，卻不能像海倫·凱勒一樣，遇到困難和挫折時，勇敢地、堅強地、樂觀地、去面對困難，去克服挫折。雖然生活中有許多的無奈，可命運是把握在自己手上的，我們何不像海倫·凱勒一樣去努力地改變自己的生活，三分天注定，七分靠打拚，自己的生活，由我們自己主宰！
可很多人認為，自己不能像海倫·凱勒一樣偉大，那么我們也可以試著像莎莉文老師一樣去幫助他人，做自己力所能及的事。許多孩子沒有像海倫·凱勒那樣悲慘的生活，沒有失明、失聰，卻連疊個被子，鋪個床都做不了。雷鋒也說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么，如果你是一個健康人，你是否為家裡，為社會貢獻出一份綿薄之力呢？
我曾見過一位失去了雙手的女孩——李智華，在一場演唱會上，她是以一個講師的身份深深地觸動了我的心靈。李智華來自內蒙古的一個偏遠的農村，她的母親患有精神病，在她十個月大時，因為照明用的油燈引發的大火使她失去了雙手，但她沒有順從命運的安排，與命運作抗爭。她經常悄悄地跟著哥哥姐姐去學校里，偷聽老師上課，久而久之，她漸漸地在哥哥的幫助下學會用腳趾夾著鉛筆寫字。後來她用雙腳做到了常人都能做的事，一雙腳比手還靈活。她用生命詮釋了“天行健，君子以自強不息！”這句話。在演講會上，她還用雙腳為全場觀眾寫下了一幅毛筆字：“行勝於言”。這正是激勵我們言必求實，以行證言。
讓我們相信，意志力也能令人創造奇蹟；讓我們相信，命運在自己手中！
六年級:賴振華
讀《假如給我三天光明》有感作文（2）
“21世紀有兩個奇人，一個是海倫凱勒，一個是拿破崙，拿破崙試圖用武力征服世界，他失敗了。海倫凱勒試圖用筆征服世界，她成功了！”合上書的最後一頁，我展開了無限遐想…
海倫凱勒是一個頑強的人，在她出生19個月之後失去了視覺和聽覺，面對著這個五官三廢的孩子，他的父母沒有因此而絕望，幫她找到了盲啞教師安妮？莎莉文來教他識字，自從莎莉文老師走進了她的生活，幫助了小海倫面對生活的勇氣，敢於和命運抗爭，小海倫開始拚命的學習摸讀盲文，她是那樣的如饑似渴，如同一塊乾燥的海綿拚命的呼吸著知識的甘霖，以至於小小的手指也磨出了血，海倫？凱勒不屈不撓，竟學會了德語﹑拉丁語﹑法語﹑等多國語言，進入哈佛大學學習，這可能是在常人也無法完成的困難，可以說沒有莎莉文，就沒有海倫凱勒！
海倫凱勒在她的著作中寫到，假如給我三天光明，第一天，我要看我最敬愛的莎莉文老師，我要把她的容貌永遠珍藏在我的心中，他奉獻了朋友。第二天，我要黎明起身，看黑夜變為白晝的動人奇蹟。我看到了人與自然，第三天，第三天要去人們經常去的地方在日常中度過。
莎莉文把他的一生都獻給了教育事業，才有了今天的海倫凱勒！如果我們對每一件事都是100度的熱情，那我們的生活將會充滿色彩！
六年級:童年交響曲
讀《假如給我三天光明》有感作文（3）
我們都是身體健康，沒有缺陷的人。但有一個人，她聽不見任何聲音，也看不到這個五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導下，奇蹟般地學會了說話、識字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來之前，我覺得海倫就像個迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經過循循善誘，讓海倫學會了說話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個世界。
當我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽不見也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學習海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時，由於理解不到事物或詞語的意思，而對莎莉文老師，對自己亂發脾氣，由於理解不到抽象的”水“字時，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學習，又哪來今天的成就呢？海倫遇到困難並沒有放棄，而是在莎莉文老師的教導下，把心平靜下來，努力去理解，經過海倫這樣長期勤奮的學習知識，才有了今天的成就。再想想我自己，有時候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學？我要學習海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現在種子發芽開花了，開出了美麗的花朵；莎莉文來時就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來了希望，讓海倫有了對明天的憧憬；莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來了感動、鼓勵，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導她的老師。只有經歷風雨的花朵才會美麗。
