大學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的高級專業人才。那么當今社會對大學生有怎樣的評價呢？下面是小編整理當今社會對大學生的評價的範文，歡迎閱讀!
當今社會對大學生的評價篇一
當今社會為大學生找不到工作的現象已非常普遍，有很多的大學的在畢業之後還要父母接應。在當今的“天之驕子”在某些時候以成為社會的落勢群體之一，甚至隨便一個甚至隨便一隻阿貓阿狗都可以鄙夷不屑地說：“大學生到處都是!”造成這種情況的原因，我不認為是大學生到處都是，而是我們自己做的不是太好。意識到自己不夠好之後就要積極的努力去做好，那我們就需要一個標準來約束自己，於是我利用寒假的時間做了一個問卷調查，主要調查社會對大學生的期望和要求，包括對大學生的思想道德方面、科學文化素質方面等多個方面的期望和要求，主要是發現當今大學生的不足，並為大學生提高自身整體素質提供參考。我們的調查包括社會各階層。調查方式主要有網上髮捲調查。
一、分析結果
1、 對大學生的整體要求較高
調查中，我們發現社會對大學生現有的素質並不是非常的滿意，大部分的人認為多數的大學生素質比較一般，幾乎很少有人能夠自信的說自己的整體素質非常好，調查表明也只有小部分的人認為他們的素質比較的好。這或許是國民的整體素質不斷的提高。當然還是因為大學生自身存在種種不足的緣故。在此次的調查關於大學生不足所在原因，不誠實、急功近利，好高騖遠三個方面高舉前面，竟然有超過50%的人認為大學生對這三方面有嚴重的不足，而有57%的人認為大學生進取心不足。現在社會，對大學生的思想要求越來越高，而現在的大學生事業心和責任感、艱苦奮鬥精神、誠實守信、民族精神、愛國精神等思想修養明顯下降。有26%的要求大學生加強思想修養，45%的人認為大學生應該把理想追求淡化、現實化，不要眼高手低，要注重社會實踐能力，提高自我意識，增強思想修養.
2、 心理素質要求就高
很多人認為大學生嘴硬應該加強的教育是心理教育。隨著時代的發展，就業形勢的緊張，科技的發展，一進知識的爆炸性發展，社會對大學生的承受能力有了更高的要求，很多大學生已進入大學就好像失去了人生的方向，不懂得掌好大學的舵，更加盲目的玩耍，沒能好好分析與掌控好自己，這讓自己的心理素質不斷下降，隨著思想道德與科學文化的不足，自然會有很多方面影響一個人的心理素質，從而心裡變得極其脆弱。
3.對領導能力要求較高
領導能力在現代社會是一種比較的能力。這次調查表明，有大部分的人要求大學生有一定的領導能力，而只有1小部分的人認為自己有一定的領導能力。領導能力實在一定的實踐中學到的，作為大學生只要適當的提高自己的修養，掌握一些領導藝術。其實要擁有領導才能，你必須要對你做的事情、共同合作的人多要有一定的了解。這就要求我們在日常的生活中，鍛鍊自己堅忍不拔的性格，學會善待周圍的同學，與寢室的室友和平相處、在求學的過程中，利用業餘的時間，儘快接觸與個人發展有益的活動於工作，多多與前輩學習，向前輩們求教，心平氣和，誠實正直的做好每一件事，並且反思換成是你來做這事，你會怎樣分工有序的把工作做好。
4、要求較高的務實精神
此次地到處表明踏實勤快的大學生更易獲得招聘單位的喜歡，有60%支持。
而成績優秀，人際關係良好卻只占了20%左右，這表明企業更喜歡與那些務實的有才能的人，而那些不誠實、急功近利的人不被看好的，這次調查顯示，竟然有64%的人認為現在大學生好高騖遠，不能是樣本容量不夠大，不能夠實際的反映真實情況，但我想這趨勢還是對的，竟然有那么多人認為大學生缺乏務實精神，我們就應該有所覺悟，是否平時能夠冷靜的、踏實的面對日常生活，面對求學過程，面對為人處世，是否她是的過著每一天?是否有一個他是的心理?者都應該引起我們的共鳴，有時踏實勤快的工作可能會不盡如人意，但絕對是做人的一個準則。
5、社會對大學生的知識貯備要求較高
對於大學生而言專業技能操作與專業理論知識是必不可少的，大學主要還是學知識的場所，而我們上大學的主要目的還是學習更為深入的專業知識，在大學積極擴充自己的知識貯備為根本。而看看現在的大學生，課堂出勤率可以說是很低，而真正正到課堂學習的又有幾人呢!根據我們的調查86%的人認為大學生應具有較紮實的專業基礎，77%的人認為大學生應具有廣博精深的知識貯備而75%的人認為大學生應具有終生學習的理念，由此可見社會對大學生的知識貯備要求很高，我們的知識貯備不光包括專業知識，也應包括其他的人文知識貯備，自然知識的貯備，因為只有各方面的知識貯備足夠才能提高我們的自身素養。
6、社會對大學生的動手能力要求更高
廣大的大學生畢業之後面對將直接是社會，而工作對我們要求最高的便是動手能力，我們的書本知識就算是在豐富若做不出來也將沒有任何的作用。所以我們動手能力的強弱與否將直接影響到我們的工作。根據我們的調查高達81%的人要求大學生有較強的動手能力，可見社會對大學生的動手能力的要求是非常高的。而當今大學生東海艘能力的現狀又如何呢?根據我們的了解，大多數的同學在進入社會之前在動手能力方面的培養幾乎為0，最多也就是自己在課外培養，所以我們的動手能力有帶提高。
