那一次，我流淚了作文（1）
快要期末考試了，同學們都開始了緊張的複習。田老師為了激勵我們，想出了一個好辦法：“從今天起，每個同學都要準備一個複習本，每天最少需要報20個生詞。每20個詞可以換一個笑臉，默寫古詩、名言佳句也可以加笑臉，10個笑臉便可以換一個表揚，一個表揚就可以給小組加評比中加10分。多報多得！”我聽了，不由得暗暗自喜：嘻嘻嘻，要是我寫很多的話，我不就可以為小組狂加分了？
剛開始，我只能寫80個。後來，100個，200個，250個，我越寫越多了。
有一天，我們組的徐文卓故意來找茬兒，挑釁我說：“喲，給我們組加了這么多分了。”我拿出複習本，一邊換笑臉一邊說：“當然。”徐文卓不屑地說：“好哇，那你敢不敢和我比一比，看看我們誰，為組加的分多！”“好，一決勝負！”我爽快地接受了挑戰。
放學時，我們倆又開始比起來：“告訴你吧，你比不過我的。”“喔？我準備寫500個詞呢。”“哼，才500個，還敢和我比？我寫1000個！”“啊！？”
回到家，我開始默寫古詩、語文樂園、名言佳句，思想感情、注釋、詩意等，幾乎全抄了一遍，然後一口氣寫了200個詞。“呼，我快累死了。可是徐文卓說他要寫1000個呢，我也跟他說過，我要寫很多。這可不行，我還得寫。”我用冰毛巾擦臉，繼續寫。寫了300多個，都快10點了，連“夜貓子”媽媽也洗完澡了。我被奶奶拖上了床睡覺。
第二天早上上學，我無精打采的。田老師問我：“你怎么這么沒精神，昨晚幹了什麼？”我有氣無力地回答：“我想寫500個詞，只寫了300多個。”田老師一聽，大吃一驚，連忙把我罵了一頓：“你幹嘛寫那么多啊，搞得那么晚。再這樣我就要找你家長了！”我當時一頭霧水：我才寫了300多個詞，離徐文卓的1000還遠著呢，反而被訓了一頓，哎。
放學時，我哭著跑回家，問奶奶：“我明明寫了，可田老師還罵我，不讓我寫，嗚嗚嗚……”奶奶說：“是你寫得太多了，田老師怕你累著了。”
我若有所思地點了點頭，心情舒暢多了。
六年級:張姝珩
那一次，我流淚了作文（2）
我打開存放我記憶的盒子，那些記憶被記錄在一張張潔白的紙張上，在盒子裡整齊的排列著，我看到了一件件讓我開心，讓我生氣，讓我委屈，讓我流淚的往事，我繼續在裡面亂翻著，在盒子的最底層，看到了一張已經泛黃的紙張，我開始閱讀起來。
那是在四年級的第二單元測驗之後的第二天。灰濛濛的下午，樹葉隨著風搖擺著，天空上的烏雲翻滾著。我似乎覺得有事要發生，一種不祥的預感在我全身蔓延。
天好像是在等待著一個時機，遲遲沒有下雨。“叮鈴鈴”，一陣鈴聲劃破了寂靜。微風變成了狂風，肆意地擺弄著樹枝，雨點，隨著狂風的來臨，一滴一滴打在乾燥的操場上。這節是班會課，我想這次測驗的成績已經出來了。老師拿著同學們的成績走進教室。
突然，一道白光劃破長空，緊接著，一聲炸雷響徹雲霄。老師報了我的分數，“61！與上次相比，差36分！”這幾個字如同一把無情的刀刃，毫不留情的刺在我的心上。教室里一片寂靜，直到我的名字在教室里徘徊三聲之後，我僵硬的腳挪動了幾步，顫顫巍巍地接過了那滿是嘲諷的61分。外面狂風怒吼著，暴雨傾瀉著，劃破長空的閃電和震耳欲聾的雷聲一個接一個的在雲霄之上晃蕩。
雷雨漸漸小了，遠了，天空仍是灰濛濛的。雨水洗淨了葉子上的灰塵，濕潤了早已乾渴的大地。放學了，我走在回家的路上，走在傷心的路上，手裡緊緊攥著那個已被打濕的寫著嘲諷的61分。強忍許久的淚水，在此刻終於一滴滴滑過臉頰，落在了已被雨水打濕的路上。
回到家，父母關切詢問著，聽我解釋之後，一句句批評的話，劈頭蓋臉的砸在我的頭上。仔細想想，這段時間確實是放鬆了學習。我坐在院子裡，聽著那些傷感的音樂。只知道，這一次的流淚，將要換來以後的欣喜。
讀完了，淚珠又一次落了下來。擦乾眼淚，我將記憶的盒子整理好，並把這個已經泛黃的記憶小心翼翼地放在了盒子的最底層……
六年級:趙雲飛