生活，就是一種永恆沉重的努力，生活是用來經營的，而不是用來計較的。人的的一生，來去匆匆，我們在親人的歡聲笑語中誕生，又在親人的悲傷哭泣中離去。我們無法決定自己的生與死，但我們應慶幸自己擁有了這一生。以下是小編為大家帶來的關於永恆的作文1000字，希望對大家有所幫助!
關於永恆的作文1000字【1】
一種強大的力量，能夠帶領學生走向成功。一次次善良的舉動，能夠將學校變為溫馨的家，一次又一次的鼓勵，表達他對學生真切的關愛。在他的身上，體現出的是一種永恆的精神，這種精神，創造了一個有又一個奇蹟，帶領著許多學生走向遠方。這種精神，被我們成為雲濤精神。
自從他教學開始至今，已經近二十年了，這些年裡，凡是他教過的學生，沒有一個不稱讚他，學生稱讚他，家長們也感謝他。是一種什麼樣精神能讓他變得如此偉大。
這源於他那善良的心。作為一名畢業班的老師，他不像其他老師一樣，一般來說，不僅是畢業班，國中開始以來，所有的班級都是老師只關心學習成績較好的學生，至於成績差的學生就似有若無了，老師根本看不起這些學生。但是作為畢業班老師的他，他的確沒有這么做，在他看來，任何一個學生都是最優秀的，只要你是他的學生，哪怕就是最差的一個，他也不會放棄你，更不會無視你的存在。他的師德是用行動展現給我們的，不像很多老師聲稱公平對待每一名同學，但是他根本做不到。
作為老師，都不願意學生違反紀律，但往往總是有學生違反紀律，之後，老師會狠狠批評學生，但是在他看來這是沒有用處的，反正事情已經發生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀律，學校領導批評班主任，但他從沒有批評過我們，最後，我們深感慚愧，他為我們承擔了太多責任，我們沒有理由再去犯錯誤。時間流逝，我們犯錯誤越來越少，我們那種發自內心的對他的敬佩指引我們走正確的道路。一年的時光匆匆流過，我們以第一名的第一名的中考成績告訴了很多人，一個強的班級，需要的是一個偉大班主任。
雲濤精神，教師精神的史詩，全體教師應該向他看齊，學習他的精神，實踐可以證明，他的精神，是永恆的精神。
關於永恆的作文1000字【2】
人生如夢，亦真亦幻，有夢的甘甜，可也會有夢醒時分，美麗卻又短暫易逝;往事如風，總是不經意間迎面拂過，帶著往日那些花瓣的芬芳，帶著回憶里春天的清爽，好甜，好香，但風不可能永遠攜著那些甜蜜飄蕩，終有一日太陽越過地平線的瞬間，便會遠逝，走的好遠好遠。時光似水，澄澈透亮，那些銀鈴般的笑聲總在耳邊迴蕩，流經每一個夢開始的地方，可當清澈的水從指縫間淌出滲落的剎那，我們亦將漸漸老去;成長如歌，青春奏響最美的鏇律，夢想交織出美麗的樂章，為那一片屬於我們的童話天空吟唱，可再優美的曲目也會有終了的時候，再動人的演唱會也會落下帷幕，不會永遠的在耳邊唱響……那，何謂永恆?
永恆，是友情。
時光可以磨去山的稜角，可以抹花兒時的回憶，卻無法刮花兩人之間的友情;水會沖淡咖啡的萬千滋味，會衝垮堅固的洪堤，卻無力沖淡真摯的情誼，也無法擾亂我們平靜的心湖;風雨會掀起參天大樹，會摧毀為人們遮風避雨的房屋，但友誼之船卻可以揚帆遠航，穿越風雨的阻擋。
我們曾經把盛著燭光的紙船放入靜夜中流淌的小河，船里載著我們永恆不變的承諾：當20xx年新年鐘聲響徹大地時，我們在校園那排梧桐樹下見。也許那時，碧綠的葉子早已逝去，可是白雪紛紛的校園中，我們將續寫那段未完的童話。燭光熒熒，閃爍著友情的光芒，像流星一樣燦爛，卻比天際划過的流星更長久，那是永不墜落的星辰。波光粼粼的水面上，映著你我模糊卻又清晰的身影。魚兒在泛藍的水中攪起了波紋，將我們的笑臉一圈圈向遠方擴散而去，把那一抹清淡如雲的微笑流淌到月亮升起的地方……作文
好喜歡微風吹拂梧桐葉發出的“沙沙”聲，那分明是你我爽朗的笑音。你折下一片綠色的手掌，看你小心翼翼的撕去那一層透明的葉膜，放在我的鼻尖，有一股綠茶的清香，淡淡的，甜甜的，還有陽光的味道。你輕輕地把兩片葉子蓋在我的眼上，告訴我，其實一葉障目並非是消極，而是樂觀的，當葉子被取下時，我可以給你一個全新的世界。透過薄薄的葉片，我可以感覺到陽光，還可以觸到你的溫暖。我取下葉子，眼前是一片粉紅粉紅，那是你微笑時臉頰里溢出的光彩，我霎時間擁抱了你的笑容，不，應該是你的快樂擁抱了我。你的真摯賦予了我們這份友情永恆的基調，永遠也不消散。
關於永恆的作文1000字【3】
螢火蟲的可貴，在於那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是為他人提供方便。
——題記
多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛心播種新的希望，用熱血點燃心靈的火種，用知識充實智慧的行囊。
經常抱怨：作為學生的我們怎么總那么累，是多么不收家長們的理解。可那時的我們又可曾想過，其實我們的身後又何嘗沒有比我們更累的人呢!每天早上，早早地來到教室，到了晚上，又是最後一個走出教室門，再有不放心時，就會來到寢室樓檢查我們是否已經做好入睡的準備。這時的我們有可曾理解她的辛苦?或許我們有抱怨的藉口，那是我們太年輕，不懂事;但她未嘗沒有藉口，就是用默默奉獻代替……
有人說：“班主任，是除父母外與我們相處時間最長的人了。”此話一點不誇張。在沒上高中之前，我一直以為高中的老師應該很少把自己的時間投入到管理班級事務中去，可是在剛進入這裡時，我明白我錯了，現在我更加清楚：其實高中班主任管理班級的認真程度一點也不比國中老師遜色，投入的精力也不比國中老師少。年少氣盛的我們有時就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會衝動、會頂撞您、會惹您生氣、會挑戰您的極限。記得上學期，我們班的成績一直不是太好，更糟糕的是連紀律分也跟人家差好遠，要強的您一向不允許這種事發生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析。或許我們真的很叛逆，轉眼，一學期快過去了，我們沒有表現出什麼進步，就算到了這時我們好像也覺得沒什麼悔悟。在高一學考的前幾天的某個晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢中的我們，剎那間，我們的心顫動了有些許後悔，些許自責，些許失落，些許驚慌，總之心裡像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因為在我走過的這些年裡，從來沒有一個老師像這樣真誠地向她的學生道歉。
是的，我們從來就不懂得珍惜，我們從未發現身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒想過抱歉，留給我們的是“悔”。
說來也幸運，命運似乎是給了我們一個彌補的機會。這學期，我們又成為了她的學生。這次我們再也不會留給自己遺憾，既然命運給了我們感恩的機會，那我們就用行動證明吧，證明我們真誠的感恩之心。
不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您對我們的好，其實我們都懂。