當今社會對大學生的評價篇二
學生應當有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，努力學習馬克思主義;應當熱心於改革和開放，有艱苦奮鬥的精神，走與工農民眾相結合的道路，努力為人民服務，為實現具有中國特色的社會主義現代化而獻身;應當自覺地遵守憲法、法律，嚴格遵守校紀校規，增強法制觀念，有良好的品德;應當勤奮學習，努力掌握現代科學文化知識，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設事業的合格人才，做無產階級革命事業的接班人。在日常生活中必須自覺遵守以下行為準則：
一、志存高遠，堅定信念。
二、熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團結。培養同人民民眾的深厚感情，正確處理國家、集體和個人三者利益關係，增強社會責任感，甘願為祖國為人民奉獻。
三、勤奮學習，自強不息。追求真理，崇尚科學;刻苦鑽研，嚴謹求實;積極實踐，勇於創新;珍惜時間，學業有成。
四、遵紀守法，弘揚正氣。遵守憲法、法律法規，遵守校紀校規;正確行使權利，依法履行義務;敬廉崇潔，公道正派;敢於並善於同各種違法違紀行為作鬥爭。
五、誠實守信，嚴於律己。履約踐諾，知行統一;遵從學術規範，恪守學術道德，不作弊，不剽竊;自尊自愛，自省自律;文明使用網際網路;自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。
六、明禮修身，團結友愛。弘揚傳統美德，遵守社會公德，男女交往文明;關心集體，愛護公物，熱心公益;尊敬師長，友愛同學，團結合作;儀表整潔，待人禮貌;豁達寬容，積極向上。
七、勤儉節約，艱苦奮鬥。熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果;生活儉樸，杜絕浪費;不追求超越自身和家庭實際的物質享受。
八、強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質，保持心理健康;磨礪意志，不怕挫折，提高適應能力;增強安全意識，防止意外事故;關愛自然，愛護環境，珍惜資源。
當今社會對大學生的評價篇三
當前，我國的高等教育經過改革開放30年的飛速發展，大學生人才資源已經大大增加。近年來，我國高校畢業生隊伍迅速增大，20xx年全國普通高校畢業生人數達212萬人，20xx年全國普通高校畢業生人數達280萬人，20xx年全國普通高校畢業生人數達338萬人，20xx年全國普通高校畢業生人數達413萬人，20xx年全國普通高校畢業生人數達495萬人，20xx年全國普通高校畢業生人數達559萬人，20xx年全國普通高校畢業生人數達611萬人。如今全國普通高校畢業生的人數逐年遞增，這給社會帶來了巨大壓力。因此，大學生就業的競爭越來越激烈，大學生就業困難的問題也越來越嚴重。
面對現在的社會,面對大學生越來越普遍的現象,面對下崗工人的事實，用人單位對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優中選優，而相對的那些不為所知的個人素質也進入了選擇之列。
第一，就是工作經驗。時下，大部分用人單位都不會花錢花時間去培訓一個新手。一點工作經驗都沒有，特別是應屆畢業生肯定較吃虧。因此，在校生除了學好專業知識外，最好多參加學校組織的活動，大學的社團好比一個小小的社會交際圈子，學生可以從中提前鍛鍊和培養個人職場能力，這類活躍型學生比較受用人單位青睞。
第二，是適應能力。一般初、高中畢業的學生來上班，適應時間不過一個月，而大學生的適應期特別長，有些人到要簽契約了都還不覺得適應過來。由此可見，當代大學生欠缺強的適應能力。
第三，紮實的專業知識。一般來說，任何用人單位都希望找到一個具有很強專業知識的人才，這樣就可以免掉很多培訓費，降低勞動成本。
第四，性格要求。所有的用人單位招聘的人才都是指那些能為單位做出貢獻，並能為單位開創局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用。用人單位都要求員工具備創新、獨立思考和解決問題、能承受較大的社會壓力、勤懇認真、團結合作、誠實正直、良好的表達溝通等能力。
第五，語言方面和計算機方面的要求。現代是一個經濟全球化的時代，隨著國際貿易產業的日益發展壯大，各行各業也緊跟時代步伐，對員工的要求也就更高，需要員工掌握內部要求的語言和熟練的計算機操作。
而大部分民眾對當代大學生的看法是：有真才實幹，有專長、高素質，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優。這些優良傳統應該具備,當然,人無完人,可能只具備其中的若干項也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個有用的人，積極向上，時刻為祖國的繁榮昌盛而盡獻自己的青春，那是不容質疑的神聖責任。