六年級:劉曦
讀《假如給我三天光明》有感作文（4）
今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書，海倫.凱勒這個名字深深地印在了我的腦海里，她的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。
海倫.凱勒，美國女作家、教育家，因不幸患病而雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，以優異的成績畢業於哈弗大學，克服了常人難以克服的困難。被授予總統自由勳章，又被評為二十世紀美國十大偶像之一，她的精神和意志贏得了世界各國的崇敬，美國著名作家馬克.吐溫說：“十九世紀出了兩個傑出人物，一個是拿破崙，另一個就是海倫.凱勒”。
這本書是海倫.凱勒的代表作，作者以一個身殘志堅的弱女子的視角，告誡身體健康的人們應該熱愛生活，珍惜生命。
書中我最喜歡的是《假如給我三天光明》這一篇章。在文中，海倫.凱勒希望在這遐想的三天時間裡，能看見自己的老師、朋友，能去參觀自然史和藝術博物館，能看看紐約城和日常世界，最後還要看一場戲劇。三天的活動，即表達了作者對生活中美的追求，也表達了作者對人類創造的高度讚美。她以自己的痛苦經歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明。
人生是一條灣灣的河流，有急流，有險灘，不可能都一帆風順的。而面對挫折與失敗，海倫.凱勒選擇堅持，不經歷風雨，哪能見彩虹，世界上最精緻的瓷器都是經過多少次熊熊烈火的鍛造。那些一帆風順的人是不可能品嘗出苦難的艱辛，更不可能獲得真正的成功。命運往往總在最艱苦的逆境之後出現轉機當我們也面對失敗時，要向海倫.凱勒那樣，堅持到底。
海倫.凱勒憑藉捉自己頑強的毅力，鑄就了她堅韌不拔的性格。在每一個人的人生詞典上難免會出現“失敗”一詞，但是翻過了這一頁便是成功。
苦難是人生最後的試金石，希望往往就藏在絕望的背後，讓我們鼓滿信心的風帆駛向成功彼岸，擁有不朽的人生和精彩的生命。
六年級:裴夢玥
讀《假如給我三天光明》有感作文（5）
媽媽給我買了一本書——《假如給我三天光明》，我愛不釋手。只見作者在書上寫著：假如給我三天光明，我要好好珍惜，做有意義的事情，讓家人和自己開心。我很好奇：這本書究竟說了一個怎樣的故事呢？我迫不及待地讀了起來，開始在書中尋找答案。
這本書講述了：一位名叫海倫·凱勒的姑娘，在2歲時因為一次高燒，失去了視力和聽力，生活十分痛苦。但是她沒有被身體的缺陷擊敗，她以超人的毅力，經過安妮？莎利文老師及其他老師的悉心教導，她感受到了大自然的美麗和學習的無窮樂趣。她不怕苦，不怕累。努力學習，克服一個又一個的困難，和老師們一步一步向前走，最終進入了哈佛大學，寫下了名作《假如給我三天光明》。最後寫出了自己期盼已久的夢想——擁有三天的光明，去感受大自然的無窮樂趣和人們之間的友誼。
主人公海倫·凱勒是一個盲人，海倫？凱勒一生中只有19個月的光明與聲音，剩下的87年裡是沒有歡聲笑語和多姿多彩的孤獨歲月，她雖然雙目失明，但她憑著自己頑強的意志力成為了婦孺皆知的女作家，不僅如此，她寫下的《假如給我三天光明》鼓勵著所有的殘疾人士。書里的那一句句生動優美的句子將當代的景物，環境體現得淋漓盡致，令實在是令人驚嘆不已！她幾乎與正常人沒有任何區別，甚至更勝一籌！
海倫？凱勒還說過：“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴裡的微笑當作我的快樂。”她之所以能說出這一番話是因為：她擁有著一顆積極、樂觀、敢於創造奇蹟的心！這是我們最應該學習的地方，保持開心積極的狀態，不要遇到一點小挫折就苦悶糾結，要往好的方面想。
海倫？凱勒在書里寫到：假如能給我三天光明，第一天，我要看人，希望長久的看著自己的老師，然後再去看朋友、家人；第二天，我將懷著敬畏之心去看看我生活的地方，看看人類的進步；第三天，我將去看看這整座城市，看看過去，再看看現在。這也是海倫？凱勒有視覺的最後一天，也是全書的結尾。
