六年級下冊第三組“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”《燈光》中的郝副營長正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想。你的理想是什麼呢？先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。講完以後，再討論討論，現在應該怎樣為實現自己的理想而努力。所談的理想，應當是自己希望實現的，又是對別人有益的。在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什麼，為什麼有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作的內容。我的理想 “理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。”讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現了一個未來的我：我用手中的筆描繪著祖國的壯麗山河，我用身邊的紙記錄著人世的悲歡離合，我用雙眼觀察著大千世界，我用大腦思辨著人性的善惡。是的，我的理想就是當一名作家。記得很小的時候，我讀了注音版的童話書，覺得裡面的一個個童話故事絢麗多彩，故事情節扣人心弦，於是就開始羨慕起那些寫童話故事的叔叔阿姨。就這樣，一個當作家的小小願望在我稚嫩的心中開始慢慢萌芽了……我從小就喜歡看書，書看得越多，我就越崇拜那些作家，佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想像力。只見他們筆尖一動，就把一件平凡的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來朗朗上口，經久不忘；一個普通的景點經過他們的描繪可以變得有聲有色，讓人如身臨其境，流連忘返；一位長得極其平凡的人，在作家手中可以變得像明星般大放光彩；一些不起眼的小東西，在作家的手下可以變得栩栩如生……真可謂妙筆生花也！朱自清先生的散文《匆匆》，讓我感受到了時間流逝得如此匆匆；丹麥作家安徒生筆下的賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，不禁讓我流下了同情的淚水；英國作家笛福筆下的魯濱遜，讓我明白即使身處絕境，也要展開頑強的鬥爭，勇敢地生活下去。這些美文激發了我寫作的欲望，也更加堅定了我當作家的決心。 從那時起，我就開始為實現這一理想而努力。為了讓這個理想早日成為現實，我如饑似渴地閱讀著名篇巨著，從中汲取著養分。魯迅、冰心、雨果、莫泊桑等巨星的作品在我腦中滑過，我的寫作水平不斷提升。以前，我認為寫作文是一種煎熬，而現在，寫作對於我來說是快樂的，是一種享受。我從中感悟到了許多日常生活中所不能體會到的人生哲理，寫作讓我受益匪淺！ 當然了，要想從愛好寫作到成為作家，這個過程並不簡單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。記得有人曾這樣說過，一代代的名家既是豐碑又是高牆，豐碑可供後人敬仰與追隨，高牆又使很多人畏懼和退縮。對於我來說，要想成為一個真正的作家，首先就要有紮實的基礎。“讀書破萬卷，下筆如有神。”在日常的學習生活中，我博覽群書，注重積累美詞佳句，讓自己的作品充滿詩情畫意；不僅如此，我還注意觀察、認真傾聽，積累生活中的小事，這樣才能從中選出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。我深知，成為一名作家，對於寫作才剛剛起步的我來說，仿佛遙不可及。可我有信心，也不會退縮，不論未來的寫作之路如何坎坷，我都願意為這個理想奮鬥下去！ 評議：理想如花，這篇文章如理想之花般絢麗。本文符合要求，緊扣話題，結合作者自身的實際體驗，真實地展開敘述，寫出了自己理想產生的過程以及孜孜不倦追求的過程，讀來條理清晰。引用是本文的一大特色，開篇引用詩歌，文中引用名人名言佳句，給人一種文化的厚重與積澱。相信經過堅持不懈地努力，作者的理想將來一定會繁花似錦。