面對當前嚴峻的就業形勢和社會對我們大學生的要求，我給大家一些建議：
第一，大學生在校期間要努力學習。不僅要學透自己的
專業知識更要學習一些其他的科學文化知識。社會需要更多的是複合型人才，不是說每個大學生都要樣樣都精通，但是至少應該“樣樣懂，一門精”。當然，除了技能外，大學生自身的文化修養更是必不可少。大學畢業後很多人就要踏入社會，如何適應社會的發展，如何在社會中準確定位這些都只能自己去解決。因此，大學生必須抓住大學的學習機會，更可能多的學習有用的東西。也只有這樣，大學生畢業後才不至於被社會淘汰，反之還能成為時代的弄潮兒。
第二，大學生要準確給自己定位。這裡的定位不是簡單的畢業後從事什麼行業的定位，而是理性的、全面的、一直發展的定位。大學生一定要理性的進行自我分析，明確自己往那個方面發展後就全力以赴向目標奮鬥。如果做不到這點，在大學裡就很迷茫，那么畢業後將會更加迷茫以至於就業困難。還有就是一定要全面客觀的給自己的人生價值定位，不能單一的追求經濟價值，要有社會責任意識，將自身的發展和社會的需要結合起來。當然，所謂的定位就是對自己的認識，不能說是一次就能完成，社會時刻都在發展變化。作為大學生應該緊抓時代脈搏，將自己完善為社會急需的人才。因此，大學生一定要時刻保持清醒的頭腦，準確給自己定位，珍惜大學學習機會完善自我，為畢業後振翅翱翔做好準備。
第三， 大學生要多創造實踐機會。在保證功課學分的同時，積極創造兼職和實習機會，要盡一切可能地爭取去你所樹立的就業目標的行業和職位去鍛鍊，短期的還不行，只是皮毛，要找一個專業崗位去盡義務，做的時間越長越好，這樣才會在實踐中發現困擾你的問題，通過思考，再到書本里去尋找解決的答案。在這個讀書、實踐的反覆過程中，你的思考能力、認知能力就得到了大大的提高。
第四，大學生要時刻關注社會的發展。在給自己定位的同時應該充分關注社會的發展，社會需求的變化。就拿這次全球金融危機來說，很多大學生有了強烈的危機意識，在校期間就更加努力的學習，用科學文化知識來武裝自己，畢業後找到了一份稱心的工作。有些大學生則是通過調整自己的就業心態也能找到工作，不至於畢業後就失業。也有很多同學選擇了繼續深造來避開金融危機對大學生就業的衝擊。但是也有很多大學生不關注時事，不了解社會的發展變化，在金融危機的衝擊下，自己毫無心理準備的去尋求自身的發展，結果肯定是可想而知的。因此，大學生一定要具備撲捉時代氣息的敏銳感，這樣才能更好的適應社會的發展，更好的實現自身價值。
第五，大學生要以成熟的心理面對就業。大學生就業是進入社會的第一步，也是一個切入點。因此，大學生在就業方面一定要具有成熟的心理。首先，大學生要以正確的心態去面對就業問題。有些大學生對於就業這個問題很是擔憂，甚至不敢面對。也有些大學生過於自信，總覺得自己畢業後就能找到很好的工作，以至於大學期間浪費了很多學習機會。還有些大學生對於就業問題漠不關心，一踏入社會就茫然不知所措了。其實，這些也就說明大學對於就業這個問題缺乏正確的認識。大學生看待就業這個問題要報以積極的心態去面對，但是也不能過於自負，一定要首先完善自己。其次，大學生應該將自己的價值取向與社會需求結合起來。目前我國的社會主義現代化建設中需要大量的大學生人才，不光是大城市需要，沿海發達地區需要，基層和西部地區更是需要大學生這樣的人才。因此，大學生要懂得感恩和回報，將自己的發展和社會的需要、祖國的建設聯繫起來。再次，敢於競爭，善於競爭。當今的時代，競爭機制已經滲入社會的各個領域和人生的整個過程。大學生強化擇業的競爭意識，一是要在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。二是必須在心理上準備同“鐵飯碗”的傳統告別。強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的心理準備。想在求職與擇業中取得成功，僅僅敢於競爭還不夠，還必須善於競爭。善於競爭體現在具備良好的心理素質、實力和良好的競技狀態。最後，大學生要勇於面對就業中遇到的挫折和困難。大學生就業困難的事實已經存在，從某種程度上將，這種意識無疑給就業的大學畢業生心理上增添了壓力。尤其是心理承受力弱的學生，在受到挫折和打擊後就自爆自棄，甚至造成更嚴重的後果。每個人的一生都不可能是一帆風順的，大學生就業困難也只是人生中的一個小小考驗，經得起考驗以後的人生才會變的更加輝煌燦爛。
雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發展的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬於我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。我們要把握年少的好時光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時代的脈搏，讓明天的祖國更加繁榮昌盛。