海倫？凱勒所經歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運，衣來伸手，飯來張口，擁有健康的身體，要什麼有什麼……既然我們擁有美好的一切，那么從現在開始，我們為什麼不珍惜現在的每一分每一秒呢？
六年級:雨馨月
讀《假如給我三天光明》有感作文（6）
“勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”
20世紀，美國誕生了一位頑強的生命個體——海倫·凱勒。一位度過了87年無光，無聲的孤獨歲月的弱女子。歷經歲月滄桑，依舊笑容綻放；飽經病痛折磨，仍然樂觀開朗。她平凡落地的那一瞬間，便注定了她不平凡的人生——一歲時，正當所有同齡孩子在母親懷抱中奶聲啼哭中，她卻學會了微微顫顫地行走；十八個月後，由於一場重病，將海倫·凱勒封鎖在盲，聾，啞三重奏的幽暗空間裡，當時的她並非自暴自棄，反而用甜美的笑容去告訴人們：我要笑著面對一切困難，不需要任何人的一絲憐憫！此後，她不分晝夜的摸盲文，像一塊乾燥的海綿，貪婪的吮吸著知識的甘霖，她珍惜一分一秒，合理利用著屬於自己的時光。而我們呢？
海倫·凱勒是一位不屈不撓的主義者，在艱難，漫長的一段學語生活中，她的自身帶給了她數不勝數的苦，痛……苦難對於天才來說是一塊墊腳石，相信自己悲痛的命運則是一條無法彌補的萬丈深淵。海倫凱勒從不怕命運的不公，她心中一直堅信：上帝為你關上一扇門，自然會為你打開一扇窗。她向命運發起挑戰書，憑藉著頑強的意志力，不屈不撓的奮鬥力，戰勝了“它”，並劈開層層雲霧，找到了心中的太陽，將光輝，將溫暖灑落人間，而我們呢？
如果你問我，假如給我三天光明，我會做些什麼呢？可是你未曾想過，三天后仍舊要面對黑暗，依舊被“困難”封鎖，你的心會不會裂碎？即使有三天的光明，你又怎么會來得及目睹太陽升，月亮落？怎么來得及報答父母，朋友？
而海倫·凱勒，在黑暗中生活了87個春秋，將“黑”培植為一朵五彩的玫瑰，用七絢的心靈去勾勒出屬於自己獨特的美。
身處低處，自然引川入海；志在高遠，方能舉重若輕。拿得起，放得下，人生的舞台才會更大，豁達的性格，無私的品質，堅強的意志，才是人生的最好展示。
六年級:范靜嫻
讀《假如給我三天光明》有感作文（7）
父母，老師，經常教導我們：眼睛是心靈之窗，我們應該保護好我們的雙眼，不要讓它受到任何傷害。如果看看不見了，那么你心靈之窗就永遠的關上了。
在《假如給我三天光明》這本書中，作者就告訴我們要愛惜雙眼，珍惜時間，可是你知道嗎？這本書的作者竟然是一個又聾又瞎的殘疾人，她的名字叫海倫·凱勒。
海倫把自己對光明的渴望和對生活的嚮往都寫在了這本書中，使我深受感動，受益匪淺。
文中說過：“有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！這就更能顯示生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情......”回首我們現在的生活、學習又何嘗不是如此，時間，就像長江，黃河的水一樣滔滔不絕，但是我們的一生又能有多少時間呢？如果我們的歲月是無限的，那么每天還會過的那么充實，那么有意義嗎？反正歲月是無限的，很多事情今天做不完明天還可以繼續做，但是事實真是如此嗎？我們的歲月真的是無限的嗎？不，不是！時間就像一條載著寶藏的大船，只有懂得珍惜時間的人才你得到無盡的寶藏。我多么想對你些浪費時間的人說：“覺悟吧！盲目沉淪於所謂歡樂的人們！”
還有一句話使我回味無窮，“那些耳聰目明卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。人們視而不見，聰耳不聞，我任何鑑賞之心。事情往往是這樣，一但失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福......”沒錯，我只有失去了某個東西才會留戀它，就像你失去了光明，你才會知道你點綴世界的五彩繽紛和千姿百態有多美麗，可是在你擁有視力的時候卻對這一切都是那么的淡漠，這一切在你的眼中都是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賜予他們的生活更多意義。
篇末，作者還提出了一個引人深思的問題：“假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？”現在請大家思考一下。
六年級:慕容雲嫣
讀《假如給我三天光明》有感作文（8）
