【篇一】
某自然保護區出台的嚴禁給野生動物餵食的規定看似不近人情，實則用心良苦。我想，此舉旨在防止動物對“嗟來之食”過度依賴，意在培養動物獨立覓食的能力。其實，在自然界，無論是被老鷹摔下懸崖才得以學會飛翔的雛鷹，還是只有掙扎後破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動物們無不都是在獨立面對並解決困境後才得以成長從而更加強大。
但反觀人類社會，太多的孩子在親人無微不至的“周到服務”下散失了獨立生活的能力;太多的學生在老師“填鴨式”的教學中散失了獨立思考的渴望。泰戈爾說：“我把花熱烈地放在我的心上，結果花謝了。”老師與家長對孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關愛將原本應在廣闊天地中接受風雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨立能力的“祖國花朵”又該如何面對烈日驕陽，冰雪冷霜?恐怕，他們難逃凋謝的命運。
當你享受著親人朋友的庇護不願獨立時，請不要忘了，世界是一片海，命運是風，所有的相遇與離別，不過是瞬間的波濤。那個供我們安逸的小舟總有一天會分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運的風浪搏擊。正如海子所說：“我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”儘管那段拒絕依賴，通往獨立的旅途並不平坦，但唯有經歷過我們才能收穫成長，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。
用獨立擁抱成長，我們需要如沈尹默所說的“同一株頂高的樹並排立著，卻並沒有靠著的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學的執著，亦需要像平凡女孩孟佩傑一樣十幾年如一日照顧癱瘓養母的責任與擔當。讓我們勇敢地邁出獨立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收穫成長。
滄溟先生在詩中寫道：“你如不勇敢，誰替你堅強/你若不潛心，誰替你思想/你若不投入，誰替你幸福/你若不振翅，誰替你飛翔。”獨立使人成長，獨立讓人堅強，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強發光。
【篇二】
獨立是傘，助你抵擋挫折的風雨;獨立是光，助你融化困難的寒冰;獨立是梯，助你登上夢想的堡壘。獨立或許不會使人成功，但想要成功，首先就要獨立。
歌德曾說過：獨立是天才的基本特徵。而莎士比亞印證了這個說法。
莎士比亞出生在一個富商家庭，他本可以和家人過著幸福無憂的生活，但他卻在十六歲的時候獨自外出謀生，期間當過打雜的、跑龍套的，做過學徒、書童，到過英吉利海峽、荷蘭等地闖蕩，在尋求獨立的過程中，他豐富了自己的人生經驗，走出了一條屬於自己的人生之路。是莎士比亞敢於邁出獨立的第一步，才有了《威尼斯商人》，才出現了《羅密歐與朱麗葉》。
獨立的人可以像雄鷹一樣展翅翱翔，那么學不會獨立的人呢?
劉備是三國時期蜀漢開國皇帝，志向遠大，為人謙和，受世人讚賞，但他的兒子劉禪卻依賴於父親劉備的功業絲毫不願自己打拚，從不會獨立自主，以至於被後人稱為‘扶不起的阿斗’，父母只能是我們暫時的避風港，不能成為我們永遠的依賴，我們必須經得起生活的考驗，並在其中迎難而上，這樣才能成長、才能獨立。要知道，如果拋棄獨立，在黑暗中我們只會是一隻盲頭蒼蠅，毫無方向，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。所以，邁出獨立的一小步，迎接我們的將會是成功的一大步。
學會獨立，遇到困難時不會絕望，相信自己可以處理好。學會獨立，遇到挑戰時不會退縮，相信自己能夠在挑戰中獲勝。獨立是一個人成長的證明，更是一個人走向社會的關鍵。
獨立，只會是我們邁向成功的起點，絕不會是終點。但如果連獨立都不會的人，又何談成功呢?所以讓我們勇敢地邁出成功的第一步------獨立。
【篇三】
我們現在是青少年了，已經長大了。有些同學覺得父母管的太嚴，太囉嗦，學校管的太緊了，自己就像犯人一樣被人監督著。許多同學都想獨立，可是由於社會太複雜，明爭暗鬥，十分不安全，所以家長就怕你獨立以後被人誤導。
舉個最簡單的例子，監獄裡的犯人都想進去嗎?都是由於社會良莠難辨，魚龍混雜，泥沙俱下，而且在這個世界上有鮮花，也有毒草;有陽光，也有陰霾。不是所有人都對你好。有對你好的人，也有害你的人，所以我們必須要有一雙善於分辨的眼睛，辨清敵友，保護自己不受傷害。
有一次，我的好朋友對我說她媽媽經常看她的日記，讓她很受傷害。第二天早上她就把所有的東西都鎖起來了。中午時媽媽陪著笑臉說：“寶貝，不是媽媽要看你的日記，而是怕你太小——”“夠了，不要再用你的封建思想來封鎖我了，我辦不到。”一陣激烈的唇槍舌戰之後，兩人陷入了冷戰。當我聽說這件事的時候，我對她說：“冷靜，好好與你母親談一談，你的母親不是有意看你的隱私，而是怕你太小而誤入歧途。”後來她真的按我說的做了，母女倆促膝長談，終於和好如初。
同學們，你們想獨立嗎?如果想，就做出成績來，讓你們的父母來信服你們，支持你們獨立。