當我打開這本書時，不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒錯，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個月的時候便失去了視覺和聽覺，與這個世界沒有了溝通和聯繫。她古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進了她的生活，才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識就知道只有知識才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開始了學習。真是功夫不負有心人，海倫·凱勒多年後竟畢業於哈佛大學，還建起一家家慈善機構，造福於殘疾人。
看看海倫，再看看我們自己，面對生活，我們是幸運的。我們擁有幸福的生活，奢華的環境，還有父母對我們無微不至、獨一無二的愛，不知道痛苦的我們就如同存活在美麗草原上的羊兒，望著天邊那潔白無瑕的雲朵，無憂無慮，自由自在。但是試想一下，海倫·凱勒在那無聲、無光的世界裡，是多么的無助啊！可她卻堅持了下來，還創就了那么一番大事業，海倫·凱勒是我們學習的榜樣，是時時刻刻告訴我們要珍惜生活的榜樣。
對於每一個人，生活都很簡單，就像海倫·凱勒一樣勇敢地面對，她就是悲慘命運、無助生活的戰勝者。我們要學習海倫·凱勒，學會勇敢，學會堅強，學會面對，學會微笑的迎接每一個日出！
六年級:畢榮嵐
讀《假如給我三天光明》有感作文（9）
《假如給我三天光明》的主人公是海倫？凱勒，她一兩歲時因得了病而變成了一個既聽不見也看不見的殘疾人。可是，她並沒有對生活失去信心，反而以自身頑強的精神努力學習，最終以優異的成績進入了世界名校哈佛大學。看了這個故事，我十分感動。要知道，對於一個聾盲兒童來說，既聽不見美妙的歌曲，也看不見人間的喜怒哀樂，看不見這充滿五顏六色的世界，是一件多么痛苦的事情啊！而她卻以堅持不懈、頑強不屈的精神以及加倍的努力克服了先天的不足。再來看看我，遇到一點點困難就畏懼了、退縮了。
一次，媽媽幫我買了一盒多米諾骨牌，這種小方塊牌可以一塊一塊地向前擺，很好玩，但是只要一不留神碰到一塊方塊，不管你之前擺了多久，都會全部倒完。我一塊一塊地把方塊向前擺，小心翼翼地扶穩每一塊方塊。不一會兒，擺了一條五米多的“多米諾骨牌小道”。我又接著擺，剛放下一塊，隨著一聲清脆的響聲，一塊又一塊的方塊在一秒內全倒了。我氣得頭快冒煙了﹕“我擺了那么久，怎么能因為那一塊就全軍覆沒了呢？我才不要拼這玩意，成果全沒了，全沒了！”我氣呼呼地站起來朝多米諾骨牌踢了一腳，等心情平靜了，就把多米諾骨牌裝進了盒子裡，扔在一個角落，重此再也沒打開過這個盒子。
但看了海倫？凱勒的故事後，我慚愧不已，海倫？凱勒雖然殘疾，但人家還是那么地堅強執著。人家都如此，那我還有什麼資格，有什麼理由不堅持，更何況連多米諾骨牌這種小事都堅持不了。我耳根紅完了，發下誓﹕我一定要向海倫？凱勒一樣，在困難前堅強不息地去拼搏！堅持不懈這點已在我的腦海里深刻，不論在今後的學習生活中，我都會像海倫？凱勒一樣，永不放棄！
想到這裡，我不由自主地走到那個角落，打開那個許久未打開過的盒子，拿出多米諾骨牌……
六年級:湘信媛份
讀《假如給我三天光明》有感作文（10）
今天，我懷著敬佩的心態，認真的讀完了《假如給我三天光明》讀完後，我的感受頗為深刻。
《假如給我三天光明》這篇文章講的是：又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想像的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力於殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，並為他們創造受教育的機會。她曾週遊世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。
海倫·凱勒曾想有三天光明，也想好好分配，
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。
第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
讀到這，我的心靈深深的震撼了，一位又盲又聾的人完成了學業，而且還比一般人要厲害，而我們現在的人這么好的條件給我們讀書，卻不認真讀，這真讓人感到惋惜啊！所有大家以後不能再浪費時間，認真讀書完成學業。
六年級:徐佳俊